初中信息技术苏科版八年级全册3 认识Visual Basic教学设计及反思

这是一份初中信息技术苏科版八年级全册3 认识Visual Basic教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学流程设计，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1. 了解VB集成开发环境。
2. 了解VB程序设计的基本步骤。
3．能编写简单的VB程序。
二、教学重点：
编写简单的VB程序
三、教学难点：
代码的书写
四、教学准备：
多媒体网络机房、课件
五、教学流程设计：
1. 复习导入（抢答小游戏）
2. 布置任务，分析制作流程：（1）建立程序界面2）设置对象属性；3）编写程序代码；4）调试并运行程序；5）保存程序文件；
3. 小组合作，自主探究
4. 教师答疑难点。
5. 小组交流展示。
6. 教学评价
7. 课外延伸：（1）教学评价；（2）答疑与拓展
六、教学过程：
<一>．课前导入
设计程序有很多种软件，VB是现在较流行的一种。它可以很直观很简便的设计出我们需要的程序。那么，它究竟是怎样设计出程序，基本步骤又是怎样的呢？这节课我们就来探讨一下。
通过小游戏来复习一下上节课所学内容。（课件）
<二>．布置任务：
用VB设计一个“求圆面积”的程序。
分析任务：
（1）算法分析；
（2）根据算法编写VB程序：
一般步骤：1）设计界面； 2）设置控件属性；
3）编写程序代码；4）调试并运行程序；
5）保存程序文件；
<三>. 自主探究（小组合作学习）：
参考书本实践学习部分进行小组合作学习。
<四>.疑难解答：
1、设置对象属性：
1）选中“窗体”
2）在属性（prperty）窗口中将属性Captin设为“求圆面积”
3）单击窗体上的标签“Labell”
4）在属性窗口上将属性Captin设为“半径”
2、编写程序代码
双击控件“cmmand1”，然后输入代码（参考书本）。
双击控件“cmmand2”，然后输入代码（参考书本）。
3、调试并运行程序
运行：按F5或“运行”菜单中的“开始”命令。
结束：单击右上角的关闭按钮。
（注：遇到错误认真检查更改）
4、保存程序文件：
1）建立一个文件夹，并命名为“求圆面积”
2）执行“文件”——“保存工程”，在保存对话框中，选择新建立的“求圆面积”文件夹。
<五>. 评价
1、组长选出本组最好的作品，以备展示。
2、展示：演示每组最好的作品。
3、评价：教师评价、同学评价。
4、汇总：将评价的结果汇总到表格中。
5、选出优秀小组。
<六>. 小结
通过这个例题，相信大家已经了解了编写一个VB程序的基本步骤。只要牢牢记住设计界面、设置控件属性、编写程序代码、调试并运行程序、保存程序文件这几个步骤，那所有的程序都很容易编写。
<七>.课外延伸
1、要求学生公正的填写“自我评价”表格，找出自身的不足，并可学生之间互助解决不清楚的问题。
2、自读“答疑与拓展”，从中掌握一些小窍门。
3、提出自身不懂的问题，课后释疑。
组别 分数
组长1打分
组长2打分
组长3打分
组长4打分
总分
一组
二组
三组
四组
五组