数学人教版量一量 比一比教学演示ppt课件

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回忆一下在学习“长度单位”这一单元时，我们都学习了哪些知识？
学习第一单元时我们还测量了一些物体的长度，你都知道哪些物体的长度？
一步的长度大约60厘米 讲桌长大约1米一庹大约1米20厘米 门高大约2米脚长大约22厘米 黑板长大约4米课桌长大约60厘米
小结：这些物体的长度就像一把把的小尺子，可以帮助 我们了解其他物体的长度。
（一）记一记，形成表象
（1）你知道肩宽指的是从哪儿到哪儿吗？ （2）同桌同学互相指一指，找一找他（她）的肩宽在哪儿。 （3）你知道你的肩宽是多少吗？（请一个同学做小模特， 测量一下他的肩宽是多少。） 有的同学的肩宽比30厘米多，有的同学的肩宽比30厘米少， 大约是30厘米。
（二）量一量，认识肩宽
“合适的方式”又是什么意思呢？
有一条鳄（è）鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
你能用你认为合适的方式描述一下鳄鱼的长度吗？
企鹅身高1米30厘米。
鸵鸟身高2米50厘米。
1. 选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种 动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。
2. 谁来说说，你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？ （以巨蟒身长为例）
3. 谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！