初中音乐当兵的人 好男儿就是要当兵教学设计

这是一份初中音乐当兵的人 好男儿就是要当兵教学设计，共3页。教案主要包含了导入，赏析歌曲，学唱歌曲，激趣练习，感情升华，拓展延伸，歌曲再现，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
情感目标：通过欣赏、学唱歌曲，体会年轻士兵立志当兵无比荣耀的心情，引无数男儿志在军营。
过程方法：欣赏歌曲，随乐跟唱并参与演唱来体会军人热爱祖国、热爱人民的深厚感情。
知识技能：能够用轻快活泼的声音演唱《好男儿就是要当兵》。
教学重点：
学唱《好男儿就是要当兵》，使学生体会年轻士兵立志当兵无比荣耀的心情。
教学难点：
附点以及最后一句五拍的唱法。
教学过程
一、导入
师：同学们咱们上节课学了这首歌曲，在你们的心目中当兵的人到底是什么形象的人？
生：严肃，高大，威武、.酷酷的
师：是的，我们的军人虽然高大.威武但是当地震、洪水这些灾难来临时，当人民的生命安全受到威胁时，是他们奋不顾身的冲在最前方去救人、去救灾。也许在你们的心目中他们就是阅兵式上那样的帅酷，那样的英姿飒爽。可是，他们更多的时间却是在站岗放哨、锻炼巡逻，保家卫国。同学们，今天我们也当一回兵，就让我们伴着《好男儿就是要当兵》的歌声走进军营，走进他们，来感受一下他们立志当兵无比荣耀的心情。（单击显示课题，出示教学目标）
二、赏析歌曲
1、初听歌曲（播放歌曲）
（1）、复习调号、拍号。
（2）、认识曲作家戚建波以及演唱者刘和刚（出示图片及简介）
2、复听歌曲：
请同学们带着两个问题欣赏歌曲《好男儿就是要当兵》（播放歌曲并出示问题）
（1）、这首歌曲表达了什么样的感情？
（歌曲饱满有力、连贯抒情；表达了军人军纪严明、吃苦耐劳、热爱祖国的深厚感情。
（2）、这首歌曲的节奏有什么特点？
（这首歌曲有进行曲的特点：节奏鲜明、步伐整齐、多带附点音符）
三、学唱歌曲（跟唱试唱相结合）
（1）、教师弹琴教唱、学生模唱。强调用饱满有力,有弹性的声音学唱。
怎样才能让歌声饱满有力,有弹性呢？
（小练习：早上跑操喊“一二三四”时的感觉，用小腹的力量，试着用这种感觉跟唱歌曲。）
（2）、找出曲谱中用到的音由低到高排列出音阶，发现规律。
（师：我们排列完之后发现只有5 6 1 2 3五个音组成，缺少4 7，像这种结构就是我们中国特有的民族五声调式，以后我们会系统学习。）
（3）、完整的跟着钢琴试唱一遍。
（要求尝试运用小腹的力量来铿锵有力的演唱，注意节奏要准确。）
（4）、突破难点：用划拍子的方法解决五拍子的唱法以及附点的掌握。
（5）、齐唱本曲
四、激趣练习
1、男女对唱前面四句然后合唱谁唱谁站起，教师指挥。
2、加一些动作手势演唱本曲。
五、感情升华
同学们，今天咱们学唱了这首歌曲，相信大家对军人有了更进一步的了解。他们给我们的震撼实在是太多了例如抗洪救灾时他们奋不顾身的冲在最前方；还有那些常驻祖国边疆默默奉献青春年华的军人；还有阅兵场上那些扬我军威，鼓舞士气的军人等。以上这些反映了军人怎样的共同品质？
生：讨论~~~（奋不顾身、吃苦耐劳、刚正不阿、保家卫国）
六、拓展延伸
师：正是他们这种奋不顾身，吃苦耐劳，坚韧顽强、,默默奉献的精神，我们的国家才能繁荣富强，我们的社会才能稳定和谐。此刻，任何的语言想要表达我们心中的敬意，都显得苍白无力，同学们，你们会用怎样的方式来表达呢？ 如：唱一首歌；写一首小诗；画一幅画等等。请同学们课下完成，下节课展示。
七、歌曲再现
让我们再次用我们的歌声表达我们崇高的敬意吧！请同学们全体起立，放声高歌。（放伴奏）。
八、课堂小结：
同学们，今天我们一起欣赏和学唱了《好男儿就是要当兵》这首歌曲，表现良好，希望你们今后一定要刻苦学习，立志当兵，保家卫国，实现我们崇高的人生价值。