2020-2021学年闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教课课件ppt

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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ——李白
1.教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。 2.引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 3. 在比较阅读中，拓宽学生的阅读视野，提高学生的鉴赏能力。
李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有《李太白全集》
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！
你认为怎样才能读好这首诗？
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
如果将此诗拍成MTV,你来做导演，将选择哪些景物，设计怎样的场景表现此诗的意境？（小组合作，然后推送代表发言）
交流：李白选取了扬花、子规、明月来表达自己的情感。杨花给人飘零之感，子规的啼叫近似“不如归去”，渲染了一种凄凉伤感的气氛。而人格化的明月，作者把它看成信使，带去一点慰藉，分担他的愁苦，表达队友人的关切与同情。
探究：1、首句可以换成“桃花盛开喜鹊鸣”吗？为什么？2、“我寄愁心与明月”妙在何处？
思考：1、如果你化作明月，见到王昌龄会对他说些什么？2、如果你就是王昌龄，读到这首诗心里会怎么想？
交流：你知道李白写过哪些送别的诗？
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——《赠汪伦》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 —— 《送孟浩然之广陵》我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
这三首诗有哪些不同之处？可从内容、写法、情感等方面作答。
1、送的人不同。2、描写景物不同。3、写法不同。4、情感不同。
按照下面句式，请你写一段话： 古诗云：多情自古伤离别，让我们跟随李白的脚步，体验他与友人间真挚的情谊。 在桃花潭畔 ， 。 在黄鹤楼下， 。 在样花落尽的暮春时节， 。