数学三年级下册六 小数的初步认识教案设计

备课人

年级

三年级下册

课题

认识小数

课时

第一课时

教学目标

1、通过商品价格，经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。

2、认识以“元”为单位的小数，能正确读、写简单小数。

3、对商品标价中的小数有好奇心，感受数额与生活的密切联系与应用。

教学重点

能认、读、写简单的小数。

教学难点

结合具体的情境，体会小数的意义

教具学具

多媒体课件

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

一、

创设情境引出课题

星期天，我和女儿去超市买文具，她想自己去选，可不一会就撅着嘴回来啦，因为有的文具价钱她不认识，老师请你们来帮帮她。

书包48元        笔记本 5元

铅笔0.58元      铅笔盒7.25元

削笔器11.30元   彩笔3元

你觉得哪些文具的价钱她认识？你能给这些数分分类吗？你是如何分类的呢？

像0.58、7.25、11.30这样的数叫做小数。今天老师就和大家一起走进小数王国----认识小数。

预设回答：

书包、笔记本和彩笔的价钱她认识

48、5、 3是一类；0.58、7.25、 11.30是一类。

二、

小组合作探究新知

（一）小数的读法

1、认识小数点

有人说小数非常好认，小数长得很特别。那你知道小数特别在哪里？

小数中这个圆圆的小点，我们给它取名叫小数点。小数点读作“点”。小数点本领可真不小，它在数的中间一站，把数分成了两部分,左边是整数部分，右边是小数部分。

   2、 小数读法

小组合作，探究提示：

（1）读小数时应该先读什么，再读什么，最后读什么？

(2)小数的整数部分应该怎样读？

(3)小数的小数部分应该怎样读？

小组汇报：

小结：读小数时，先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。整数部分跟以前学过的自然数的读法一样，小数点读作“点”，小数部分要按从左向右的顺序一个一个分着读，是几就读几。

1、读小数

（开火车的形式）

92.83   0.82   32.00    18.50    5.08    0.30   125.67   25.42

2、读出超市海报上商品的价格

（二）理解以“元”为单位的小数的意义。

同学们知道海报上这些小数表示的价钱吗？

指名说出表示的价钱。

小结：以元为单位的小数，整数部分表示元，小数部分第一位表示角，第二位表示分。

练习：1、猜价格

2、把价格改写成小数。

3、小蜜蜂游戏

（三）生活中你还在哪里见过小数？

现在看看老师都收集了哪些小数。

指名读出图片上的小数。

小数存在与生活的方方面面，小数无处不在。只要我们善于观察，总能发现小数。

（四）、小数写法

 同学们都会读了，写小数的时候，你觉得要注意些什么？以7.25为例拿出你的手指在桌上写一写。

    同学们在写的时候有没有需要注意的地方？ 举手同学回答。

小结：写小数时，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。

注意：小数点写在整数部分个位的右下角。

练习：1、写出下列小数。

2、判断。

（五）介绍小数的历史。

预设回答：

他们都有一个圆圆的小点。

预设回答：

读小数时先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。

整数部分按整数的方法读，小数点读“点”，小数点的右面的数按顺序读出各个数字即可。

预设回答：知道

预设回答：

预设1：超市价格

2、限高牌上

3、视力表上

预设回答：

1、不要忘记写小数点。

2、小数点写在整数部分个位右下角。

三、

学以致用

巩固提高

（一）小数读法

1、齐读出超市海报上商品的价格。

2、指名说出5.98元、0.85元、2.60元所表示的价格。

3、指名将24元6角5分、3角5分、2元5角改为以元为单位的小数。

4、游戏：小蜜蜂采蜜让小蜜蜂找到与之对应的花朵。P51 第1题

（二）小数的写法

1、写小数

  零点三    五点零四     七点五零    八点四二     十一点零零

  二百三十五点四二

2、判断

（1）五十点二八写作：50.208 。

（2）20.16读作：二十点十六。

（3）8.06元表示八元六角。

四、

畅谈收获总结全课

通过这节课的学习你有什么收获？

五、板书设计

认识小数

7     .    2   5     读作：七点二五

         整数部分 小数点 小数部分