冀教版三年级下册三 辨认方向教学设计及反思

这是一份冀教版三年级下册三 辨认方向教学设计及反思，共3页。教案主要包含了情境导入，室内辨认方向，做游戏，深化所学，创设情境，深化提高，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《认识东、南、西、北》教学设计           教学内容：冀教版小学数学教材三年级下册第28、29页。教学目标：1、经历东、南、西、北四个方向的过程。2、在现实生活中能指出东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。3、丰富生活经验，提高生活能力，激发学习兴趣。教学重点：掌握辨认东、南、西、北四个方向的方法。教学难点：能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入有一部很火的动画片叫《熊出没》，同学们想必都看过吧？熊大、熊二和光头强曾经和赵琳一起去探险。这一天，赵琳因为要找虎妞，跑到森林深处，不知不觉，它越走越远，天色渐渐暗了下来。该往哪里走呢？赵琳迷失了方向，她很害怕，而且熊大、熊二和光头强一定也很着急。到了晚上，星星出来玩了。这时赵琳发现了北斗七星。于是它很快地分辨出方向，找到了回去的路。同学们，你们知道她是如何辨别出方向的吗？学了今天的内容，你就知道答案啦！二、室内辨认方向师：今天的天气很晴朗，早上老师来上班的时候被阳光照得眼睛都快睁不开了，你知道老师是往在哪个方向走吗？为什么呀？学生回答：东方。如果学生不能说出，教师要告诉。（早晨太阳从东方升起）师：除了“东方”你还知道哪些方向？生1：老师，我知道太阳从西边落下；生2：中午太阳在南边；师：同学们说的对，你们知道哪个方向是北？生：南边的对面是北边；师：现在我们会辨认东、南、西、北四个方向了，现在在教室里你们还能辨认这四个方向吗？师：老师面朝东，你们能试着说出其余三个方向吗？生：老师的后面是西方，右面是南方，左面是北方。师：你们能指出教室中的一些物体在什么方向吗？学生充分交流。如：前黑板在西面，后黑板在东面，门口向北，窗户向南；师：请同学们讨论一下，在教室里怎样判断方向。生1：我们上课时，面朝西，老师讲课面朝东。生2：中午太阳从南面的窗子直射进来；生3：教室的门朝北；生4：教学楼大门口朝西。学生判断方向的办法可能很多，只要能正确判断就可以。不要求统一用一种方法。三、做游戏，深化所学1、同学们你们喜欢小动物吗？请前面两行女同学扮演憨态可掬的小鸭子，后面两行男同学扮演活泼可爱的小兔子。我们一起做找方向的游戏。听口令，你们要学着小动物的姿态，看谁走的方向正确，动作学得像。师：小鸭子向北扭四步，向东扭四步，向南扭四步，向西扭四步；小兔子向西跳四跳,向南跳四跳……学生随着老师的口令做动作。2、说一说自己座位的周围四个方向都有谁？四、创设情境，深化提高。师：现在，我们再来分析一下，赵琳是如何辨认方向的。生:面向北极星，背后是南方，左手边是西方，右手边是东方。师：非常好！如果你外出迷了路，怎么办？要组织学生充分讨论，凭生活经验和已学的知识来解决。生1：我找个人问一问。生2：可以看太阳 ，早晨太阳在东方；中午的时候太阳在南边；晚上太阳从西边落下。生3：我们的住房大多数坐北朝南。生4：秋天大雁往南飞。生5：晚上迷路了，可以看北斗星，北斗星在北方。五、课堂小结。师：通过这节课的学习，你有什么收获？ 教师总结：同学们说的非常好！生活中的许多具体问题都可以用数学知识来解答。学以致用，希望同学们在快乐中学习数学、运用数学。在阳光下茁壮成长！六、板书设计生活中的方向    东：太阳升起的方向南：中午太阳所在的方向西：太阳落下的方向北：和南方相对的方向