冀教版八年级下册第二节 食物链和食物网课前预习ppt课件

这是一份冀教版八年级下册第二节 食物链和食物网课前预习ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了捕食关系，学习目标，食物链和食物网，生产者，开动脑筋，食物链的写法，擦亮慧眼，生态系统的稳定，『师友互学』，大开眼界等内容，欢迎下载使用。

树、蝉、螳螂、黄雀之间是关系？
1、描述食物链和食物网概念，能够准确写出食物链；2、理解生态系统的稳定性；3、掌握生态系统的主要功能；4、理解有毒物质的富集现象；5、增强环保意识、食品安全意识，养成良好生活习惯。
第二节 食物链和食物网
『自主学习』 1、 在生态系统中，各种生物之间由于_______ 而形成的一种联系，叫做食物链。2、 在一个生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接的 __________，就形成了复杂的食物网。
『师友互学』探究竟 资料分析：把捕食者与被捕食者用箭头连接起来。1、连线呈 。2、食物链的起始环节是 3、写出图中这些生物所构成的一条食物链：4、归纳食物链的写法：
两对师友利用四个写有生物名称的纸板演示一条食物链。并尝试说出书写食物链应注意的问题。
（4）组成成分：生产者、消费者 （没有分解者和非生物因素）；
（1）起点：必须是生产者；
（2）箭头方向：食物进了谁的嘴，就把箭头指向谁；
（3）终点：最高级消费者；
请判断下列食物链正确吗？为什么？ （1）阳光 草 鼠 蛇（2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰（3）蘑菇 草 鹰 (4) 树 虫 鸟 鹰（5）蝉 螳螂 黄雀
在这个温带草原生态系统中一共有多少条食物链呢？最长的是哪条？
『自主学习』 1生态系统中的环境和各种生物的_______________ ，能够在较长时间内保持________。2生态系统具有一定的 ___________ ，但这种调节能力是____________ ，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。3生态系统中的生物通过________维持着生态系统的稳定。
假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
如果蛇的数量大量减少，鼠和青蛙的数量可能会先增加后减少，猫头鹰的数量可能会先减少后增加。
（生态系统具有一定的自动调节能力）
1、一头牛跑进了一个足球场，它用半年的时间吃完了足球场一半的草，问这头牛要用多长时间才能吃完足球场内所有的草？
2、如果有很多头牛一块儿进入了这个足球场，那足球场里的草会有什么样的后果？
（生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。）
水葫芦绿色污染元凶
大米草 害人草
食人鲳 水中狼族
我国成为遭侵害最严重的国家
1、_________和______是生态系统的主要功能2、在生态系统中，生产者通过______作用把______转化为_______，然后通过________传给消费者、分解者，在这个过程中进行着_______和_________。
三、生态系统的主要功能
『师友互学』1、分析生态系统中物质循环的途径：物质循环是指组成生物体的碳、氢、氮等元素在生态系统中进行着从 __________到 _________，又从_______到 ________的循环运动。
2、分析生态系统中能量流动的特点：
能量流动的特点是 和 。能量最初来源于 。
下列关于生态系统中的物质和能量的叙述，正确的是（ ）A 物质和能量都能完全循环B 物质循环，部分能量向下传递C 物质和能量都完全消失D 物质循环，大多数物质消失了
『自主学习』 一些有害物质，如铅、汞、铜等重金属和双对氯苯基三氯乙烷（DDT）等，一旦进入生态系统,就容易被生物体吸收而不容易被排出，沿着______越积越多，越是处于较高营养级的生物体内，有毒物质的浓度越高，这种现象叫_____________。
分析图7-2-10，有毒物质的富集，完成以下问题：（1）每个营养级所含有毒物质的含量有何规律？（2）如果这些鱼被人吃了，会产生怎样的后果？
生物营养级越高，体内有毒物质的浓度越大。
有毒物质在人体内不断积累，引起中毒，严重时会引起死亡！
下图中每一个字母代表一种生物，分析回答：
（1）图中共有_____条食物链。（2）生产者是___，B和C之间是______关系，B和D之间可能有_____关系。（3）除图中出现的成分外，生态系统的成分还有_ __________和________（4）如果A吸收了有毒物质，___体内有毒物质浓度最高。