西师大版六年级下册第五单元总复习图形与几何教学设计

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这是一份西师大版六年级下册第五单元总复习图形与几何教学设计，共2页。教案主要包含了复习四则运算的意义，完成练习等内容，欢迎下载使用。

课题
《数的运算》
课时
第 1 课时
课时目标
1、使学生进一步认识整数四则运算的意义，正确掌握整数、小数、分数四则运算的法则及整数计算法则及小数计算法则之间的联系，能正确地进行计算。
2、使学生掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应用这种关系进行验算。
3、使学生在计算过程中熟练地进行估算。
教学重点
1、正确掌握整数、小数、分数四则运算的法则及整数计算法则及小数计算法则之间的联系，能正确地进行计算。
2、使学生掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应用这种关系进行验算。
教学难点
1、能正确掌握整数、小数、分数四则运算的法则及整数计算法则及小数计算法则之间的联系，能正确地进行计算。
2、使学生掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应用这种关系进行验算。
教学准备
课件、展示台
教师导
学生学
、
一
一、复习四则运算的意义
1、提问：通常所说的四则运算是指什么？
谁来说一说四则运算的意义各是怎样的？（举例说明）2、整数加减法怎样计算的？小数加减法怎样计算的？整数、小数的加法、减法计算时有什么相同的地方？
答:（加法、减法、乘法、除法）
数位对齐，从个位加减起
小数点对应，从最低位加减起
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；
二
3、师问：分数加减法是怎样计算的?
4、整数乘法和除法是怎样计算的？
5、分数乘法和除法是怎样计算的?
异分母分数相加减，先通风，再按照同分母分数相加减的方法进行计算
计算整数乘、除法都要按法则进行计算。
分数乘法用分子相乘的积作分子、分母相乘的积作分母，分数除法用被除数乘除数的倒数
、
三
二、完成练习
1、例1先让学生直接写出得数后订正：指名学生说说具体的计算过程，明确计算时需要注意的地方。
2、算一算先估一估得数是多少，再笔算。
234+467 343x86
3、完成相关的练习题，算一算：先让学生说清楚估算的思考过程；再让学生笔算；然后验算
4、课堂活动第2题
计算整数、小数加、减法时都要把相同数位上的数对齐；计算小数乘、除法时，都要先转化成相应的整数乘、除法来计算，再根据积、商的变化规律确定得数中小数点的位置；计算分数除法时，都要先转化成相应的分数乘法，计算分数乘法时能约分的要先约分。
验算方法可以是多样的，重要的是要有自觉验算的意识和习惯
四
全课小结
通过这堂课的学习，你学到了什么
指定学生回答
作业设计：作业：p74练习十八第1---4题
板书设计：数的运算
例1：700 × 400 28.03 + 136.4 7.26 × 6.5 82.8 ÷ 0.23 56550÷435
课后反思：
大部分学生掌握较扎实，但也有小错误。
安全提示：天气炎热，不能下塘下河下池洗澡。