2021学年第11课 图形手拉手教学设计及反思

这是一份2021学年第11课 图形手拉手教学设计及反思，共3页。教案主要包含了作业展示等内容，欢迎下载使用。
认知与技能：了解二方连续纹样的基本特点，找一找生活中的二方连续纹样，结合各种材料用巧妙有趣的方法制作二方连续纹样。
过程与方法：在用剪贴方法创作过程中培养学生的发散性思维和认真细致的态度。
情感与价值观：在欣赏、构思、组合、创意的过程中体验图案的秩序美，培养学生将艺术应用于生活的意识。
教学重难点：
学习连续图形的设计方法，会制作连续图形。
课时：一课时
课前准备：纸、勾线笔、剪刀、彩笔或蜡笔
教学过程：
导入
1、师：出示图片。让学生观察分析。
2、师提问：它们漂亮吗？那你们知道它们为什么这么好看吗？
我们一起来看几组图案。这种图案有什么特点？
师：板书课题
那么今天我们就一起来学习制作这样的一模一样的图形。
新授及创作
（一）单独图形
1、小组讨论：怎样才能制作出一模一样的图形呢？
2、学生讨论制作步骤和方法。
3、学生汇报讨论结果。（师相机板书）
4、动起手来：跟着老师一起来试着做一做吧！
5、教师板书示讲解制作重点。
6、将剪好的图形依次贴到纸上。
（二）连续图形
1、小组讨论：怎样才能让剪出的图形连在一起呢？
2、学生讨论制作步骤和方法。
3、学生汇报讨论结果。（师相机板书）
4、动起手来：跟着老师一起来试着做一做吧！
5、教师板书示讲解制作重点。
6、将剪好的图形依次贴到纸上。
三、作业展示
1、作品展示并评价，师生评价表现最佳小组。