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小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级下册8 网络新世界一等奖教案
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这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级下册8 网络新世界一等奖教案，共7页。教案主要包含了目标解读，合作探究，精讲点拨，归纳总结，当堂训练，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课 题
8、网络新世界
主备人
教学目标
1、知识与能力
①引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
②懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
③引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
2、过程与方法
通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
3、情感、态度与价值观: 提高学生新媒介素养，养成良好的使用网络的习惯。
教学重难点
1、教学重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2、教学难点:学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
教法与学法
1、自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升
2、教法：启发式、小组合作探究法
3、学法：自主学习法及活动与探究
教学课时
两课时
教具、学具准备
多媒体 师制作课件及搜集资料
学生课前准备好参与活动的资料
教 学 流 程
个性化修改
第一课时
一、目标解读、预习反馈
1.导入新课（谈话导入），明确学习目标：
师:利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）
生:自由回答。
师：我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题 :8 网络新世界
3.检查课前预习情况，学生汇报。根据课件的问题了解学生使用网络的情况。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
活动一：新世界，很精彩
1.师：同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不及掩耳之势，深入到了人们生活的方方面面，现在人们已经离不开互联网。你们接触过互联网，使用过互联网吗？下面我们先来展开一个网络生活小调查。出示课本56页的“互联网生活小调查”，学生看一看，并实事求是的完成调查答卷。全班交流，教师有选择的出示一些学生的调查答卷，引导学生看一看。
师小结：通过同学们的“互联网生活小调查”，老师发现我们班同学基本上每个人都接触过互联网，并且绝大多数人每天都会使用到互联网，由此看来，互联网已经走进了千家万户，深入到我们每一个人的生活中了。
2.体会互联网的特点和作用：
师出示“地球村”的图片，引导学生看一看，说一说自己对“地球村”的理解，认识到互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前，互联网让辽阔的地球一下子变成了一个小村庄，“地球村”的称呼就因此而来。
3.互联网已经深入到我们生活的每一个角落，我们一般利用互联网来干些什么呢？我们又享受到了互联网带来的哪些便捷服务呢？师出示课本57页的三幅插图，引导学生看一看，了解互联网带来的各种便捷服务。
生：没有柜台的商场——网上购物。我们可以利用互联网进行网络购物，小到生活用品，大到家用电器，摩托车、自行车等交通工具，我们都可以利用网上购物。
没有围墙的学校——远程教育。互联网上有很多教学资源，我们坐在家里，就可以享受到优质的教学资源。
能远程控制的厨房——智能厨房。在很远的地方，就可以对家里的东西进行远程控制，比如洗衣机、电饭锅、空调等等。
师：除了我们书上提到的之外，你还知道哪些网络新事物呢？他给我们的生活又带来了哪些便利？
生：共享单车——共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是一种分时租赁模式，是一种新型绿色环保共享经济。
美团外卖——美团外卖是美团网旗下网上订餐平台，美团外卖品类包括附近美食、水果、蔬菜、超市、鲜花、蛋糕等。
微信——提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“搜索号码”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。
师小结：因为有了互联网，我们的生活，我们的世界发生了日新月异、翻天覆地的变化，随着互联网技术的发展。“地球村”的村民们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。
活动二：新世界有规则
1.互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有自己的规则，我们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学会保护自己。
2.师出示课本58页的三幅插图，引导学生看一看，了解使用互联网要注意哪些安全？除了书上提到的这三点之外，互联网中还有很多安全方面的问题，因此我们在使用互联网的时候要谨慎小心，学会保护自己。那么你们在使用互联网的过程中，有哪些网络安全防护的小技巧呢？
3. 生说一说自己知道的网络安全防护小技巧：
没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号码和相片等，在网上告诉其他人。
如果看到不文明的信息或图片，应立即告知父母。
尽可能不要在网上论坛，网上公告栏、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多个E-MAIL信箱，要尽可能设置不同的密码。
未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友一起在公共场所进行。
三、精讲点拨、学科建模
1.网络是一个新事物，但是它也存在着很多的危险，有很多人因为掉以轻心，掉入网络陷阱，最后导致遗憾终身。
师出示网络安全案例，引导学生看一看，进一步体会在互联网中保护自己的重要性。
案例：徐玉玉事件。一个考取大学的女孩子由于隐私泄漏造成了悲剧。2016年8月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金，哪知这是网络诈骗。2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。
师引导：同学们，互联网世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，同时，我们还要做到不伤害别人。比如陈博晓同学，他就利用网络搞了一个恶作剧，请大家来看一看。
师出示课本59页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过，并想一想陈博晓的做法对吗？他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
师小结：陈博晓同学的做法显然是错误的，在网上发布假消息造成恐慌，还给别人带来了伤害，这是不可原谅的。
2.出示课本59页的“全国青少年网络文明公约”，学生自由读一读，了解文明公约的内容，提醒自己要遵守网络文明公约。
当堂训练、巩固新知
（一)我会填
1.互联网是个（ ）、（ ）的世界，互联网让辽阔的地球变成了一个（ ）。
2.要想在互联网世界里快乐、安全的生活，首先要学会（ ），并（ ）。
（二）我会判断
1.网络朋友聊得来，可以随时约见。（ ）
2.网络交友要慎重，因为网络交友有很大的虚拟性。（ ）
3.丹丹经常上网查资料，从不浏览不良信息。（ ）
五、归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习，你有哪些收获？
第二课时
一、复习导入，明确学习目标
学生交流上节课所学。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
活动三：网络游戏的是与非
1.师：在互联网中，网络游戏非常受青少年的欢迎，相信在座的各位同学都玩过网络游戏。老师想问问大家，你们玩过哪些网络游戏呢？成绩如何？生说一说自己玩过的网络游戏，以及打游戏的经历。
2.师：看样子大家对网络游戏非常熟悉，平时玩的也比较多，那么你知道玩网络游戏有哪些好处吗？请你结合你的经历说一说。
生：网络游戏不单有趣，还有很多智力挑战题，可以锻炼我们的智力。我们玩网络游戏，就可以和同学们分享游戏心得，这让我和同学们之间，有了更多的共同话题；玩网络游戏很刺激，这给我平时平淡无奇的生活增添了一份乐趣。
师小结：听了同学们的发言，老师发现玩网络游戏的确有很多的好处，不过也有同学因为玩网络游戏而对自己造成影响和伤害的。
3.师出示课本60页的一段文字，引导学生读一读，初步了解这位同学的遭遇，想一想网络游戏给这位同学造成了哪些伤害？为什么会对他造成这些伤害？
师：是的，网络游戏有的时候也会对我们造成伤害，除了这位同学的遭遇，你认为网络游戏还会产生哪些危害呢？学生分小组讨论交流，说一说网络游戏的危害。
师出示课前收集的网络游戏危害的案例，引导学生读一读，进一步体会网络游戏给我们带来的危害。
案例：2005年11月14日，年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往安徽医科大学第一附属医院进行抢救，到达医院时，胡彬已经生命垂危，两天后，胡彬离开了这个世界。对于胡彬采取这种极端的方式结束自己的生命，胡彬的家人、老师和同学之所以一致认为网络游戏是胡彬自杀的罪魁祸首，是因为在胡彬自杀前,曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩了11天的网络游戏,随后就发生了自杀的悲剧。
师小结：同学们，偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但是过度沉迷于网络游戏，就会给我们的身心带来伤害。学生分小组讨论交流，说一说怎样才能避免沉迷于网络游戏，避免网络游戏给我们的身心带来伤害。
全班交流，生：规定自己每天上网的时间；寻求替代性的爱好，比如用阅读、运动等等代替网络游戏；选择一些积极健康的网络游戏。
三、精讲点拨、学科建模
师引导：有的时候光靠我们个人是无法摆脱网络游戏的强大诱惑的，这时候就需要一定的技术手段来限制网络游戏。
同学们，假如你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷于网络游戏呢？请你发挥想象，画一画，说一说。
生：超过一个小时的游戏时间，游戏就会自动关闭；设置两次游戏之间的时间间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分；在内容设计上，应该满足青少年的成长需求，把中国优秀的文化用“寓教于乐”的方式传授给青少年；尽快建立并完善一批适合青少年的网站，构建健康的网络游戏环境。
四、当堂训练、巩固新知
（一）我会填
1.偶尔玩一下网络游戏，能起到（ ）、（ ）的作用，但沉迷于网络游戏会给身心带来（ ）。
2.如果遇到网友相约，未经（ ）同意，没有（ ）陪同，绝不能去。
（二）我会判断
1.限定上网时间，寻求替代性爱好都可以避免沉迷网络游戏。（ ）
2.光靠自己是无法摆脱网络游戏的强大诱惑的，所以需要技术手段来限制我们玩网络游戏。（ ）
五、归纳总结、拓展提升
课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
六、板书设计
8 网络新世界
网络给我们生活带来的变化和影响
注意网络安全，遵守网络规则
网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏
随
堂
评
价
教师层面
学生层面
课 题
8、网络新世界
主备人
教学目标
1、知识与能力
①引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
②懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
③引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
2、过程与方法
通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
3、情感、态度与价值观: 提高学生新媒介素养，养成良好的使用网络的习惯。
教学重难点
1、教学重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2、教学难点:学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
教法与学法
1、自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升
2、教法：启发式、小组合作探究法
3、学法：自主学习法及活动与探究
教学课时
两课时
教具、学具准备
多媒体 师制作课件及搜集资料
学生课前准备好参与活动的资料
教 学 流 程
个性化修改
第一课时
一、目标解读、预习反馈
1.导入新课（谈话导入），明确学习目标：
师:利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）
生:自由回答。
师：我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题 :8 网络新世界
3.检查课前预习情况，学生汇报。根据课件的问题了解学生使用网络的情况。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
活动一：新世界，很精彩
1.师：同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不及掩耳之势，深入到了人们生活的方方面面，现在人们已经离不开互联网。你们接触过互联网，使用过互联网吗？下面我们先来展开一个网络生活小调查。出示课本56页的“互联网生活小调查”，学生看一看，并实事求是的完成调查答卷。全班交流，教师有选择的出示一些学生的调查答卷，引导学生看一看。
师小结：通过同学们的“互联网生活小调查”，老师发现我们班同学基本上每个人都接触过互联网，并且绝大多数人每天都会使用到互联网，由此看来，互联网已经走进了千家万户，深入到我们每一个人的生活中了。
2.体会互联网的特点和作用：
师出示“地球村”的图片，引导学生看一看，说一说自己对“地球村”的理解，认识到互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前，互联网让辽阔的地球一下子变成了一个小村庄，“地球村”的称呼就因此而来。
3.互联网已经深入到我们生活的每一个角落，我们一般利用互联网来干些什么呢？我们又享受到了互联网带来的哪些便捷服务呢？师出示课本57页的三幅插图，引导学生看一看，了解互联网带来的各种便捷服务。
生：没有柜台的商场——网上购物。我们可以利用互联网进行网络购物，小到生活用品，大到家用电器，摩托车、自行车等交通工具，我们都可以利用网上购物。
没有围墙的学校——远程教育。互联网上有很多教学资源，我们坐在家里，就可以享受到优质的教学资源。
能远程控制的厨房——智能厨房。在很远的地方，就可以对家里的东西进行远程控制，比如洗衣机、电饭锅、空调等等。
师：除了我们书上提到的之外，你还知道哪些网络新事物呢？他给我们的生活又带来了哪些便利？
生：共享单车——共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是一种分时租赁模式，是一种新型绿色环保共享经济。
美团外卖——美团外卖是美团网旗下网上订餐平台，美团外卖品类包括附近美食、水果、蔬菜、超市、鲜花、蛋糕等。
微信——提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“搜索号码”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。
师小结：因为有了互联网，我们的生活，我们的世界发生了日新月异、翻天覆地的变化，随着互联网技术的发展。“地球村”的村民们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。
活动二：新世界有规则
1.互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有自己的规则，我们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学会保护自己。
2.师出示课本58页的三幅插图，引导学生看一看，了解使用互联网要注意哪些安全？除了书上提到的这三点之外，互联网中还有很多安全方面的问题，因此我们在使用互联网的时候要谨慎小心，学会保护自己。那么你们在使用互联网的过程中，有哪些网络安全防护的小技巧呢？
3. 生说一说自己知道的网络安全防护小技巧：
没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号码和相片等，在网上告诉其他人。
如果看到不文明的信息或图片，应立即告知父母。
尽可能不要在网上论坛，网上公告栏、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多个E-MAIL信箱，要尽可能设置不同的密码。
未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友一起在公共场所进行。
三、精讲点拨、学科建模
1.网络是一个新事物，但是它也存在着很多的危险，有很多人因为掉以轻心，掉入网络陷阱，最后导致遗憾终身。
师出示网络安全案例，引导学生看一看，进一步体会在互联网中保护自己的重要性。
案例：徐玉玉事件。一个考取大学的女孩子由于隐私泄漏造成了悲剧。2016年8月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金，哪知这是网络诈骗。2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。
师引导：同学们，互联网世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，同时，我们还要做到不伤害别人。比如陈博晓同学，他就利用网络搞了一个恶作剧，请大家来看一看。
师出示课本59页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过，并想一想陈博晓的做法对吗？他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
师小结：陈博晓同学的做法显然是错误的，在网上发布假消息造成恐慌，还给别人带来了伤害，这是不可原谅的。
2.出示课本59页的“全国青少年网络文明公约”，学生自由读一读，了解文明公约的内容，提醒自己要遵守网络文明公约。
当堂训练、巩固新知
（一)我会填
1.互联网是个（ ）、（ ）的世界，互联网让辽阔的地球变成了一个（ ）。
2.要想在互联网世界里快乐、安全的生活，首先要学会（ ），并（ ）。
（二）我会判断
1.网络朋友聊得来，可以随时约见。（ ）
2.网络交友要慎重，因为网络交友有很大的虚拟性。（ ）
3.丹丹经常上网查资料，从不浏览不良信息。（ ）
五、归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习，你有哪些收获？
第二课时
一、复习导入，明确学习目标
学生交流上节课所学。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
活动三：网络游戏的是与非
1.师：在互联网中，网络游戏非常受青少年的欢迎，相信在座的各位同学都玩过网络游戏。老师想问问大家，你们玩过哪些网络游戏呢？成绩如何？生说一说自己玩过的网络游戏，以及打游戏的经历。
2.师：看样子大家对网络游戏非常熟悉，平时玩的也比较多，那么你知道玩网络游戏有哪些好处吗？请你结合你的经历说一说。
生：网络游戏不单有趣，还有很多智力挑战题，可以锻炼我们的智力。我们玩网络游戏，就可以和同学们分享游戏心得，这让我和同学们之间，有了更多的共同话题；玩网络游戏很刺激，这给我平时平淡无奇的生活增添了一份乐趣。
师小结：听了同学们的发言，老师发现玩网络游戏的确有很多的好处，不过也有同学因为玩网络游戏而对自己造成影响和伤害的。
3.师出示课本60页的一段文字，引导学生读一读，初步了解这位同学的遭遇，想一想网络游戏给这位同学造成了哪些伤害？为什么会对他造成这些伤害？
师：是的，网络游戏有的时候也会对我们造成伤害，除了这位同学的遭遇，你认为网络游戏还会产生哪些危害呢？学生分小组讨论交流，说一说网络游戏的危害。
师出示课前收集的网络游戏危害的案例，引导学生读一读，进一步体会网络游戏给我们带来的危害。
案例：2005年11月14日，年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往安徽医科大学第一附属医院进行抢救，到达医院时，胡彬已经生命垂危，两天后，胡彬离开了这个世界。对于胡彬采取这种极端的方式结束自己的生命，胡彬的家人、老师和同学之所以一致认为网络游戏是胡彬自杀的罪魁祸首，是因为在胡彬自杀前,曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩了11天的网络游戏,随后就发生了自杀的悲剧。
师小结：同学们，偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但是过度沉迷于网络游戏，就会给我们的身心带来伤害。学生分小组讨论交流，说一说怎样才能避免沉迷于网络游戏，避免网络游戏给我们的身心带来伤害。
全班交流，生：规定自己每天上网的时间；寻求替代性的爱好，比如用阅读、运动等等代替网络游戏；选择一些积极健康的网络游戏。
三、精讲点拨、学科建模
师引导：有的时候光靠我们个人是无法摆脱网络游戏的强大诱惑的，这时候就需要一定的技术手段来限制网络游戏。
同学们，假如你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷于网络游戏呢？请你发挥想象，画一画，说一说。
生：超过一个小时的游戏时间，游戏就会自动关闭；设置两次游戏之间的时间间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分；在内容设计上，应该满足青少年的成长需求，把中国优秀的文化用“寓教于乐”的方式传授给青少年；尽快建立并完善一批适合青少年的网站，构建健康的网络游戏环境。
四、当堂训练、巩固新知
（一）我会填
1.偶尔玩一下网络游戏，能起到（ ）、（ ）的作用，但沉迷于网络游戏会给身心带来（ ）。
2.如果遇到网友相约，未经（ ）同意，没有（ ）陪同，绝不能去。
（二）我会判断
1.限定上网时间，寻求替代性爱好都可以避免沉迷网络游戏。（ ）
2.光靠自己是无法摆脱网络游戏的强大诱惑的，所以需要技术手段来限制我们玩网络游戏。（ ）
五、归纳总结、拓展提升
课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
六、板书设计
8 网络新世界
网络给我们生活带来的变化和影响
注意网络安全，遵守网络规则
网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏
随
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教师层面
学生层面
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人教部编版四年级下册第三单元 美好生活哪里来8 这些东西哪里来教案设计： 这是一份人教部编版四年级下册第三单元 美好生活哪里来8 这些东西哪里来教案设计，共8页。教案主要包含了课堂总结等内容，欢迎下载使用。
人教部编版 (五四制)四年级下册8 网络新世界教案： 这是一份人教部编版 (五四制)四年级下册8 网络新世界教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
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