2021北京师大附中初二（下）期中语文（教师版）(1)练习题

这是一份2021北京师大附中初二（下）期中语文（教师版）(1)练习题，共15页。试卷主要包含了基础·运用，古诗文阅读，名著阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
2021北京师大附中初二（下）期中
语 文
考试时长120分钟，满分100分。
一、基础·运用（本大题共5小题，共10分）
学校开展“走北京，探名胜——探访燕京八景”综合实践活动。同学们从“选景”“景观”“书法”几个方面进行了资料搜集和实地考察。下面几段文字是他们撰写的研究报告，请你阅读后完成小题。
【燕京八景之选景艺术】
作为历史文化名城，北京有着八百多年的建都史，孕育了丰厚的历史文化遗产，“燕京八景”就是其中之一。它得名于金代明昌年间，清乾隆十六年御定八景为：太液秋风、琼岛春阴、金台夕照、蓟门烟树、西山晴雪、玉泉趵突、卢沟晓月、居庸叠翠。
整个八景，从中央皇城到西、北、东、南的近郊，再延伸到北面雄伟的关塞居庸关，连接了长城内外，与“海内一统”的政治理想相契合。“燕京八景”的选择，虽然具有丰厚的历史文化内涵，但是体现了“京城为天下之中”的整体空间设计理念。如“居庸叠翠”一景，雄伟的长城不仅是大自然的壮丽景象，也是军事护卫京师的绿色屏障；又如“金台夕照”一景，借燕昭王筑黄金台招贤强国的典故，体现出统治者对治国安邦之才的渴望。
1. 文段中画线的句子有两处表达欠妥，请你帮助修改。
修改为：______________________
【燕京八景之景观艺术】
同学们前往北海公园实地考察了八景之一——太液秋风。游览结束后，一位同学撰写了一段文字来描绘这里的风光。
北海船如天上坐——太液秋风
燕京八景之一——太液秋风，位于北海公园内。太液池亦名西华潭，水中有亭叫“水云榭【甲】它四面环水【乙】八面来风，视野开阔。这里云光映水，小亭如出水之莲，碧带环绕，颇有洞庭水国的风韵。天高云淡时，乘舟登台，大好秋光尽收眼底。北望琼岛，一片浓绿之上，白塔正襟危坐，静观秋风微动池水。南面是瀛台，殿堂行人依稀可见，东岸万善殿和千圣殿是近景，与西岸的紫光阁遥遥相对。微风徐来，芳荷片片摇曳；夕阳晚照，蒲苇丛丛生姿。金波荡漾，游鱼徜徉。入夜，“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”，天上的圆月与水中的圆月交相辉映，融为一体。此时万籁俱寂，灯火闪烁，游人仿佛伫立于天水之间。身处此景，怎能不让人兴起“清风明月本无价，远山近水皆有情”之叹？
2. 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. 【甲】”。 【乙】、 B. 【甲】。” 【乙】、
C. 【甲】” 【乙】， D. 【甲】。” 【乙】，
【燕京八景之书法艺术】
3. “燕京八景”因其景盛名美，催发了诗词曲赋及书法碑文等艺术的繁荣。左下图是同学们找到的一幅乾隆的书法作品，但最左列“蓟门烟树”四个字散失了。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则为其修补，选择最恰当的一项是（ ）

A. B. C. D.
4. 下列加点字的注音和汉字书写全部错误的一项是（ ）
A. 船篙（hāo） 絮叨（xù） 羁绊 人情事故
B. 陨石（yǔn） 狩猎（shǒu） 幅射 消声匿迹
C. 冗杂（rǒng） 戛然而止（gá） 震撼 踊跃
D. 锵然（jiāng） 两栖（xī） 退色 帷暮
5. 下列有关文学常识的说法有误的一项是（ ）
A. 《社戏》一文中，作者以饱含深情的笔触，写出了“我”在平桥村到赵庄看社戏的一段生活经历，文章选自鲁迅的作品集《朝花夕拾》。
B. 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的一篇。柳宗元是唐朝人，“唐宋八大家”之一。
C. 《桃花源记》是东晋著名诗人陶渊明所作，借桃花源来寄托自己的社会理想。
D. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌作品。
二、古诗文阅读（本大题共11小题，共27分）
6. 默写。
①佁然不动，俶尔远逝，_________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
②________，不复出焉，_____。 （《桃花源记》）
③《关雎》中生动形象地表现男子对姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的句子是___，______。
④当我们想对朋友表达虽然距离遥远却如在身边的感情时，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》的诗句表达：______，______。
⑤《小石潭记》中，表达作者久坐小石潭之感受的语句是__________，_______。
阅读《蒹葭》，完成小题
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
7. 《蒹葭》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》，下列有关《诗经》的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《诗经》中诗歌分为风、雅、颂三个部分，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
B. 《关雎》所歌颂的是一种感情克制、行为谨慎、以婚姻和谐为目标的爱情；语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。
C. 《蒹葭》中，从“白露为霜”中可见诗人是在一个冬天的早晨来到芦苇丛中追寻伊人的。
D. 《蒹葭》中可望不可及的女子形象也可以理解为一切美好的事物和理想的象征。
8. 重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
阅读下面两个文段，完成小题
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府③。
越信宿④，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇⑤，高下联络⑥，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐⑦，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书⑧“雪窦山”字。
（节选自邓牧《雪窦游志》）
【注】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③不类城府：意谓不像那些出入城市官府的和尚。④越：过。信宿：连住两夜。⑤畦（qí）、陇：园田间的长条土埂。陇，通“垄”。⑥联络：连接。⑦牧竖：牧童。征逐：追逐。⑧髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。
9. 下面各组句子中加点词语意思不相同的一项是（ ）
A. 缘溪行 遂缘小溪
B. 率妻子邑人来此绝境 率十问仅得二三
C. 遂与外人间隔 遂缘小溪
D. 屋舍俨然 或强然诺
10. 把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
（2）或不应所问。
11. 语段【甲】和语段【乙】都是以人物的行踪为线索来写的。语段【甲】中，渔人先是“缘溪行”，遇到一片桃花林，然后在①______发现一座山，从山洞里进入到桃花源中；语段【乙】中，作者先是来到了药师寺，然后“缘小溪，益出山左，涉溪水”，远远地看到②______，还有桑畦麦陇，田家，樵童牧竖，最后翻过两座山岭，来到了“雪窦山”。语段【甲】中的渔人和语段【乙】中的作者都是通过③______的方式分别进入到桃花源和药师寺的。（每空均用自己的话回答）
12. 根据语段【甲】【乙】的内容，分条概括雪窦山与桃花源的相似之处。
三、名著阅读（共5分）
13. 下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《傅雷家书》是一本家信集，收录了1954年至1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信100多封。
B. 《傅雷家书》的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二。
C. 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的一部小说，小说成功地塑造了简·爱这一独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。
D. 小说《简·爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简·爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镳。
14. 一个人的成长离不开他人的教导，也离不开自我的认识。请从你《傅雷家书》和《简·爱》这两部名著中任选一部，结合书中具体内容，任选一个角度，谈一谈傅聪或简·爱收获了什么成长？
四、现代文阅读（共18分）
阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】
据不完全统计，截至2018年底，故宫文创产品数量超过1万种，一系列颇具特色的文创产品，凭借精良的设计，大开的“脑洞”，称为文创界的“网红”。“奉旨旅行”行李牌、“迷你故宫小猫猫”摆件等萌系路线产品使得600岁的故宫以一种前所未有的姿态变得年轻。当然文创产品的最终目的是要“传播故宫的文化”，富于趣味性的卖萌类产品只是一部分。故宫博物院深入解读文物藏品内涵，选取特色最为鲜明，兼具文化、艺术与情感价值的文物元素进行文创产品开发，体现出厚重的文化意蕴。如“太和殿脊兽跳棋”将文化元素完美融入游戏中，取得了良好的效果。故宫文创还强调创意性及功能性。让几百年的故宫文化与现代人的生活对接。通过“用”让普通人真实感受故宫文化气息。如刚刚推出的“2019年故宫满汉全席日历”，以满汉全席的菜品、佳器、掌故展开一年的舌尖之旅，完美地集宫廷、饮食、民俗文化与日常应用于一体。故宫博物院还注重以科技手段不断扩大文化创意产品的形式和内容，提高起科技含量。故宫以文创产品为载体让传统文化走进生活，依托自身的品牌影响力，让文物维护拥有越来越旺盛的商业生命力，并带来巨大的经济效益。

故宫博物院文创产品销售额
【材料二】
近年来，苏州博物馆在文创产品的开发设计上逐渐加大了投入力度，通过一系列优质的文创产品，激活了文创市场，经济效益大幅度提高，更拉近了公众与博物馆的距离，相比故宫最为出名的萌系产品，苏州博物馆的文创产品走的是江南小清新风。苏博官网上，连文创产品的分类都是“吴门四家”“烟云过眼”等诗情画意的名字。“苏州博物馆对文创产品的形象、视觉上的把控和博物馆整体文化是统一的。 ① ，具有明清时期比较繁盛的文人文化。所以就一直把这个特色去发展。”文创负责人蒋菡告诉记者。“文衡山先生手植疼藤子”这一产品源自博物馆那一棵有江南四大才子之一的文徽明亲自栽种的紫藤树，是其他博物馆无法模仿的“绝版”产品。除了兼顾产品的文化特色，还注重实用性，让人们在使用过程中感知文化。例如吴门四家主题元素共开发了41款产品，涉及文化、服装、鞋帽、家居装饰品等。创意和美感也是苏博文创产品的追求。“国宝味道之秘色瓷莲花碗曲奇”就是将文物与食品相联系的一款极富创意、新奇的文创产品，在视觉、触觉、味觉、嗅觉上都能给人带来情感反应。

【材料三】
在中国经济网2019全国两会特别节目上，几位代表委员分享了购买文创产品的经历，对好文创产品的标准发表了看法。苏伯民代表表示，他购买的文创产品都是博物馆根据比较出名的藏品进行创意开发而成的。“我有好几十个世界各地的文创人偶，都有鲜明的地域文化。”王巍代表说。
什么是好的文创产品？安来顺委员说：“文创产品必须和这个博物馆自身的文化紧密结合，注重本土文化的传承和艺术的美感，这需要非常优秀的设计团队。”贺云翱委员则表示，文创产品要关注大众的需求， ② 。“文创产品背后需要承载一个故事。一件好的博物馆文创产品，很有可能就是一个人对于博物馆与文化一生的一种印象与回忆。”潘路委员如是说。
15. 阅读【材料一】和【材料二】中的图示，结合这两则材料的相关内容，简要说明你对文创产品市场的现状做出的判断。
16. 依据上下文，在【材料二】和【材料三】横线处依次填入的语句都正确的一项是
A. ①浓缩的江南是苏州 ②做到从“珍藏品”向“生活用品”的转变。
B. ①江南的浓缩是苏州 ②做到从“生活用品”向“珍藏品”的转变。
C. ①苏州是江南的浓缩 ②做到从“珍藏品”向“生活用品”的转变。
D. ①苏州是江南的浓缩 ②做到从“生活用品”向“珍藏品”的转变。
17. 依据上述三则材料，概括博物馆优秀文创产品的主要特点。
阅读《黄河口的威风锣鼓》，完成小题
黄河口的威风锣鼓
王剑冰
①一群红上衣红裤子的人，就像一个模子里倒出来，一样的耀眼炫红。前面的手拿铜镲，后面的拥着大鼓。鼓声起处，如大地滚过的闷雷；铜镲闪间，似高天亮起的闪电。雷，闪，雷，闪，雷闪，雷闪，雷闪！一只只甩起的重头鼓槌，一片片拍天的金黄镲片……
②鼓槌和花镲变换起花样，一两百人的阵容，起伏推涌，推涌起伏，让人想到一次次洪峰的冲击，一座座堤坝的高垒，一排排人墙的坚持。领舞的女子忍不住，从高台上跳下，跳入这波涛中。波涛更加亢奋了。从小就见识过漫漫大水、从小就担惊受怕的这群汉子、这群婆娘，把自己变成了涛，化作了浪。
③汗水在流淌，在飞进，你的我的他的挥洒在一起，搅和在一起……怎么还有泪水？我见过黄土高坡的安塞腰鼓，见过壹口瀑布的斗鼓，却没有见过威风锣鼓这般动情，这场面太大，这锣鼓太震，这是在黄河口！
④这里的每一个人，都与黄河有着紧密的关系。以前人们听到雷声，望见闪电心就慌，大雨又要来了，黄河又要涨了！黄河九九八十一道弯，走到这里要入海了，还是汹汹浑浑，怒浪冲天，不定什么时候就冲出了堤坝，房屋不保，庄稼无收，黄河滩区多少村，哪个村没有进过水？
⑤不敢想多少年前，利津以一壤之地纳千里洪波，为鲁北漕运、盐运的要道。然而那店铺栉比、商贾云集的景象早已不再，热闹着无数船只无数人声的铁门关也埋没于黄浪之下。不敢想迎着黄水头的王庄险工①，多少次大水与坝头几乎同归于尽。一百年间，黄河在这里摇首摆尾，决口改道了五十多次！
⑥一代代人为此耗尽了时光。春天迎春汛，秋天忙秋汛，冬天防凌汛。滩区人把精力和财力，都用在了垫台子、盖房子上。“爱黄河，恨黄河，离了黄河不能活。”黄河口的百姓，对黄河体味得深，他们的手脚、他们的面容都已同黄河搅在一起，就像他们舍不去的家，那家被冲了一次又一次，垫高了一回又一回。
⑦这次看到的，是利津一次彻底的整治。基台将新房高高托上去，整个村子都高高地托上去。高台上嘹望着黄河，心里变得踏实。黄河沿岸十九个村庄都是如此，顺畅的道路，绿色的植被，以及富有特色的养殖基地、蔬菜基地，这里成了乡村旅游目的地。大水给佟家村留下的水荡和老屋，成了另一种景色，不少人来寻找灵感和乐趣。
⑧我真正见识了王庄险工。急转弯处的大水，如一只狂怒的怪兽横冲直撞，每一撞都水花迸裂，惊心动魄。谁忍不住发出了叫喊：奶奶，这么大的水头！现在这水头遇到了铁壁铜墙，随你撞去，撞散架了，默默远去。
⑨一个小女孩在大堤上跑，完全不知道大堤曾经的险情。她的脚跳跃着，就像一双鼓槌。黄浪衬托了她愉悦的身影。
⑩终于不再担惊受怕，天天都能做个囫囵梦，那梦也是柳绿花红。威风锣鼓成了黄河口人的发泄与倾诉，内心清空，五脏通透，唯有豪情在体内汹涌。所有的话语都在这震响里，所有的表达都在这狂吼中。
⑪30岁的宁宁欢喜地加入了队伍，手举铜镲使足劲儿舞，手酸、耳鸣、腰背疼，对她的欢喜不起作用。93岁的李清云看着，笑着，“好，好——没想到，这么大岁数了——好啊……”
⑫这一片不断生长的沃土，是黄河为河口人带来的福利，当一切都平安遂愿，这个福利将恒久地传递。
⑬红掌花的红掌拨着清波，蝴蝶蓝猛然地蓝一下。还有野荷，硕大的荷叶捧着夕阳摇晃。苇花子泛着白光，前浪后浪地赶，似乎那么赶，能赶到大海。无数白色的鸟在蓝天下划着弧线，除了白鹳，还有白鹤、丹顶鹤、黑嘴鸥。绿野中起伏的，还有一座座红色的抽油机。再往前的大海上，是威震四方的钻井平台。
⑭大雁列阵而过，台风要来了，后面还有霜雪，还有冰凌。但河口人已没有什么好怕的，他们站在黄河大堤上，看着滔滔涌涌的黄浪，就像看着十万亩小麦浩荡的景象。
⑮锣鼓仍然在响，众志所趋的气势，和黄河，和野荷，和苇丛，和如林的抽油机涌在一起。女声的尖噪，男声的粗吼，同锣鼓铜镲混在一起。那是痛快的迸发，是放浪的欢畅。你看呐，随着鼓、镲，随着吼叫，他们扑伏又起来，跳起再蹲下，他们往左边歪，他们往右边歪……他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！
⑯入海口一片苍茫，从天上来的黄河，浩浩汤汤，又流到了天上。
（有删改）
注：①[险工]因为黄河具有“悬河”的特点，所以黄河下游干流堤防及主要支流河口段堤防是管理的重点。黄河堤防主要是由堤防和坝垛、护岸所构成。为了防止水流淘刷，在直接临河的堤段上修筑的丁坝、垛和护岸工程，称为“险工”。
18. 文章首先描写了震撼人心的锣鼓表演场面，然后分三个层次依次写了①__，②__，___，最后再次④__。
19. 文中两处画线语句都是对“威风锣鼓”的描写，请你任选一处，作简要赏析。
20. 文章第③段作者这样写道：“我见过黄土高坡安塞腰鼓，见过壶口瀑布的斗鼓，却没有见过威风锣鼓这般动情，这场面太大，这锣鼓太震，这是在黄河口！”为什么作者认为黄河口“威风锣鼓这般动情”？请结合上下文的相关内容，简要谈谈你的理解。
五、写作（40分）
21. “切磋”一词出自《诗经·卫风》“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”《现代汉语词典》中对“切磋”的解释是：比喻互相商量、研讨。学习生活中，你会和同学切磋；比赛过程中，双方队友会切磋；国际交往中，国与国之间会切磋……
请以“切磋”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600—800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。


2021北京师大附中初二（下）期中语文
参考答案
一、基础·运用（本大题共5小题，共10分）
【答案】1. 示例：“燕京八景”的选择，不仅体现了“京城为天下之中”的整体空间设计理念，而且具有丰厚的历史文化内涵。 2. C 3. B
【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查修改病句的能力。“燕京八景”的选择，虽然具有丰厚的历史文化内涵，但是体现了“京城为天下之中”的整体空间设计理念。此句错在语序不当和关联词语使用不当两方面。语序上，应“体现了‘京城为天下之中’的整体空间设计理念”在先，而后才是“具有丰厚的历史文化内涵”。并且两个分句是递进关系而不是转折关系。因此，应修改为：“燕京八景”的选择，不仅体现了“京城为天下之中”的整体空间设计理念，而且具有丰富的历史文化内涵。
【2题详解】
本题考查标点符号的使用。甲处，结合前面的标点及语句，应是：水中有亭叫“水云榭”。语句表达完整，最后用句号。乙处“四面环水”与“八面来风”“视野开阔”都是并列关系，所以“四面环水”后的标点和“八面来风”后的标点一致，用逗号。即：并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。
故选C。
【3题详解】
本题考查汉字临摹。根据图片内容，结合题干“字体一致，和谐美观”，联系学习过程中积累的字体知识来辨别和选择即可。
A．方折平直，粗细有致，是隶书；
B．笔画相连，潦草难认，是草书，图片中的文字字体也是草书；
C．字形圆转，大小均匀，是金文；
D．笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清，是行书；
故选B。
4. 【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A．船篙（hāo）——gāo，人情事故——人情世故；
B．狩猎（shǒu）——shòu，幅射——辐射，消声匿迹——销声匿迹；
C．戛然而止（gá）——jiá；
D．锵然（jiāng）——qiāng，两栖（xī）——qī，退色——褪色，帷暮——帷幕；
故选D。
5. 【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A．有误，《社戏》是一篇小说，出自鲁迅的小说集《呐喊》。
二、古诗文阅读（本大题共11小题，共27分）
6. 【答案】 ①. 往来翕忽 ②. 率妻子邑人来此绝境③. 遂与外人间隔④. 悠哉悠哉 ⑤. 辗转反侧 ⑥. 海内存知己 ⑦. 天涯若比邻 ⑧. 凄神寒骨 ⑨. 悄怆幽邃
【解析】
【分析】
【详解】本题中的易错字“翕、邑、遂、哉、辗、涯、怆、邃”，注意正确书写。
阅读《蒹葭》，完成小题
【答案】7. C 8. 全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美（形式上，而且还表明了时间的变化、伊人所在地点的变化，表明了主人公的执着，显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
【解析】
【分析】
【7题详解】
C.“霜”是接近地面的水蒸气冷至摄氏零度以下凝结而成的，多出现在秋季。“白露为霜”可知诗中写的是秋季的早晨。故选C。
【8题详解】
本题考查诗歌写作特点。重章叠唱：文学作品中，在不同段落的同一位置，相同或相近的语句重复出现的一种表现手法。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。这首诗共三章，“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”三部分，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美；“苍苍、萋萋、采采”表明了时间的变化，“在水一方、在水之湄、在水之涘”写出伊人所在地点的变化，“道阻且长、道阻且跻、道阻且右”写出追寻过程的艰难，表明了主人公的执着，具有强烈的感染力。
阅读下面两个文段，完成小题
【答案】9. B 10. （1）渔人对此感到很惊异，又向前行，想要行到那片林子的尽头。
（2）有的答非所问。 11. ①. 桃林的尽头（水发源的地方） ②. 山涧中的水流 ③. 步行
12. 山阻水隔，很难进入。自然环境优美，田园风光如画。人们生活安宁和乐。
12. 【解析】
【分析】
【9题详解】
本题考查一词多义。
A．句意：有一天他沿着溪水划船而行缘：沿着/句意：我就沿着小溪。缘：沿着；
B．句意：率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方。率：率领。/句意：大致问十句才能够懂得两三句。率：大致、大抵；
C．句意：所以和外面的人隔绝了一切往来。遂：于是。/句意：我就沿着小溪。遂：于是；
D．句意：房屋排列得非常整齐的样子。然：……的样子。/句意：有的勉强回答的样子。然：……的样子；
故选B。
【10题详解】
本题考查句子翻译。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：甚：很，非常。异之：即“以之为异”，对见到的景象感到诧异。异，意动用法，形作动，以……为异，对……感到惊异，认为……是奇异的。之，代词，指见到的景象。复：继续。前：名词活用为状语，向前。（词类活用）欲：想要。穷：形容词用做动词，穷尽，走到……的尽头。
②重点词有：不应：对不上。
【11题详解】
本题考查文章的行文线索。
第一空：甲文根据“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。”可知，是在桃林的尽头（水发源的地方）发现一座山；
第二空：乙文根据“越信宿④，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。”可知，远远地看到山涧中的水流；
第三空：根据甲文“复行数十步，豁然开朗。”和乙文“水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。”可知，甲文渔人和乙文作者都是步行分别进入桃花源和药师寺的。
【12题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。在理解文章内容的基础上，分析两篇文章所描写的生活图景，对比分析作答。根据乙文“水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。”与甲文“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”可知，雪窦山与桃花源都是山阻水隔，很难进入；根据乙文“桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！”与甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”可知，雪窦山与桃花源都是自然环境优美，田园风光如画；根据乙文“欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。”与甲文“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”可知，雪窦山与桃花源都是人们生活安宁和乐。
【点睛】译文
甲
东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。
桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
乙
水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来。淌过溪水，这里四面被大山环绕。远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美。想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。
三、名著阅读（共5分）
13. 【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名著的基本常识。
D．有误，简•爱最终与罗切斯特结为夫妇，并非分道扬镳。
故选D。
14. 【答案】示例一：傅聪：在傅雷严厉的教育下，收获了精湛的钢琴技艺。父亲的家书让傅聪收获鼓励，以积极的心态面对挫折。
示例二：对于简来说，最重要的性格特点是勇敢、执着。在她的成长过程中，她不断地为了自己的尊严和自己的人格去勇敢的反抗，如寄居在舅妈家，面对骄横残暴的表哥和冷酷护短的舅妈，简爱敢于反抗和捍卫独立人格。她还有积极乐观的态度，让她在困难中一次又一次地爬起。她用自己的善良、执着换来了珍贵的友情和纯洁的爱情，用自己的真诚感动着身边的每一个人，甚至是曾经给自己的精神和肉体都带来伤害的里德舅母，最终获得了属于自己的幸福生活。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名著人物的成长收获。
示例一：傅聪：傅雷“真诚”和“真实”地做儿子的榜样。傅雷认为：“真诚是第一把艺术的钥匙。”他反复教诲傅聪：“艺术家一定要比别人更真诚、更敏感、更虚心、更勇敢、更坚忍，总而言之，要比任何人都较少不完美之处。任何虚假不仅有损艺术家的人格，也有损艺术的品格。”1955年4月，在波兰的傅聪为一件事而纠结，他想暂时调换一下导师，以弥补某些技术上的不足，但又担心原来导师的感受。傅雷复信建议傅聪以坦诚的态度直接向导师说明，并指出：“我认为一个人只要真诚，总能打动人的；即使人家一时不了解，日后仍会了解的。我一生做事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白。绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人疑心。”那一年，傅聪在波兰华沙第五届肖邦国际钢琴比赛脱颖而出，名列第三名，另外他还荣获这次比赛唯一的“玛祖卡”最佳奖。傅聪成为第一位在国际性钢琴比赛中获奖的新中国的音乐家。正是傅雷对傅聪的教育，才使傅聪成为一位优秀的艺术家。
示例二：简·爱：根据原文“在寄居的舅妈家里，和骄纵残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：‘你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯……，你像个虐待奴隶的人，……你像罗马皇帝。’”“她还敢指责冷酷护短的舅妈：‘你以为你是好人，可是你坏，你狠心。’”可知，寄居在舅妈家时，面对骄横残暴的表哥和冷酷护短的舅妈，简爱养成了反抗的性格和捍卫独立人格的精神。
四、现代文阅读（共18分）
阅读下面的材料，完成小题。
【答案】15. 博物馆文创市场被打开，经济效益提高迅速。 16. C
17. 富含博物馆特色的文化意值(文化内涵)，基于文物元素的创意性与艺术性，与生活相接的实用性。
【解析】
【15题详解】
试题分析：考查对文本材料的概括。依据材料一“故宫博物院还注重以科技手段不断扩大文化创意产品的形式和内容，提高起科技含量。故宫以文创产品为载体让传统文化走进生活，依托自身的品牌影响力，让文物维护拥有越来越旺盛的商业生命力，并带来巨大的经济效益”和材料二“近年来，苏州博物馆在文创产品的开发设计上逐渐加大了投入力度，通过一系列优质的文创产品，激活了文创市场，经济效益大幅度提高”的内容，从“文创产品的开发设计”和“经济效益”两个角度概括作答。注意图表表现的“经济效益”的趋势。
【16题详解】
试题分析：考查对文本内容的理解。（1）依据材料介绍的对象“苏州”和“具有明清时期比较繁盛的文人文化”，应该选用“苏州是江南的浓缩”。（2）依据空前语句“文创产品要关注大众的需求”，所以应该选用从“珍藏品”向“生活用品”的转变。综合分析，答案为C。
【17题详解】
试题分析：考查对文本的内容梳理和概括。认真阅读文本，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。本题可依据【材料一】“兼具文化、艺术与情感价值的文物元素进行文创产品开发，体现出厚重的文化意蕴”；【材料二】“除了兼顾产品的文化特色，还注重实用性，让人们在使用过程中感知文化”；【材料三】“文创产品必须和这个博物馆自身的文化紧密结合，注重本土文化的传承和艺术的美感”等内容，从“文化性、创意性和实用性”的角度概括作答。
阅读《黄河口威风锣鼓》，完成小题
【答案】18. ①. 黄河口人代代与决堤黄河抗争的历史 ②. 利津彻底整治后黄河口人的幸福欢乐 ③. 黄河口的美丽景象与令人振奋的建设前景 ④. 描绘威风锣鼓热烈场景
19. 示例：作者用“红上衣、红裤子、耀眼炫红，甩、拍”写出鼓者的热烈奔放，用“雷、闪、雷闪、”写出了锣鼓的起伏和力量，突出了锣鼓表演的壮阔火烈场面和鼓者的豪情释放。
20. 示例：几代滩区人曾把时间、精力和财力用在应对黄河防汛、决堤险情上，深受其苦；如今利津彻底整治，家园平安，黄河成为河口人的福利，人们欢喜愉悦，用威风锣鼓来发泄倾诉心中的欢乐豪情，同时也表达对整治后的黄河不可割舍的热爱之情。因此，“威风锣鼓”才显得“这般动情”。
【解析】
【分析】
【18题详解】
本题考查对文章内容的梳理和概括。根据④--⑥段内容以及“一代代人为此耗尽了时光。春天迎春汛，秋天忙秋汛，冬天防凌汛”概括为：黄河口人代代与决堤黄河抗争的历史；根据⑦段--⑪段“这次看到的，是利津一次彻底的整治”“威风锣鼓成了黄河口人的发泄与倾诉，内心清空，五脏通透，唯有豪情在体内汹涌”概括为：利津彻底整治后黄河口人的幸福欢乐；根据⑫--⑭段“红掌花的红掌拨着清波，蝴蝶蓝猛然地蓝一下。还有野荷，硕大的荷叶捧着夕阳摇晃”“绿野中起伏的，还有一座座红色的抽油机。再往前的大海上，是威震四方的钻井平台”概括为：黄河口的美丽景象与令人振奋的建设前景；根据⑮段“女声的尖噪，男声的粗吼，同锣鼓铜镲混在一起”及划线句，概括为：描绘威风锣鼓热烈场景。
【19题详解】
本题考查对重点语句的赏析。第一处：从视觉和听觉的角度进行赏析。“红上衣、红裤子、耀眼炫红”颜色给人以视觉冲击，有热烈之感，“甩、拍”动作给人以奔放之感，由此看出表演者的热情豪放；“雷，闪，雷，闪，雷闪，雷闪，雷闪”写出了铜镲和大鼓相互配合的韵律，也表现了声音起伏有力，让人想到表演场面的壮阔。表现了鼓 者的豪情。第二处：从描写和修辞的角度进行赏析。“扑伏又起来”“跳起再蹲下”“往左边歪”“往右边歪”是对表演者动作的描写，写出了他们动作的豪放有力；“不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊”运用了排比的修辞，“直搅得这一片天地山海轰鸣”运用夸张的修辞，写出了表演的气势磅礴，表现了黄河口人因洪水得到治理内心的欢快。
【20题详解】
本题考查对文章重点语句的理解。此题应主要分析黄河口人民的“情”，结合“以前人们听到雷声，望见闪电心就慌，大雨又要来了，黄河又要涨了”“一代代人为此耗尽了时光。春天迎春汛，秋天忙秋汛，冬天防凌汛。滩区人把精力和财力，都用在了垫台子、盖房子上”“爱黄河，恨黄河，离了黄河不能活”等语句可知，在彻底的整治之前，人们深受黄河泛滥之害，为了应对险情，花费了大量的时间、精力、财力，这时的“情”是对黄河又爱又恨；结合“整个村子都高高地托上去。高台上瞭望着黄河，心里变得踏实”“这里成了乡村旅游目的地”“黄河为河口人带来的福利”“终于不再担惊受怕，天天都能做个囫囵梦”“威风锣鼓成了黄河口人的发泄与倾诉，内心清空，五脏通透，唯有豪情在体内汹涌”“河口人已没有什么好怕的”等语句可知，彻底整治后，人们不用再担惊受怕，而且肥沃的土地为人们带来了福利，这时的“情”是心中的豪情，是摆脱洪水的快乐，是对黄河的热爱之情。
五、写作（40分）
21. 【答案】范文：
切磋
我爷爷从前是一位象棋高手，远近闻名。这些年来，爷爷一直没有停止对下象棋的喜爱，在家里总是一个人下两个人的棋，是不是很厉害？
星期五放学后，我兴致勃勃地对爷爷说：“爷爷，我们来切磋一下吧！”爷爷高兴地说：“好久没有人和我下棋了！”说着，就把阵势都摆好了。爷爷问我：“你选黑色还是红色？”我说：“红的先，我选红色！”接着我们的“激战”就开始了。
爷爷低眉沉思，表情非常郑重，把我当成了他真正的对手，而我心里却没有底，于是我灵机一动，计上心来，对爷爷说：“爷爷，妈妈好像回来了，你去开开门吧！”当爷爷快要开门时，认识到了这是我的调虎离山计，就转过身，发现我在偷换他的棋子。爷爷敲了一下我的肩膀，意味深长地对我说：“说好了只是切磋，难道你很在意输赢吗？如果想通过切磋提高技艺，就更不能偷偷摸摸的了！”我惭愧得很，不好意思地低下了头。当我把“士”移走时，爷爷眼疾手快地搬出他的“炮”，毫不留情地把我引以为傲的“将军”给吃掉了。不管我走哪一步，爷爷都会拼命地围追堵截，让我防不胜防。这一局的胜利者自然是爷爷，他当之无愧。
爷爷结束这盘棋时对我说：“不错，棋艺有长进，有时间我再教你如何进攻和防守吧！”这一次的切磋，不仅让我看到了自己棋艺的不足，而且也深深明白了一个真理：一招不胜，满盘皆输。人们常说：棋品如人品，爷爷的教诲让我明白了做人一定要有道德，如果一个连道德都没了，那么他就什么也没了！以后不管做什么事情，我都要脚踏实地，踏踏实实走下去。
【解析】
【分析】
【详解】这是一道命题作文试题，要求以“切磋”为题，难度较大。提示语中给我们提供了写作的思路，“切磋”可以发生在人与人之间，也可以是国与国之间；朋友、同学之间可以切磋，对手也可以切磋。切磋的内容、形式是多种多样的，切磋的目的却趋向一致，就是通过彼此交流、探讨，提升自我，实现共赢。我们可以这样构思：开头写“我”非常喜欢并擅长某种活动，非常期待与高手进行切磋；然后把重点放在与对方切磋的过程上，着重描写“我”的心理变化，对方的高超技艺让“我”非常佩服，时时刻刻保持高度的警惕，仔细研究对方的战略战术；最后点明胜负并不重要，用议论的表达方式指出切磋的重大意义以及对“我”今后学习、生活的指导作用，让“我”成长起来，点明文章的主题。可以采用首尾呼应的方法，使文章结构更加严谨。