小学数学苏教版六年级下册2. 图形与几何说课课件ppt

这是一份小学数学苏教版六年级下册2. 图形与几何说课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了用数对，用方向和距离，课前预习，小军坐在第4列，竖排叫做列，第5行，第4行，第3行，第2行，第1行等内容，欢迎下载使用。
1、生活中你知道哪些确定物体位置的方法：
关于数对你都知道些什么？
可以用数对表示为(4,3)。
确定第几列一般从左往右数。
确定第几行一般从前往后数。
像这样： 第一个数 4 表示第几列， 第二个数 3 表示第几行， 两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。就是数对
小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。
数对（3，2）和（2，3）表示的位置 相同吗？
做一做：用数对表示自己在班上的位置。
甘肃在北纬32º ，东经92º。
在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，
垂直于经线的横线圈叫纬线。
根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40º，东经116º;
飞机能够在天空自由飞翔，就是应用了蕴含着数对原理的卫星全球定位系统，根据经纬度来准确地判断降落的地点。
“用方向和距离”确定位置
我们认识过那些基本方向？
用这种方法确定位置时，图该上注明哪些内容呢
以银行为观测点，填一填。
公园医院 4cm 2cm 移动通讯 3cm 银行 2cm 北 超市比例尺：1:20000
（1）、公园在银行的（ ）方向上，距离上（ ）米。（2）、医院在银行的（ ）方向上，距离上（ ）米。（3）、移动通讯在银行的（ ）方向上，距离上（ ）米。（4）、超市在银行的（ ）方向上，距离上（ ）米。
五一长假，小兔要去小熊家做客，线路图如下：
1、你知道小兔从家去小熊家做客是怎么走的吗？
2、你知道小熊从家去小兔家该怎么走吗？
有一天，一支森林考察队在考察大鸣山时，不小心迷失了方向。你能有什么办法帮他们确定大本营相对大鸣山的位置，让他们走出大鸣山回到大本营吗？
你能有什么办法确定大本营相对大鸣山的位置吗？
1、根据方向和距离来确定大本营的位置。（极坐标法）
大本营在大鸣山的东偏北370,500米处.
2、用数对表示来确定大本营的位置. （直角坐标法）
以大鸣山为原点,设大鸣山位置为（0，0），
大本营的位置是(4,3)
也就是说先从大鸣山向东走400米，再向北走300米，最后到大本营。
以大鸣山作为观测点（原点），正东方向和正北方向组成坐标系。
试一试：我也来动手绘一绘从学校出发到恐龙园的路线图。
从学校出发，先向东行驶1500米到国际学校，再向北行驶1250米到天安城市花园，再向北偏东40°方向行驶750米到新福记大饭店，再向东行驶500米到恐龙园门口。（比例尺：1:50000）
以阳光小区为观测点，你能分别说出其他地点的大致位置吗？
温馨提示：第一步要以阳光小区为中心画出方位图，然后连一连，量一量，算一算……
你知道公园距和平路和丰收大道分别有多远吗？
公园距丰收大道340m
300m=30000cm
30000×1/20000=1.5cm
400m=40000cm
40000×1/20000=2cm
北 东 500
东 北 280
二、回顾反思 唤醒旧知
提问：这是小明家所在的街区平面图，从中你得到了哪些数学信息？
比例尺 1:20000
二、回顾反思 综合运用
2. 提出问题和要求：
如果以学校为中心，你都可以用什么方法来确定其他地方的位置呀？ 请你先静静的想一想，然后和小伙伴商量商量，看哪组想到的方法多？
3. 集体交流： 谁来说说你们组的想法？
提问1：你能读懂他们组的想法吗？
（用方向和距离来确定位置。）
提问2：你能说说邮局的具体位置吗？
提问3：你还想和大家介绍哪个地点的位置呀？任选一个说一说。
小结：看来，用方向和距离同样也可以来确定地点的位置。
4. 提升认识：
提问：通过刚才的活动，你有什么想和大家交流的吗？
重点监控： （1）用数对确定位置时一定要先说列，再说行。 （2）用方向和距离来确定位置时一定要先找准物体或地点所在的 方向区域，一般先说夹角小的方向。 （3）要结合比例尺来确定物体或地点的位置和距离。
三、巩固练习 拓展提高
提问：1.比例尺1:20000是什么意思呀？
2. 你能在图中标出他们两家的位置吗？赶快画一画。
（教师行间巡视，关注学习困难的学生；实物投影订正。）
3. 做这道题时，你想提示大家要注意点什么？
重点监控：比例尺的转化、找准方向和距离。
1. 在右图中标出他们两家的位置。
我家在学校正南方向约300m处。
我家在学校北偏西30°约400m处。