沪教版 (五四制)二年级下册克、千克的认识与计算教案设计

这是一份沪教版 (五四制)二年级下册克、千克的认识与计算教案设计，共2页。教案主要包含了实践体验，建立概念，在实践活动中巩固应用，全课总结等内容，欢迎下载使用。
1、在具体的生活情景中，，知道1千克＝1000克。
2、通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。
3、感受数学知识与生活的息息相关，培养对数学学习的积极情感，体验学习成功的乐趣。
教学重点：
初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
教学难点：
感知1克和1千克有多重，用合适的质量单位表示常见物体的轻重。
学习准备：
老师：多媒体课件、课堂练习纸、电子秤、100g的果冻、1g的2分硬币、500g的白砂糖、芝士条、长尾夹等若干。
学生：课前称出自己的重量，分好4人一组的小组
教学内容：
创设情境、导入新课
1、创设情境，关注重量。
2、了解一些质量单位
3、揭示课题
师：今天这节课我们就来学习“克和千克的认识”。（板书课题）
4、认识生活中常见的秤。
秤的小知识（媒体播放）
二、实践体验，建立概念
1、建立1克的质量概念：
（1）称一称：一枚2分的硬币约重1克
（2）掂一掂：感受一下1克到底有多重。
（3）说一说：1克给你的感受？
活动一：找一找身边的1克
小组活动：以2分硬币为1克作为标准，在小组的篮子里中找一找、掂一掂，估一估还有哪些物品的质量大约也是1克？
2、建立几十克、几百克的质量概念
（1）感知10克
掂一掂、说一说10克的感受
（2）感知几十克 几百克
①50克 100克 有多重？ 小组内互相掂一掂，感受一 下。
②活动二： 估一估 称一称 掂一掂 说一说
小结：称比较轻的物品，常用“克”做单位。
3、建立1千克的质量概念
（1）感知1千克
师，10个100克是多少呢？
师：找一找哪些物品是1000克。
师：掂一掂1000克有多重？
（2）知道1千克=1000克
师：你们知道1000克能不能用一个更大的单位来表示？
跟读：1000克＝1千克
跟进练习：5千克=（ ）克 8000g =（ ）kg
（3）感知几千克、几十千克
一把椅子重约5千克。——拎一拎
二年级小朋友标准体重约30千克——抱一抱
师：感受了这些物品的轻重后，你对千克有了什么想法？
小结：称比较重的物品，用“千克”做单位。
4、读一读：你知道吗？
（1）世界上最小的鸟是蜂鸟，约有2克重。2克重。
（2）世界上最大的鸟是鸵鸟，约重100千克。它的一个蛋就约重1500克。
小结: 称比较轻的物品，用“克”称比较重的物品，用“千克”做单位。
三、在实践活动中巩固应用：
1、选一选
在（ ）中填入合适的质量单位。
a铅笔重35（ ）
b书桌重10（ ）
c足球重350（ ）
d鸡蛋重65（ ）
2、改错 ——数学日记
四、全课总结：
1、这节课你有什么收获？
2、实践作业
（1）填一填：bubble map
（2）试一试：用不同姿势称体重，体重会发生变化吗？
3、自我评价：☆☆☆☆