人教部编版九年级上册23 范进中举教课ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册23 范进中举教课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了哀其不幸，怒其不争，中举了，学习目标，中举前，中举后，欣赏讽刺艺术，语言动作等内容，欢迎下载使用。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 —— 孟郊
有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 ——张晓风
有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。 ——汤显祖
一、欣赏范进喜极而疯的片段，品味文中精彩的语言，动作，神态描写。
二、以胡屠户为例鉴赏讽刺手法。三、延伸拓展，体味对比、夸张、细节描写在讽刺小说中的作用。四、了解科举制度对知识分子灵魂的毒害，树立正确的人生观、价值观。。
1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？2、范进中举前、中举后在行为、性格上有了怎样的改变？
每日小菜饭　猪油两三回饿了两三天　没有早饭米饿得看不见
众乡邻拿蛋　送酒　　　　背米　捉鸡胡屠户送肉
无盘费去应考无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅　屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两
胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助
胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢
性格：
甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名
研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：1、范进喜极而疯的片段可分为几个过程？2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？
1、范进喜极而疯的片段可分为几个过程？
报录人和众邻居都吓了一跳
2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？
“噫！好了！我中了！”
印象最深的是哪一个情节？
四次写“拍手”——跌到———往门外飞跑——踹进塘里
三次写“噫！好了！我中了”
四次写范进“疯笑”“笑了一声”“大笑”“笑着”
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？
正面描写和侧面描写相结合。充分讽刺了范进的利欲熏心，可悲可笑，更深刻地揭示了封建科举制度对读书人的腐蚀毒害。
设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到了什么？
归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！
该死的畜牲！你中了甚么？
1、思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？
范进中举前后胡屠户态度对比
恭维　奉承　讨好千恩万谢
养到３０多岁　　毕竟要嫁与个老爷
品貌又高　张府…也没有这样的相貌
不是你的文章好……舍与你的
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。
胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。
  下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？ 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……答：
特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的心理，讽刺意味十足。
讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。
讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
胡屠户道：“我哪里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着怎的？……”一个“靠”字道破心机，请以第一人称写出胡屠户的这番心机。