小学美术辽海版四年级下册第9课 游鱼戏水教案

辽海版美术　第八册　第三单元水墨天地

第9课《游鱼戏水》教学设计

教材分析（学情分析）：

本课是辽海版美术，第八册，第三单元水墨天地，第9课《游鱼戏水》。本单元是造型、表现学习领域的内容。鱼在我国悠久的历史文化长河中带有吉祥的寓意。本课从学生熟悉的金鱼入手教学，通过观察美丽的金鱼，跟画练习，让学生初步掌握国画用笔、用墨技法，同时激发学生学习用水墨画金鱼的兴趣，进而了解中国画的艺术特色。培养学生热爱生活、热爱民族传统文化的情感。

教学目标：

1、了解有关金鱼的一些基本知识，初步学习运用水墨效果表现金鱼的方法和步骤，感受、体验中国画用笔、用墨的特点。

2、培养学生的观察力，并有一定的组织画面的能力。

３、热爱生活，热爱中国传统艺术，在艺术中寻找快乐。

教学重点：

了解金鱼的结构特征，用写意形式概括表现金鱼。感受、体验中国画的艺术特色。

教学难点：

写意画鱼的笔墨浓淡的巧妙运用技法，以及画面的结构。

教学准备：

教师教具：水墨画工具材料、教学用范画、多媒体课件

学生学具：平板电脑或手机，毛笔、墨汁、水瓶、调色盘、宣纸和毛毡或废报纸等工具材料。

教学流程：

一、     激情引趣

１、    播放水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》片段。请学生欣赏。

２、    提出问题：看到了什么？他们在干什么？引出课题《游鱼戏水》

教学意图：通过欣赏，激发学生兴趣，营造良好的学习氛围。

二、     探讨分析

刚刚我们看到了动画片中的金鱼，现在我们搜索一些金鱼的图片，共同欣赏。

１、讨论金鱼的外形特点：

金鱼的头前面有一张嘴，头上有两只圆圆的大眼睛，身体短而肥，鱼鳍发达，尾鳍有很大的分叉，鱼身颜色多、鲜艳。

２、       搜索金鱼的外部结构有哪几部分？

师生交流： 金鱼的身体分为头部、躯干部、尾部。

３、请一名同学上前指出具体位置。头部：吻部至鳃盖后缘的位置，头部有口，一对鼻孔（有些品种长有发达的鼻--绒球），位于头部两侧或上部的眼，金鱼的头部没有鳞片生长。
躯干部：由鳃盖后缘到肛门之前。
尾部：由肛门以后至尾鳍末端。
在躯干部和尾部位置，依次生有：胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍。

教学意图：先整体感受金鱼的外形，再逐步分析它的结构。

三、　实践体验

我们欣赏了金鱼的图片，知道金鱼的外形特点、外部结构想不想画一画呢？

１、我们欣赏一些名家作品。

２、播放水墨画金鱼的短片。

３、教师演示，学生跟画。

浓墨中锋画出鱼头，侧锋入笔画背脊，中锋淡

墨勾出鱼眼、鱼腹轮廓。笔尖浓墨，侧锋

两笔画出鱼尾，调顺笔毛，画出胸鳍、腹鳍，浓墨点睛

４、学生继续练习水墨画金鱼，教师辅导并鼓励添加合适的水生动植物。

教学意图：首先感受名家画作的金鱼之美。再通过教师第一次示范，学生对金鱼的写意画法有了一个初步的概念，然后跟画的练习，进一步学习水墨画金鱼的方法步骤，加深对水墨画的用笔用墨熟悉度。

四、深入升华

１、作品拍照，并上传到学习群。

２、学生黑板上展示作品，互评学习。

３、教师小结：今天大家学习运用焦、浓、重、淡、清的墨法，中侧锋并用的笔法画出了自己心中漂亮的金鱼，应该为自己鼓鼓掌。同时老师送给大家一句话：有一种鱼养在小鱼缸里，它只能长到2、3寸长，把它养在大鱼缸或池塘中，它能长到半尺到一尺长，如果把它放到更大的江河中它能长得更大。它的生长与它生存的环境密切相关，其实我们大家也是一样，我们不可能不被环境左右，但是真正束缚我们发展的并不是外在的世界，而是我们的内心。让我们的内心世界无限大，那我们的天地不就是无限大吗？

教学意图：学会欣赏水墨画的方法，感受借物喻志的中国画艺术境界，同时在审美情趣上得到新的提升。

板书设计：

游鱼戏水

头部　躯干部　尾部

焦　浓　重　淡　清　

教学反思：

本课在教学中充分发挥学生的主体作用，教师适当辅导演示加强学习，在课堂上有的学生不敢尝试变化，求新求异，平时应该适当加以训练。