语文人教部编版22 出师表免费教学设计

学习目标：  1.学习一种文体。  2.掌握文言词汇。  3.领会三项建议。

知

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1.表，是古代                的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，常常议论同     、     相结合，以情动人。《出师表》是诸葛亮呈给          的表。

诸葛亮（181～234），字孔明，号卧龙，琅玡阳都人。三国时期蜀汉       家、       家，谥忠武侯。代表作有            、           。著有《诸葛亮集》。

公元227年，诸葛亮率军驻汉中，准备            。临行前，感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。陆游在《书愤》一诗中写到：                           ，千载谁堪伯仲间。

2.给加点字注音。

中道崩殂     妄自菲薄     陟罚臧否     以昭陛下    以遗陛下      悉以咨之    

裨补阙漏     行阵和睦     性行淑均     郭攸之      费祎          长史    桓、灵

3.用“/”给下面句子正确划分朗读节奏。

（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。

（2）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

（3）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。

（4）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

行

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4.掌握以下文言词汇。

（1）古今异义：此诚危急存亡之秋也。（古义：      今义：    ）诚宜开张圣听。   

引喻失义。        不宜异同。        愚以为宫中之事。        晓畅军事。       

此先汉所以兴隆也。                  叹息痛恨于桓、灵也。

（2）一词多义：以光先帝遗德          先帝简拔以遗陛下      性行淑均      然后施行     

行阵和睦       宜付有司论其刑赏      每与臣论此事          然侍卫之臣不懈于内     

然后施行       俱为一体              作奸犯科及为忠善者          众议举宠为督     

此后汉所以倾颓也       此臣所以报先帝        然侍卫之臣不懈于内       欲报之于陛下也    未尝不叹息痛恨于桓、灵也        以光先帝遗德      以伤先帝之明        

愚以为宫中之事        先帝创业未半而中道崩殂      可计日而待也

（3）词类活用：有所广益       亲贤臣远小人        恢弘志士之气     

作奸犯科及为忠善者            此皆良实            优劣得所

（4）文言句式：此皆良实。（       ）    此先汉所以兴隆也。（       ）     

未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（      ）    诚宜开张圣听。（       ）

5.翻译下列句子。

（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

（3）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

6.画出1～5段里正面表明作者观点的句子。然后用三个四字短语高度概括三项建议，并判断哪一项最重要，同时把1～5段课文分为三个层次。

7.诸葛亮是怎样分析当时的局势的？

8.《出师表》与《邹忌讽齐王纳谏》比较阅读：

（1）解释下列词语的意义。(4分)
以光先帝遗德  光：              先帝简拔以遗陛下    遗：           
闻寡人之耳者   闻：              群臣吏民能面刺寡人  面：          

（2）下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一组是(   )(2分)
    A.悉以咨之             辍耕之垄上           

B.吾与徐公孰美         孰视之
    C.以昭陛下平明之理     以塞忠谏之路 

    D.创业未半而中道崩殂   人不知而不愠
（3）下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉浯相同的一项是(     )(2分)
    A.陟罚臧否，不宜异同              B.诚宜开张圣听
    C.今齐地方千里              D.叹息痛恨于桓、灵也
（4）翻译句子：(４分)

A.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

    B.群臣吏民能面刺寡人者，受上赏。

（5）分析诸葛亮和邹忌在向帝王进言方式上有何不同？(４分)

学习目标：

1.理解诸葛亮“报先帝而忠陛下”的决心。

2.学习“表”议论与记叙、抒情相结合的表达方式。

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1.给加点字注音。

猥自枉屈     夙夜忧叹    庶竭驽钝     攘除奸凶    斟酌损益    以彰其咎    咨诹善道   

先帝遗诏     临表涕零 

2.用“/”给下面句子正确划分朗读节奏。

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

（3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 

（4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

行

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3.掌握以下文言词汇。

（1）古今异义：

先帝不以臣卑鄙    （古义：               今义：               ）

由是感激          （古义：               今义：               ）

临表涕零          （古义：               今义：               ）

（2）一词多义：有所广益（             ）斟酌损益（             ）

（3）词类活用：

苟全性命于乱世（              ）深入不毛（              ）北定中原（              ）

（4）文言句式：

苟全性命于乱世  （              ）              临崩寄臣以大事（              ）

三顾臣于草庐之中（              ）    后值倾覆，受任于败军之际（              ）

4.翻译下列句子。

（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

（3）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

5.阅读第6、7段，回答问题。

（1）诸葛亮追忆了哪些往事，表明了他怎样的态度？

（2）从诸葛亮自叙出身中，你看出了他怎样的品质？

（3）画出诸葛亮“报先帝而忠陛下”的语句。

6.阅读第8段，回答问题。

（4）文章的最后一句话“今当远离，临表涕零，不知所言”体现了诸葛亮怎样的思想感情呢？

（5）判断课文每一段的主要表达方式。

7.为《出师表》拟写对联诗句。

8.从课文中积累成语：