小学英语新版-牛津译林版六年级下册Unit 6 An interesting country第1课时教学设计

这是一份小学英语新版-牛津译林版六年级下册Unit 6 An interesting country第1课时教学设计，共4页。教案主要包含了教学重难点分析，教学实施等内容，欢迎下载使用。
学科
英语
年级
六年级
课题
Unit 6 An interesting cuntry
教时
Perid 1
执教
日期
学习基础分析（教材内容、学生基础等）
教材分析：本单元Stry time分成两个部分，第一部分讲了孩子们在下周就要学习有关澳大利亚的知识，在课前学生们需要先了解有关方面的内容，Mike和Wang Bing两个人通过不同的方法去了解有关澳大利亚的知识。这一部分主要讲了情态动词will的用法，记忆ask, send等动词的用法。第二部分主要介绍了Liu Ta通过上网查资料来了解澳大利亚，这一部分主要涉及到find, lve, als等词的用法。这一部分告诉学生对未知的事情，我们可以通过不同的方法去了解它，条条大道通罗马。
学生基础：本课主要涉及到国外的知识，学生不一定非常了解。所以应该在课前让学生做好充分的准备，自己先了解一下有关澳大利亚的内容。对于一般将来时，在第五单元已经学过be ging t的用法，本课可以让学生先用已经掌握的be ging t来试着说说自己了解的澳大利亚，然后自然的引出情态动词will也就是将来时的另一种表达方式，这样学生接受起来也比较容易。
核心素养目标
语言能力（听、说、读、写）
（1）对澳大利亚知识的熟练掌握
通过图片表格，文本内容分析等让学生对澳大利亚有所了解，知道澳大利亚的天气，动物，城市，特色等。
（2）对情态动词will的理解和运用
通过导入和交流自然展开话题，通过已学的将来时be ging t来引出将来时的另一种表达新手主要句型will d。围绕澳大利亚的特色内容让学生能用情态动词will进行灵活运用和表达。
（3）对语音语调的准确模仿
读后环节，引导学生仔细聆听录音、准确模仿朗读，帮助学生掌握相对标准的语音语调，形成语感
（4）发展学生提取信息、感知概括的能力
在阅读任务的驱动下，学生提取文本中的有效信息。提高用常用短语和句型表达介绍其他国家的能力。
2、思维品质
通过了解读懂课文大意，培养学生感知和表达能力；通过了解文中学生多种多样的学习方式，培养学生课前自主学习，多元化思维，提高英语学习思维能力。
3、文化品格
培养学生的国际化视野，了解西方国家的人文特色。
4、学习能力
（1）认知策略
通过参与不同学习活动，学会提取有效信息，并能借助重点词汇和句型简要介绍澳大利亚的特色，并实现用相同句型介绍其他国家，以实现知识的迁移。
（2）交际策略
学会通过借助图片，思维导图等形式让学生融入到只是种，增强参与意识，培养合作精神。
（3）思维建构
通过预习搜集——学习思考——巩固复述的方式，厘清阅读学习的思维路径建构。
三、教学重难点分析
1．教学重点
（1）能听懂，会读，会说，会写cuntry, learn, abut, next, magazine, exciting, like…等单词。
（2）学生能听懂，会读，会说kangar, kala, Sydney等单词
（3）学生能掌握一些常用短语和句型find ut, read abut, I’ll…Yu’ll…（will 后加动词的用法）
（4）学生能读懂课文大意，了解澳大利亚的特色，学生能简要地介绍澳大利亚。
（5）学生了解课前自主学习的方式。
2．教学难点
（1）熟练掌握并运用一般将来时will的用法。
（2）能了解澳大利亚的特色，并用英文简要介绍澳大利亚。
四、教学实施
教学步骤
教师活动
预测学生活动
能力达标
Step 1
Warm up
Free talk
Q:The May Day is cming. What are yu ging t d n May Day? What are yu ging t d this summer hliday?
Learning aims
Ss: I’m ging t ...
Learn: cuntry
通过对话复习be ging t用法，以生活中学生熟悉的话题节日自然过渡到本课的主题--国家。
Step 2
Pre-reading
Think and guess
Q: What cuntry is it?
T: D yu knw Sydney? It’s a city in Australia.
Use the sentences in sund time
Watch a mvie abut Australia.
Think and guess
Ss: Yu’ll find ... in ...
Ss read the sentence f sund time.
Ss tell hw they feel abut Australia.
通过猜谜引出本课要讨论的国家，使学生对中国以外的国家有了初步的感知,同时结合sund time的句子让学生对澳大利亚有了大概的印象。利
Step 3
While-reading
T: What abut Liu Ta? Because He will learn abut Australia next week, he shuld find ut abut this cuntry befre class. Let’s see what he has fund.
Read and learn
Q: What things will yu knw in his passage?
Intensive reading
T: Let’s knw mre specific by intensive reading.
Animals: kangars, kalas
Sprts: sprt-lver, Australian ftball
City: Sydney
Sydney is the biggest city f Australia.
Peple: welcme visitrs--ht, friendly
Read and write
Help Liu Ta finish the ntes.
Knw mre abut Australia.
Read and think
Q: What else d yu read frm the passage?
Sense the emtin.
Make a summary
Q: Why Australia is an interesting cuntry?
Watch and answer
Q: Liu Ta learn abut Australia by surfing the Internet. What abut his friends?
Ask Ss t watch the cartn and find ut what are they talking abut.
Q: Hw will the students find ut abut this cuntry?
Practice P60
Reading time
Read after the cartn
Read tgether
Read in different ways
Ss read P59 quickly and find ut animals, sprts, city, peple
Finish P60 read and write and learn the cities Canberra, Melburne, the weather is warm and sunny, thers 516 parks fr plants and animals
Ss read after the cartn and feel the authr’s emtin
Prud, pride, cnfident.
Think and say
Because yu’ll find sme interesting animals. Cities…
Watch and answer
Ss watch the cartn and answer.
Liu Ta/Mike/ Wang Bing/ Yang Ling will …
Ss finish P60 True r false
Ss are required t read the text
Read and answer
Read P59 and talk in grups
Listen and read
Read tgether
Chse and read
通过倒叙的方式让学生集中于主题an interesting cuntry,先教授P60澳大利亚部分。要求学生通过阅读的方式找出文章中学生学习新知的方式。旨在让学生了解并学会自主学习的方式。
先通读知晓大概说了哪几个方面，再精读分段学习各个方面。培养学生的分析-概括的阅读能力。
通过练习检测学生理解，又从题目中发掘新的知识点，拓宽知识面和提高学生发掘信息的能力。
通过感知文章中作者的感情，进一步培养学生的文化意识。
要求学生看动画掌握主要信息并描述，旨在让学生整体感知的同时抓住主要信息。
通过阅读活动，让学生提取信息，在文章中分别找出澳大利亚之所以被称为有趣的国家的原因，并利用思维导图将知识总结归纳，是学生高度参与，在学的过程中突破难点。
不同的朗读方式既增强了趣味性又锻炼了学生的小组合作能力。
Step 4
Pst-reading
Retell the text accrding t the blackbard.
Writing
Write abut Australia
Ss retell tgether.
Write a shrt passage abut Australia.
课后通过根据板书复述课文巩固本课内容。另外通过写作让学生利用本课重点句型和词汇灵活表达。
板书设计
Unit 6 An interesting cuntry
Australia
Hw t study? What t study?
animals: kangars,kalas
sprts: Australian ftball
cities: Sydney,Melburne,Canberra
peple: welcme visitrs
weather:warm and sunny
thers:516 parks