冀美版四年级下册5.节日的餐桌说课ppt课件

这是一份冀美版四年级下册5.节日的餐桌说课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了说课环节，节日的餐桌，教材分析，学情分析，直观演示法，引导发现法，情景教学法，自主探究法，合作学习法，思考评价法等内容，欢迎下载使用。
教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程
冀教版小学美术四年级上册第一课《节日的餐桌》是一节“综合·探索”课，根据《美术课程标准》的要求，综合探索课旨在通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。所以本课不仅要让学生设计菜单，利用废旧材料“制作菜肴”，更要以“节日的餐桌”为切入点，引导学生了解中国饮食文化的历史及中国食品造型的特点，感受其中蕴含的美好情感。
我的教学对象是四年级的学生,他们个性张扬,想象力丰富，对工艺制作特别喜欢。另外,经过三年的美术学习，学生已具备了初步的审美认知,也逐步掌握了一些美术表现技法，绘画水平普遍较好,对美术学科保持着浓厚的兴趣，愿学、乐学。
认识中国食品的特点，感受和了解中国灿烂的饮食文化。
能够利用身边的材料进行食品造型的创作，发展学生选择材料、运用材料的能力。
通过综合美术活动，培养学生热爱生活的美好情感。
教学重点：启发学生充分想象,能利用身边材料大胆构思，从而进行食品造型创作。引导学生认识中国食品的特点，感受和了解中华民族灿烂的饮食文化。教学难点：是引导学生利用手中的材料进行动手制作，展现美食的造型与色彩。
教 无 定 法 贵 在 得 法
创意早餐 激猜谜情趣
菜品欣赏 强审美认知
范例演示 提审美感悟
自主创作 闪思维花火
课堂延展 绽艺术之花
作业展评 享成功快乐
一、创意早餐 激猜谜情趣
设计意图： 直观观察，师生谈话，丰富了学生的内在感受，激发了他们的学习热情。
二、菜品欣赏 强审美认知
设计意图：此环节通过自我观察到重点分析，使学生经历了由浅入深的观察思考过程，丰富了学生的内在感受，激发了学习兴趣，从而突出了本课的教学重点。
三、范例演示 提审美感悟
设计意图：在交流过程中，通过不断深化学习，孩子们认识到了中国传统美食的特点。对废旧材料的材质分析，使学生能够根据需要，合理选取和使用,训练了其思维的灵活性和发散性。同时,由于全方位、多角度地感受了中华饮食文化的独特面貌,学生的想象力和创作欲望极其高涨。
四、自主创作 闪思维花火
设计意图：学生大胆构思，自主选择材料，自由表现，可以使课堂气氛活跃，思维被不断激活。突出了重点，突破了难点。教师给学生提供了广阔的、自由展现个性的空间，使学生在兴趣中体验造型活动的乐趣，在创作中张扬独特鲜明的个性，在合作中完善优质健全的人格。
五、作业展评 享成功快乐
设计意图：本环节先自评，再互相谈谈对他人作品的看法，最后教师给予评价，让学生在评价中发现不足、完善自我、建立自信，从而真正发挥学生的主题作用，逐步形成美的共识 。
让我们一起踏上美食之旅吧！
六、课堂延展 绽艺术之花
设计意图：鼓励学生多动手实践参加社会劳动，继续探究
回家帮助爸爸、妈妈进行简单的菜肴制作。
一件件小小的作品，正是学生用纯真的心灵对美的触摸和探索。本节课通过创设情景，指导观察，教师有意识的引导学生以自主探究的精神，使学生酝酿出自己独特的创意，赋予手中菜肴视觉上的美感。 美术教育，就要使学生拥有一颗纯美之心，在广阔的天空下，尽情地展现童真、童趣的身影。