外研版 (三年级起点)五年级下册Unit 1 Will you help me?教案及反思

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Module8   Unit1 Will you help me?教学设计教学目标：1、正确认读理解paper so Chinese word 运用Chinese word2、正确理解朗读文本3、理解运用Will you…? I will…重难点;1.正确认读paper so Chinese word2.在一定语境中运用Will you…? I will…教学过程：一、    热身1．         复习有关风筝的英语歌谣It′s  big   It′s  light  It′s hard to fly a kite .It′s blue   It′s white   It′s nice to ride a bike.     2. 分组 Devide you into two groups. Group A  VS  Group B  二 导入1.听教师问题，让学生回答：Do you like kites? Who can draw a kite ? 导入标题 Will you help me ? 三．新授      学习生词及其练习：paper so Chinese word       学习句型及其练习: Will you fly a kite ?                        Yes I will .                        No I won‵t . I will  play  football. 学习课文及其练习1：听录音整体理解文本Listen to the radio and answer my question.  What did Fangfang and Daming do yesterday?【设计意图：让学生带着问题初听课文，既能增强听音效果，又能让学生了解这篇对话的中心内容】2,逐句听读，理解文本  Listen to the radio and follow it .(教师对部分单词短语及句型进行朗读指导) 如: visit my cousin  present  What about…?a toy panda  make a kite   Good idea ! of course You can write the Chinese word for “dragon”on it .【设计意图：通过图片及情景展示突破了单词短语关，通过情景加强对重点句型的理解，通过细节问题让学生更好的理解文本，从而抓住了本课的重点(词汇、句型、文本意思)。】3：练习同桌互读,分角色读【设计意图：自由读和分角色朗读让学生进一步整体把握文本，总结和讲解句型突破了本课难点，为后面的巩固练习和真实运用做好铺垫。】4:前面表演【设计意图 :检测学生的练习,展示学生的成果,培养学生的良好口语及其心理素质.】四.总结 What have we learnt today ？New words Sentences     Passage (让学生自己说一说) 1，拓展 Help others!T : Help is very important in our life.Everyday some people help us and we also help others .“help“is the sunshine in Spring 。 So what should we do？ S：Help others 。【设计意图：此环节是为激发学生要团结合作，互助互爱，在日常生活中要将帮助别人作为自己的乐趣，同时也要明白每个人也离不开别人帮助。为学生的情感搭建了平台，实现语言知识的内化，提升良好的素质，提高他们合作意识。】2，帮助别人和我一起做。Do with me ！Help he ，help she。 Help others with me！Give roses to everyone，sweet always around my hands！【设计意图：此环节在上一个环节的基础上，不但要激发学生的乐于助人的美好情怀，并且要付诸到实践中来。让帮助他人真正在扎根在我们的现实生活中。谨记：送人玫瑰，手有余香。】 五．结束 让我们以一首快乐的英文歌曲结束我们的课堂！If you are happy you know it 。。。