化学九年级上册课题2 水的净化导学案及答案

课题2 水的净化

【教学目标】

知识与技能

1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；

2、掌握净水操作方法，学会过滤操作

过程与方法

通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力，交流合作能力。

情感、态度与价值观

1.通过对水的净化过程的参与，感受爱护珍惜水资源的重要性。

2.通过学生亲自动手进行水的净化的实验探究，感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习化学的兴趣。

【教学重难点】

重点：净水常用的方法；过滤的基本操作

难点：过滤注意事项及蒸馏的原理

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？

【自主探究】

1. 纯水是        色、____         臭，清澈透明的___________                  体，而许多天然水里由于含有许多          和__________                 杂质，因此常呈浑浊。

2.读一读第二段和图形4—14，了解自来水厂净水的过    程，并把它简单表示出来。自然水→          →          →           →   __________→用户，其中物理方法有                        化学方法有      

3.常用的净水方法      、      、      、        等.

4. 过滤液体要用的实验器材：     、      、     、     、烧杯等。

5.                           的水叫做硬水；                         的水叫做软水。用         检验硬水和软水。

6.使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条）

                            ；                             

7.生活中常采用                的方法降低水的硬度。

【合作探究】

一 、 自来水厂净水

1.明矾的作用                                   

2.活性炭的作用                                       

分析：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们的相同和不同的地方?

3. 通入氯气的作用是____________________；

解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入Cl2，Cl2与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用

二  、 过滤

教师演示实验学生归纳

归纳：1、过滤的操作要点

一贴：滤纸要紧贴漏斗的     。               

二低：滤纸的边缘要低于     的边缘；

       的液面要低于滤纸的边缘。

三靠：烧杯口要紧靠引流的         ；

玻璃棒的下端要靠在            的一边；

漏斗的下端要紧靠            。

2、玻璃棒的作用：         。

活学活用：如图所示。

（1）该图进行的是             操作。

（2）在此操作中玻璃棒的作用是             , 滤纸的边缘要         液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为                        。

（3）该操作用于净水，可除水中              杂质

（4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是

（5）过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？

（6）河水过滤后，滤液可以喝吗？

（7）在生活中还能用什么来代替滤纸？

（8）天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？

三、软水、硬水

阅读课本76页

1、硬水和软水的概念

  硬水：含有较多___________________的水。  

软水：不含或含较少___________________的水。

2、硬水检验

（1）加肥皂水

P76实验4-3 分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫的情况。

现象： 一个烧杯产生的         ，一个烧杯产生的         ，浮渣多。

结论：产生泡沫少的是_________，产生泡沫多的是____________。

（2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。

3、硬水危害

（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。

（2）锅炉烧水时，易形成________，妨碍热传导，严重时可能引起________。

（3）饮用硬水，会影响人体健康。

4、硬水的软化

（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

（2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，

（3）在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。

四、 蒸馏     

   P56教师演示实验4-4

1、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。

2、蒸馏属于物理变化还是化学变化？

3、蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？

4、如图所示是实验室制取蒸馏水的实验装置，按要求填空：

（1）写出各仪器的名称：

A         、B           、C           、D           。

（2）A仪器中除水外，还必须加入少量      ，其目的是                              。

（3）B装置有两个口，上口和下口，加冷凝水时，应从        加入，让水从        流出，目的是                                            。

小结：这节课你收获了什么？

【练习设计】

1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（         ）

       A、水和二氧化锰          B、铁粉和铜粉

       C、酒精和水                  D、泥沙和食盐水

2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是

     （            ）

       A、沉淀     B、消毒     C、过滤      D、蒸馏

3、下列净化的操作，净化程度最高的是（            ）

       A、静置     B、吸附     C、过滤      D、蒸馏

4、下列方法能区别硬水与软水的是(       )

        A. 观察颜色         B. 加入明矾   

       C. 溶解食盐          D. 加入肥皂水

5、晓东同学制作的简易净水器如下图所示：

    (1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_____；活性炭的作用是______。

    (2)净化后的水是硬水还是软

水，可用_______来检验。

    (3)长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采用的方法是______________。