2020-2021学年Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China教学设计

这是一份2020-2021学年Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China教学设计，共5页。教案主要包含了课程导入，新课展示活动和课程设计，巩固练习等内容，欢迎下载使用。

学习目标：
1. 能流畅地朗读对话，并能在实际场景中灵活运用以下功能句讨论
出行计划：
— Hainan is in the suth f China. It's t ht in summer.
2、— Hw abut Shanghai? It's in the sutheast. It's by the sea and it is
nt t ht.
— Great. There are many places f interest ...
3. 培养学生独立思考和合作学习意识。
4. 培养学生借助网络工具进行课外学习的能力。
教学重难点：
1、能听懂并理解Let’s talk部分的对话内容。
2、能在实际场景中灵活运用一下功能句讨论出行计划。
教学准备：
1、本课时的PPT教学课件。
2、Let’s Learn mre部分的录音。
教学过程:
一、课程导入
1、课前问答。
T: D yu like traveling? Where d yu want t g? Why?
唤醒学生的情感，让他们进行组内讨论。
2、复习导入
根据方位图说出方位单词。
二、新课展示活动和课程设计
1、新课展示Part A. Let’s talk。
展示Let’s talk部分的教学挂图，介绍对话的背景及内容：
T：Wh are in the picture?
Ss: David, Kitty and their mther.
T: That’s right. David, Kitty and their mther are having a meeting. They are talking abut their hliday. Let’s watch the vide.
教师提出问题，然后播放视频，让学生带着问题边听、边看、边思考。之后通过对学生的提问了解大家的理解情况。
出示句子，Hainan is in the suth f China.领读并检查个别学生的朗读情况，然后请基础较好的学将单词抄写在黑板上。
1)Where is Hainan? Can yu find Hainan n the map?
T\Ss: It’s in the suth f China.
Remte places(天涯海角) Yalng bay(亚龙湾)
……
2)T\Ss: Where is Shanghai? Can yu find Shanghai n the map?
T\Ss: It’s in the sutheast f China.
T: It’s by the sea.(在地图上特别指出上海临海的地理位置)It’s nt t ht. There are many places f interest in Shanghai.
板书并领读places f interest，之后再举例帮助学生理解：
Oriental Pearl TV Twer(东方明珠塔)is a place f interest in Shanghai.
The Old City Gd’s Temple(老城隍庙) is anther place f interest in Shanghai.
The Bund(外滩) Disneyland(迪斯尼乐园)
2、课件出示：
（1）Where des David hpe t g?
（2）Where des Kitty want t g? Why?
（3）Where will they g?
（4）Hw will they g? Why?
3、确定学生基本理解大意后，播放本部分录音，让学生打开课本跟读对话，并在原文中划出上述问题的答案进行核对。
4、处理疑难点
（1）talk abut:讨论，谈论
（2）教师通过课件播放视频，辅助以肢体语言帮助学生理解cme n的意思。
教学小贴士
（3）We can enjy the beautiful places alng the way.
T: Why wuld David like t take a train、 Can yu find the answer? He says, “We can enjy the beautiful places alng the way.” Maybe frm their city t Shanghai, the train will g thrugh the muntains, g ver the rivers, the green grassland…Many beautiful places are alng the way. Can yu see these places by plane? N, nly cluds.
三、巩固练习
(1) 请同学们说出各自在假期里曾经去过的城市，课件展示中国地图，教师带领学生们“地图之旅”，结合学生的语言运用能力进行简单的交流，为后期的语言生成进行铺垫：
T: Where did yu g last summer?
Ss: …
T: Where is …?
Ss: It’s in the … f China.
T: Hw did yu get there?
Ss: By plane/train/ship/car/…
T: What is the weather like there?
Ss: It’s t ht/nt t much in summer.
T: Let’s try t find ur capital city, Beijing. Where is Beijing? Can yu find it n the map?
T\S: It’s in the nrth f China.
2、采用学生领读、组内分角色朗读的方式，帮助学生熟读熟知对话。
四．操练活动的设计与实施建议（Practice Activities）
1、教师带领学生完整的朗读对话。
2、小组活动：请学生以组为单位，把各自准备的名胜图片收集在一起，然后盲抽，抽到哪张就以那张上的名胜作为话题进行会话。
3、教师参与小组活动，并对学生的对话进行点评，主要以鼓励和表扬为主。