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    三年级下册数学教案-4.2初步认识轴对称图形 ︳西师大版

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    三年级下册数学教案-4.2初步认识轴对称图形    ︳西师大版第1页
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    小学数学西师大版三年级下册第四单元 旋转、平移和轴对称初步认识轴对称图形教案

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    这是一份小学数学西师大版三年级下册第四单元 旋转、平移和轴对称初步认识轴对称图形教案,共3页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。


    【教学内容】

    【教学目标】
    1、感受生活中的对称现象,初步建立起“对称”的概念。
    2、经历观察、操作、交流等过程,在此过程中有积极的学习心态。
    3、感受生活中物体的对称美,体验到学习数学的乐趣。
    【教学重难点】
    1、认识轴对称图形的基本特征。
    2、判断简单的轴对称图形。
    【教学准备】
    教师准备:PPT,剪纸图案。 学生准备:白纸,剪刀
    【教学过程】
    一、激趣导入,游戏引入对称,初步感知“对称”
    PPT引入,(找朋友)(板书:对称)
    教师: “轴对称图形在日常生活中随处可见,它与我们的生活息息相关,今天老师和大家一起认识美丽的轴对称图形。”
    引导总结像这样左右两部分大小,形状,方向相对的现象,就是我们这节课要学习新的知识——对称。
    二、教授新课,再识对称图形。
    在我们生活中,这样的对称现象还有很多
    1、PPT出示例1。
    教师:请同学们边看边想,你发现了什么?
    2、小组内说说自己的发现
    教师:看了,想了,想不想说说呢?请大家先在小组内说说自己的发现。
    要求:组内每个人均要发言,老师可以通过看、听、问的方式了解组内说的情况。
    3、全班交流
    抽代表在全班交流,有不同的发现时,其他小组派代表补充,相同发现不重复发言。
    要求:发言时要说明是组内集体的认识还是个别认识,如果有个别认识,应说明是谁认识到的。
    4、引导总结:左右或上下完全相同,这样的图形是对称的。
    4、引导归纳总结:对折后折痕两边的部分完全重合的图形是轴对称图形。
    三、折一折,学习“轴对称图形”的含义。
    1、折一折这些数学中的平面图形,想想有什么发现。
    2、学生展示折的过程得出轴对称图形的含义。
    四、在练习中深化对“轴对称图形”的认识。
    刚用对折的方法判断轴对称图形,再用思维判断轴对称图形。
    1、火眼金睛,判断图形中轴对称图形。
    2、再接再厉,判断生活中的轴对称图形
    3、再创新高,猜一猜,并把完整的图形名称说出来。
    六、小结
    教师:这节课我们学了什么?(对称)能闭上眼睛想一想对称的物体有什么特点吗?(对折后完全重合)
    指出:正因为生活中有许多对称现象,我们这个世界才会这样美丽、漂亮,想知道关于对称的更多知识吗?下节课我们再继续研究它。
    五、课后实践:创作轴对称图形,进一步深化对“轴对称图形”的认识。
    欣赏生活中的美
    板书设计:
    初步认识轴对称图形

    折痕所在的直线叫做对称轴。
    如果一个图形沿着一条直线对折,折痕两边
    的部分完全重合,这样的图形是轴对称图形。

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