信息技术五年级下册第12课 轻松编辑工作表教学设计

这是一份信息技术五年级下册第12课 轻松编辑工作表教学设计，共6页。教案主要包含了用公式计算，自动求和，数据排序，安排任务，个性练习，提高技能，小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《轻松编辑工作表》的教学设计学习目标 （一）、认知目标
1、知道表格中行、列、单元格的概念；知道Word中制作表格的一般方法； 2、熟练掌握Word中制作与编辑表格的方法。（二）、能力目标1、掌握输入工作表中数据的基本操作。 2、能利用所学知识与技能解决日常生活、学习中的实际问题，完成各种表格的制作。（三）、情感目标
1、培养学生认识事物的规律是由简单到复杂的研究方法；2、培养学生在学习过程中要懂得不断的创新；让学生在享受成功的学习过程中，培养动手操作能力。教学重点1、创建并编辑表格。2、对表格数据的处理。3、学会复制公式, 能够用“自动求和”功能求和。教学难点1、表格的格式设置。2、简单的公式计算。3、能对表格数据进行排序。教学方法 1. 学法：观察法、自主探究、讨论合作 2. 教法：演示法、启发式 教学准备 计算机教室 教学过程：一、        导入课题：上节课我们初步认识了 EXCEL，大家都知道 EXCEL是功能强大的一个应用软件，那你们知道 EXCEL 的哪些功能？（学生自由回答 ，激发学生的学习兴趣，使学生产生一种想学的冲动。）非常好，下面我们来学习编辑电子表格这节课， 来学会统计我们班考试的成绩好吗？二、用公式计算 在 EXCEL 的单元格中除了可以输入具体的数据外， 还可以输入公式。我们先学习怎样求各个同学考试成绩的总分。可以利用求和公式计算教师利用传奇电子教室在教师机上演示，可以直接在总分下面的单元格内输入求和公式。（1）点击要插入公式的单元格，点击“工具栏”中的“插入”，点击“函数”，找到“求和公式”插入即可，具体操作过程如下图：（2）其他同学总分的公式我们可以采用复制的方法来输入。先选定单元格后单击常用工具栏中的“复制”按钮。然后把要输入公式的单元格选中，又 点击 “选择性粘贴”按钮中的“公式”就可复制完成。具体操作过程如下图：第一步：第二步：三、自动求和：利用“自动求和”功能也可以方便地求单元格中的 数据的和。教师利用传奇电子教室在教师机上演示。（1）可先把各个同学的语文、数学、综合等各科成绩输好，再把第一个同学的语文、数学、综合等各科成绩选中，单击后面的单元格，单击工具栏中的“自动求和”符号“∑”，就可以算出第一个同学的总分。具体操作过程如下图：（2）其他同学的总分我们可以采用复制的方法来输入。先选定第一个同学总分所在单元格后单击常用工具栏中的“复制”按钮。然后把要复制进去公式的单元格选中，又 点击 “选择性粘贴”按钮中的“公式”就可复制完成。具体操作过程如下图：第一步： 第二步：第三步：四、数据排序我们已经帮六（3）班将“总分”计算出来了，让我们观察一下谁的总分最高呀，其次呢，再接下来呢？ 对，我们可以通过继续观察得知，那有没有更方便的办法呢？——我们可 以对数据进行排序，经过排序就可以一目了然。教师利用传奇电子教室在教师机上演示。（1）将鼠标在“A3”按住左键拖到“H43”位置，选中工作表中的一个区 在“数据”菜单中选择“排序”，在弹出的“排序”对话框中，单击“主要关键字”下拉列表框，选择“总分”关键字，在“主要关键字”列表框的右 侧有“升序”和“降序”选项，选择“降序”。 具体操作过程如下图： 第一步： 第二步：（3）单击“确定”按钮，所选区域中的数据就按“总分”项目的分数从多到少的顺序排列。具体操作过程如下图：（4）为了方便看出每一位同学的总分在班级中的名次，还可以吧名次顺序排出，可以先输入“1、2”名，再把“1、2”同时选中，把光标移到“2”所在单元格的右下方，出现黑色小十字架时按住左键往下拖，拖到最后一名同学为止，就可以把所有同学的名次排出。具体操作过程如下图：第一步：第二步：五、安排任务，个性练习，提高技能让学生自己设计一份班上的名次排列表。要求如下：（1）任选班上十名同学的成绩进行操作。（2）求总分时输入公式计算或直接用“自动求和”功能这两种方法任选其一。（3）排出每个同学的名次（总分从高到低）。教师巡视指导，发现问题及时指正。大多数学生完成后，让几个采用不同方法创建的学生当小老师口述操作步骤，利用传奇电子教室在教师机上演示，多媒体广播系统，欣赏学生作品，对学生作品中出现的问题进行及时点评。六、小结本节课我们学习了 EXCEL 中的公式计算和复制方法，给数据排队， 你收获到了什么？本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？学生自由交流学习体会。七、板书设计 轻松编辑工作表一、用公式计算二、自动求和：三、数据排序四、安排任务、五、小结