安徽省芜湖市2022届高三下学期5月教育教学质量监控语文试题（Word版含答案）

这是一份安徽省芜湖市2022届高三下学期5月教育教学质量监控语文试题（Word版含答案），文件包含2022届安徽省芜湖市高三5月教育教学质量监控语文试题worddocx、芜湖市高三5月语文答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共15页， 欢迎下载使用。

一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1．D（“所蕴含的文化精神也随之而变”错误。）
2．B（意在论证“和实生物，同则不继”。）
3．A（B项“在二者之中选其一”错误，而应“坚持民族立场和民族本位，积极与其他民族交流和对话”；C项“只要····就······”混淆了充分必要条件；D项把未然当已然。）
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
4．D（“工资不比白领低”错误，而是“蓝领工资可能不比白领低”，且侧重指刚进入社会时。）
5．B（“职业培训市场”只是“职业教育”的一部分，它的发展态势不能说明“在建设现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。）
6．（6分）①人们对职业教育在青年成才上的价值认识不充分。②职业教育体系建设尚不完善。③社会对职业教育认可度不够高，对职业教育学历存在歧视。（每点2分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
7．C（对门的大小感受不同，是因为“我”的认知发生了变化，“门”的意义也随之变化。）
8．（6分）①修门是希望改变命运，隐喻了人们对美好生活的期待。②从不懂门与家运兴衰的关系，到修建阔大的门，再到只需一扇“小门”，直至“荒野中的门”，隐喻了人的整个生命进程。③关于门的大小，“我”和父亲的观念始终存有差异，表现出人与人之间存在隔膜。④门最终“再也挡不住什么”，寓意个体生命短暂，衰老和死亡无法逃避。⑤门的大小、宽窄各有利弊，寓意利弊时常共存。（答对一点得2分，其他答案言之成理，可酌情给分）
9．（6分）①打破叙事的连贯性，将不同时间的感受汇合，相互渗透，前呼后应，增添了时空交错的艺术效果。②插入事后的悔悟和思考，表现出审视生命和自我反思的态度，赋予作品深厚的哲学意蕴。（答对一点得3分，意思对即可）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10．C（对曰：“史官书人君言动，备记善恶，庶几人君不敢为非，未闻自取而观之也。”上曰：“朕有不善，卿亦记之邪？”）
11．D（“此处表示纪月”错，应为纪日）
12．D（“武昭仪被册封王后不久，贬遂良为潭州都督”错，“贬遂良为潭州都督”是在武昭仪被册封皇后之前。）
13．（10分）（1）我褚遂良从平民起家，达到了今日这个地位，而且接受先帝嘱托，如果不冒死谏诤，将来到黄泉之下怎么见先帝？（“于茅草”“致位”“争”各1分，大意2分。）
（2）韩瑗趁机向皇帝奏陈事情，流着眼泪极力劝阻（废后），高宗不予采纳；第二天韩瑗又前来劝谏，他悲伤得控制不了自己，高宗命人将他拉出去。（“因间”“自胜”“引”各1分，大意2分。）
参考译文：
（贞观）十六年夏季四月壬子日，太宗对谏议大夫褚遂良说：“你还兼管起居注的事，所记载的我可以看看吗？”（褚遂良）答道：“史官记录君主的言论行为，详细记录善恶等事，希望君主不敢做坏事，我没听说（君主）亲自取来观看记录的。”太宗说：“我有不好的事，你也记下它了吗？”（褚遂良）答道：“我的职责在于秉笔真书，不敢不记录。”太宗说：“确实（应该）这样。”
（高宗永徽六年）秋八月，长安令裴行俭听说将立武昭仪为皇后，认为国家的祸乱一定从此开始，与长孙无忌、褚遂良私下里议论这件事。九月，有一天高宗退朝后，宣召长孙无忌、李勣、于志宁、褚遂良进入内殿。褚遂良说：“今天皇上宣召，多半是为了后宫的事，皇上的主意既已定了，违抗者必是死罪。太尉是大舅，司空是功臣，不可以让皇上背负杀大舅与功臣的不好名声。我褚遂良从平民起家，达到了今日这个地位，而且接受先帝嘱托，如果不冒死谏诤，将来到黄泉之下怎么见先帝？”李勣称病去内殿。长孙无忌等人到了内殿，高宗回头对他们说：“皇后没有子嗣，武昭仪有子嗣，如今我想立武昭仪为皇后，你们看怎么样？”褚遂良答道：“皇后出身名家，是先帝为陛下娶的。先帝临死的时候，拉着陛下的手对我说：“我的好儿子好儿媳，如今就交付给你了。”这些话都是陛下亲耳听到的，话还在耳边回响。没听说皇后有什么过错，怎么能够轻易废掉呢！我不敢曲意顺从陛下，以违背先帝的遗愿！”高宗十分不高兴，只好作罢。第二天又说这事，褚遂良说：“陛下一定要更换皇后，我请求遴选全国的世家望族，我今日违背圣意，罪该处死。”就将朝笏板放在殿内台阶上，解下头巾磕头直到血流满面，说道：“还给陛下朝笏，乞求放我回老家去。”高宗勃然大怒，命人将他拉出去。于志宁不敢说话。韩瑗趁机奏陈事情，流泪极力劝阻（废后），高宗不予采纳；第二天韩瑗又前来劝谏，他悲伤得控制不了自己，高宗命人将他拉出去。来济上表章劝谏，高宗不予采纳。又一天，李勣进宫见高宗，高宗问他：“我想要立武昭仪为皇后，褚遂良固执己见认为不可以。褚遂良既然是顾命大臣，（他反对）那么事情就应该停止吗？”李勣答道：“这是陛下的家事，何必又去问外人呢！”高宗（废后）的主意于是定了下来。许敬宗道：“庄稼汉多收了十斛麦子，还想着要换个老婆呢，何况天子要立皇后！”武昭仪让身边的人将这话讲给高宗听。（九月）庚午日，将褚遂良贬为潭州都督。十月丁巳，大赦天下。十一月丁卯，司空李勣带着印玺册封武氏为皇后。（显庆二年）八月丁卯，褚遂良又被贬为爱州刺史，（显庆）三年，去世。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14．C（“来到了颍州同友人游览女郎台”，这是诗人的想象，并非实写。）
15．①“万卷藏书”赞美友人饱读诗书，学问渊博；②“宜子弟”赞美友人诗礼传家；③“十年树木”赞美友人培养人才的眼光与雅量；④整联表达了对友人的倾心向往之情。（每点2分，答对3点即可得满分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．（1）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
（2）道之所存 师之所存也
（3）浮光跃金 静影沉璧
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
17．B（①赤地千里：形容遭受严重的灾害或战乱后，大面积土地寸草不生，非常荒凉的景象。寸草不生：形容土地贫瘠，环境恶劣，连一点儿草都不长。此处强调土地贫瘠、荒凉，故应选“寸草不生”。②铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。遮天蔽日：遮蔽天空和太阳，形容遮盖的范围非常广。从后文的“肆虐蔓延”可知，此处强调的是黄沙遮蔽的范围很广，故应选“遮天蔽日”。③一马平川：能够纵马疾驰的平地。一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。此处强调的是“万亩林海”“绿色屏障”面积之大、空间之广，而非“平坦”，故应选“一望无际”。④露红烟紫：形容花木的色彩鲜艳。万紫千红：形容春天百花盛开，争奇斗艳的景色。此处用来形容九月塞罕坝的林间风光，故应选“露红烟紫”。）
18．D（根据上句“生态修复试验场”可知，此处应由“塞罕坝”做主语，排除A、C两项；获得“地球卫士奖”的应是塞罕坝建设者，故排除B。）
19．C（原句共有三处语病：一是“改善”和“形势”搭配不当，应为“改变形势”；二是“近60多年间”重复赘余，应是“近60年间”；三是语序不当，“成功”应放在“将”的前面。）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）
20．（6分）①给空间站的航天员提供新鲜食物②氧气、食物和水等的供给③适合在太空种植的植物也不少（每空2分，意思对即可）
21．（5分）因为辣椒具有维C含量高、口感清新、观赏度高、占空间少、容易成活等优点，所以它是太空种植实验中最受欢迎的食物之一。（内容3分，因果关系1分，流畅1分）
四、写作（60分）
22．（60分）参照高考作文评分标准。