人教部编版 (五四制)四年级下册2 学会宽容优秀第2课时教学设计及反思

这是一份人教部编版 (五四制)四年级下册2 学会宽容优秀第2课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学重点及难点等内容，欢迎下载使用。

1.理解接纳不同，包容差异、尊重差异的意义。
2.能够换位思考，对他人不同的兴趣爱好观点等包容不强求。
3.认识包容不同意见的意义，做到集思广益和兼收并蓄。
二、教学重点及难点
重点：认识到尊重他人包容差异的重要性。
难点：能够承认差异，做到集思广益和兼收并蓄。
教学用具
多媒体设备
相关资源
图片资源：场景照片等。
教学过程
【课堂引入】知识点导入：国际宽容日
导语：大家听过“国际宽容日”吗，知道它的来历吗？我们一起来看看吧。
出示任务：学习“国际宽容日”
1996年，联合国大会通过第51/95号决议，邀请各成员国于每年11月16日共同庆祝国际宽容日，举办针对教育机构和广大公众的活动。 1993年大会接受联合国教育、科学及文化组织（教科文组织）提议，根据《容忍原则宣言》和《联合国容忍年后续行动计划》所载内容宣布1995年为国际宽容年。国际宽容日是继国际宽容年之后开展的活动。联合国发起一项在世界各地促进宽容、尊重和尊严的新活动。“团结一致”活动作为一项全球活动，旨在减少人们对于难民和移民的消极看法和态度，并增强东道国和社区、难民和移民之间的社会关系。
反馈指导：引导学生了解，学会包容不同
教师总结：国际宽容日，旨在强调在多元化社会里，应通过普及宽容方面的教育使人们平等、和谐、和平地生活在一起。
设计意图：引导学生拓宽视野，用国际视角看待宽容的概念，学会包容不同。
和而不同
活动一：主题班会：营造和谐的班级生活
导语：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天边云卷云舒。”古人的话语道出了宽容的内涵，我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。今天我们会通过主题班会的形式，学习如何承认差异包容不同。
出示任务1：班级小镜头：看视频六（2）班的战火，思考当班级内同学之间意见不统一时，应该怎么做？
上图为视频资源“【典型案例】六（2）班的‘战火’”的截图，如需使用，请插入视频。
反馈指导：由班级内班长、组长组织讨论分享，归纳结论
教师总结：班级的每个同学各不相同，因为彼此意见不同和不宽容而燃起的“战火”会烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。
出示任务2：班级小镜头：班级内部，如何与看法或观点“不同”的同学相处？
反馈指导：由班级内班长、组长组织讨论分享，归纳结论
教师总结：当别的同学与自己观点或意见不同时，应认识到，自己也与别人不同，不能要求人人相同；班级之内，每个同学都可能犯错，要多听别的同学的意见，才能集思广益；不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在；班级之内，每个同学的观点可能只是一方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
设计意图：本环节以课本为引导，通过主题班会的形式，引导学生从班级内部出发，讨论营造和谐班级与宽容的关系，教师可适时加以引导，提升主题。
活动二：认识和而不同
出示任务：播放视频和而不同。
上图为视频资源“【知识解析】和而不同的截图，如需使用，请插入视频。
反馈指导：引导学生讨论分享，归纳结论。
【课堂小结】
我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，凡事不多计较，便是宽容。