5.我会认识疑问句练习题

展开

这是一份5.我会认识疑问句练习题，共5页。试卷主要包含了先生，您带小刀了吗？，在这儿画点儿什么，不是很好吗？，有几个虫子怕什么！等内容，欢迎下载使用。
阅读方法点拨：疑问句主要有两种类型，一种是有疑而问的，另一种是无疑而问的。有疑而问的问句就是因为有不明白的问题，提出来请别人回答，句尾加上问号。这样的问句通常用来表达说话者的“惊奇” “疑惑”等感情色彩。无疑而问的句子叫反问句。反问句就是把答案藏在问题里。反问句句尾通常用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。反问句不但比一般陈述句语气更为有势，而且感情色彩更为鲜明。例：1. 您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？（《蜜蜂引路》）2. 先生，您带小刀了吗？（《邮票齿孔的故事》）3. 在这儿画点儿什么，不是很好吗？（《玲玲的画》）4. 有几个虫子怕什么！（《我要的是葫芦》）例1和例2是有疑而问的句子。例1是想知道谁把列宁领到这儿来的，例2是想知道对方有没有带小刀。例3和例4是反问句。例3强调在这儿画点儿东西很好，例4强调有几个虫子不可怕，表现了种葫芦人的愚蠢无知。乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，在树林里找水喝猴子。猴子告诉它树下的井里有水。猴子走了，乌鸦来到了那口旁，它用老办法把小石子一颗一颗衔到井里，等待井里的水升上来。乌鸦衔了好久,还是喝不到水。这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水怎么能行呢？” 说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。1. 这篇短文共有（）个自然段，写了（）和（）之间的故事。2. 乌鸦喝水的老办法是什么？用“ ”画出有关的句子。3. 猴子的办法是。4. 在正确答案的后面画“√”。这个故事告诉我们：（1）乌鸦想出了新办法，喝到了井里的水。（）（2）遇到困难，要根据实际情况动脑筋想办法。（）（3）要互相帮助才能喝到水。（）谁愿意河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？” 小朋友们争着举手：“我愿意！” 小黄鹂生怕老师叫别人，抢先站起来唱報。课间餐时间到了，河马老师问：“谁愿意帮我发点心？”小胖猪的手举得最高：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边大口大口地吃卷来。放学了，地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生？小黄鹂和小胖猪不作声，只有小刺猬举手说：“我愿意！”小刺猬在地上打个滚，把那些碎纸片扎在刺上，送到垃圾箱里。扫哇，擦呀，教室变得干干净净。河马老师笑着说：“小刺猬真棒。”小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴说：“河马老师真偏心！”小朋友，你来评评，河马老师偏心吗？给多音字注音，再组词。（）（）发干（）（）2.用带点的词语造句。小胖猪一边发点心，一边大口大口地吃起来。 3. 找出文中的问句，用“ ”画出。4. 根据短文内容补一补。(1 )河马老师找人唱歌，小黄鹂唱起来。(2)河马老师找人发点心，小胖猪。(3)河马老师找人打扫卫生，只有愿意。5. 小朋友，你来评评，河马老师偏心吗？为什么？第一个大苹果小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？小鹿说：“我给苹果树浇过水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。” 小猴说： “冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。” 小猫说：“果树闹虫子的时候，我给果树喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。” 怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，并挑了两块大的递给了爸爸、妈妈。哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。1.根据短文内容，在括号里填上合适的词。（1）（）经常给果树（）水、（）肥。（2）果树生病了，（）给果树（）药水杀虫。（3 ）秋天，（）爬上果树（）下一个又大又红的苹果。（4 ）冬天，（）给果树（）上厚厚的稻草衣。2. 请照样子写出表示动作的词，看谁写得多。摘、穿、浇 3. 用“ ”画出第5自然段中的疑问句，并给出回答。4. 小伙伴们明白了什么？请用“～”在文中画出来。5. 你喜欢文中的谁？为什么？我喜欢，因为。