物理沪科版第六章 熟悉而陌生的力综合与测试课前预习课件ppt

这是一份物理沪科版第六章 熟悉而陌生的力综合与测试课前预习课件ppt，文件包含2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第5节科学探究摩擦力授课课件新版沪科版202202071281ppt、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第2节怎样描述力授课课件新版沪科版202202071251ppt、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第4节来自地球的力第1课时重力的大小授课课件新版沪科版202202071265ppt、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第4节来自地球的力第2课时重力的方向和作用授课课件新版沪科版202202071266ppt、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第5节科学探究摩擦力教案1新版沪科版202202071277doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第4节来自地球的力教案2新版沪科版202202071269doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第4节来自地球的力教案1新版沪科版202202071268doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第3节弹力与弹簧测力计学案2无答案新版沪科版202202071263doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第5节科学探究摩擦力教案2新版沪科版202202071278doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第4节来自地球的力学案1无答案新版沪科版202202071272doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第4节来自地球的力学案3无答案新版沪科版202202071274doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第2节怎样描述力教学设计新版沪科版202202071249doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第2节怎样描述力学案1无答案新版沪科版202202071252doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第1节力教学设计新版沪科版202202071240doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第2节怎样描述力学案3无答案新版沪科版202202071254doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第1节力学案1无答案新版沪科版202202071243doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第5节科学探究摩擦力学案2无答案新版沪科版202202071283doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第5节科学探究摩擦力学案1无答案新版沪科版202202071282doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第2节怎样描述力学案2无答案新版沪科版202202071253doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第4节来自地球的力学案2无答案新版沪科版202202071273doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第3节弹力与弹簧测力计教案2新版沪科版202202071258doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第3节弹力与弹簧测力计教案1新版沪科版202202071257doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第1节力教案新版沪科版202202071238doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第2节怎样描述力教案新版沪科版202202071247doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第3节弹力与弹簧测力计学案1无答案新版沪科版202202071262doc、2021秋八年级物理全册第6章熟悉而陌生的力第1节力学案2无答案新版沪科版202202071244doc等26份课件配套教学资源，其中PPT共142页， 欢迎下载使用。

力的三要素力的单位力的示意图
这说明力的大小能够影响力的作用效果。
图中小孩与成年人对弹簧的作用效果谁更明显？为什么？这说明了什么？
成年人作用效果更明显；成年人的力气大很容易拉开三根弹簧，小孩的力气小很难拉开两根弹簧。
这说明力的方向能够影响力的作用效果
图中同样大小的力作用在弹簧上，作用效果相同吗？为什么？这说明了什么？
作用效果不相同；因为作用在弹簧上力的方向不同；向下作用时弹簧被压短，向上作用时，弹簧被拉长。
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。
力的方向影响力的作用效果
主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落。
你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗？
推门的时候，推力作用到离门轴较远的A点，比作用到离门轴较近的B点更容易把门推开。
这说明力的作用点也能够影响力的作用效果
分别用大小相同的力在门的边上A点和靠近转轴处B点推门,两个推力的作用效果相同吗?有什么不同？这说明了什么？
影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们称为力的三要素。
(1)力的三要素中,只要有一个要素不同,力的作用效果就 不同。(2)利用控制变量法研究力的作用效果与力的三要素的 关系。
如图所示，将一根薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）所示的形变，如果F1=F3=F4 ＞ F2，那么：
（1）对比（a）（b）两图会发现 F1 与 F2 的_____和 作用点都相同，但是______不同，此种研究问 题的方法叫___________；（2）对比（a）（b）两图说明__________________ ___________；（3）对比____图和____图说明力的作用效果跟力的 方向有关；（4）对比（a）（d）两图说明__________________ ___________。
用控制变量法进行探究、 用同中求异进行比较1.大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，探究时应 采用控制变量法。例如：探究力的大小对力的作用效果 的影响时，应控制力的方向和作用点不变。2.对比分析时，需要采用同中求异的思想，即在相同中找 出不同点：比较（a）（b）两图可以发现力的方向和作 用点都相同，但是力的大小不一样，所以可以探究力的 作用效果跟力的大小的关系。
此类问题考查同学们观察实验现象、分析归纳得出实验结论的能力。探究力的作用效果的影响因素主要采用控制变量法。分析时可采用比较法，找出各现象间的相同点和不同点，然后再进一步明确两者之间的具体关系。
下列哪个因素不影响力的作用效果(　　)A．力的大小 B．力的方向C．力的作用点 D．力的单位
(中考·吉林)如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的(　　)A．大小有关 B．作用点有关C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号“N”表示。
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！
下列哪个物体被托起时所用的力最接近20 N（ ）A. 一只小白兔 B. 两个鸡蛋C. 一张报纸 D. 一枚硬币
托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，托起一张报纸和一枚硬币的力更小，只有托起一只小白兔的力可能是20N。故选A。
本题考查了学生对力的单位的掌握情况，平时应多了解一些日常生活中常用力的大小，并相互对比，提高对力的大小的感性认识。
(中考·南京) 如图所示的四位物理学家中，其名字被用作力的单位的是(　　)
拿起下列物体的力接近1 N的是(　　)A．一袋方便面 B．一张学生课桌C．一枚大头针 D．一块砖
思考：太阳和光的传播都可以用图形表示，那么力可不可以用图形表示？
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，并标出力的作用点，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的方式叫力的示意图。（模型法）
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短 表示力的大小；箭头 表示力的方向，线段的起点或终点 表示力的作用点。
1. 手竖直向上托一本书 F=5N
2. 与水平方向成30°角 斜向上拉木箱F=10N
3. 重物受竖直向下 F=20N的力
画力的示意图的步骤：1. 确定受力物体2. 在受力物体上找出力的作用点3. 过力的作用点，沿力的方向画一条带有箭头的线 段，在线段末端画上箭头4. 标上力的符号和大小
图中用与水平面成 30°角的、60N 的力斜向右上方拉小车。
先确定作用点再画出方向，有角度时还要标出角度，最后标出大小。
力的示意图要画出力的方向，标明力的作用点。注意力的作用点一定要在受力物体上。画力的示意图口诀：一定点，二画线，线的末端画箭头，最后字母标旁边。
如图所示，金属块A在20 N的水平拉力的作用下向右运动，请在图中画出金属块所受拉力的示意图。
(模拟·平顶山)用一根绳子绑住一个铁块，并用5 N 的力拉它，试用力的示意图将下列各种情况下的拉力表示出来。绳子与地面平行；(2) 绳子竖直向上；(3) 绳子与地面成60°角，且指向右上方。
力的三要素：力的大小、方向和作用点。
力的单位：牛顿，简称牛，用符号“N”表示。
力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
1. 力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。(1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的 作用。(2)能否产生力的作用与两个物体是否接触没有关系。2. 力的作用特点：力的作用是相互的。(1)一个物体对另一个物体施加力的作用，同时也受 到另一个物体对它施加力的作用。(2)施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是 施力物体。
3. 力的作用效果：改变物体的形状和物体的运动状态。(1)物体运动速度大小和方向的改变，物体由静止变为 运动，或由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。(2)物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直 线运动状态。
影响力的作用效果有三个，它们分别是 、 和 。物理学中常把它们称为 。
如图所示，有一本书，受到5 N 的作用力，方向向下，请在图中画出这个力，要求包含力的三要素。
(中考·苏州)如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的______________。仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的________有关。
如图所示，圆球在水平地面上滚动，请画出球对地面压力的示意图。