2020-2021学年第4章 力与平衡第1节 科学探究:力的合成教学ppt课件

这是一份2020-2021学年第4章 力与平衡第1节 科学探究:力的合成教学ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了曹冲称象，一条直线上的力的合成，一个力作用，二力同向，二力反向，实验步骤，拓展多力合成的方法等内容，欢迎下载使用。

思考： 为什么石头的质量就是大象的质量？
共点力：如果几个力共同作用于一点或力的延长线相交于一点，这几个力叫作共点力。
情境：一桶水，二个小孩才能提起，而一个大人就能很轻松地提起它
F1、F2与F的关系：等效替代
探究：当两个力不在一条直线上时，合力大小，方向? 如何设计实验？选择怎样的实验器材？
1．用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的方木板上。2．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，用两条细绳套结在橡皮条的另一端。3．用两个弹簧秤分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O（如图所示）。4．用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧秤的读数。在白纸上按比例作出两个弹簧秤的拉力F1和F2的图示，利用刻度尺和三角板根椐平行四边形定则求出合力F。
实验结果中，合力的理论值和实验值分别是？
经过很多次精细的实验，最后确认，对角线就表示F1、F2的合力。
两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。
平行四边形定则（三角形定则）
合力与分力的大小关系(1)两分力同向时，合力最大：Fmax＝F1＋F2，合力方向与 F1、F2的方向相同(2)两分力反向时，合力最小：Fmin＝|F1－F2|，合力方向与较大的分力的方向相同(3)合力的取值范围：|F1 －F2|≤F≤F1＋F2(4)夹角θ越大，合力就越小(5)合力可能大于某一个分力、等于某一个分力，也有可能小于某一个分力
先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力