2021学年第五单元 生物圈中的其他生物第二章 动物的运动和行为第三节 社会行为评优课ppt课件

这是一份2021学年第五单元 生物圈中的其他生物第二章 动物的运动和行为第三节 社会行为评优课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了神奇的动物家族，蚂蚁搬运花生，猴群中的守卫进行警戒，猕猴的社会生活，什么是社会行为，成员有明确的分工，有的群体形成等级，社会行为实现的方式，有食物，无食物等内容，欢迎下载使用。
思考：1、蚁群和猴群的行为有什么共同特征？
群体内部形成一定的组织
思考：2、你认为哪一种动物的社会行为更复杂？请说明原因。
1 社会行为的特征
动物群体内部形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级。
思考：蚂蚁之间是如何进行分工合作的呢？通讯——一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。
活动2——探究：蚂蚁的通讯
提出问题：蚂蚁如何进行通讯？请你回顾学习任务单中关于蚂蚁的介绍，对上面的问题进行合理假设。作出假设：
除了触觉，蚂蚁也可以通过嗅觉感受气味来进行通讯。
制订计划：本实验研究的变量是什么？有无之前蚂蚁留下的指示食物的气味。如何设置实验条件构成对照实验？
制订计划：有没有其他因素可能导致蚁群选择特定路线？有无食物、不同方向等。如何完善实验方案来排除这些因素的影响？
制订计划：蚂蚁留下的记号一定是气味吗？如何完善实验方案来保证气味是唯一的变量？
实施计划：请你观看下面的实验过程，有条件的话，自己动手试一试吧！请一定注意：1、捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴。2、蚂蚁捕获后应饲养一段时间，并在实验前使其处于饥饿状态。3、实验过程中尽量不惊扰蚂蚁。4、实验结束后应将蚂蚁放回原环境。
得出结论：蚂蚁可以通过嗅觉感受气味来进行通讯。
蚂蚁通过之前蚂蚁留下的记号进行通讯。
蚂蚁留下的记号是气味。
思考： 除了气味，动物还可以通过哪些途径进行信息交流？你能举例说明吗？
蜜蜂通过舞蹈动作指示蜜源
2 社会行为实现方式
动物通过动作、声音、气味等进行信息交流
群体内部形成一定的组织，有明确分工，有的形成等级
思考： 1、为什么很多动物群体都存在社会行为呢？社会行为对于动物有什么意义？
指示食物位置、搬运更大食物
指示食物位置、快速找到食物
专门分工、进行食物分配
专门分工、更快发现敌人
专门分工，具备更好的生育能力和抚养条件
等级高优先交配有利于优良基因的遗传，改善后代质量
不同生物之间的信息交流普遍存在
思考： 2、不同动物之间是否也能进行信息交流？
信息交流不仅增强了动物群体内部成员的联系，也影响了不同动物群体乃至动物与环境的关系。
叉尾龙舌兰鸟向褐耳鹰发送虚假警报
信息流增强了生物与环境的联系
由于物质流、能量流和信息流的存在，生物和环境才成为统一整体。
人类对动物信息交流的应用
请你阅读学习任务单中的资料，说出每个案例中动物群体进行信息交流的主要方式，以及产生的影响。
人类能够通过信息交流影响动物的生活状态，促进人与其他生物和谐共处。
思考：人类的社会行为与其他动物相比有什么异同？特有的语言文字能力使得人类能够进行更深入的信息交流，更精细的分工合作，社会行为更为复杂 。
活动3——感受交流合作的力量
游戏介绍：每位同学手持一张长度为30厘米的纸板，弯曲成球槽，并连接成轨道。通过小组合作使乒乓球连续滚动到5米之外的目的地，乒乓球不可中途掉落。用时最少的小组为优胜组。
社会行为成就了人类的发展
思考：作为一名中学生，我们应该如何发展自己的社会行为能力？学习正确的交流方式，增强合作精神和集体意识。