小学数学西师大版五年级下册倍数、因数教学演示课件ppt
展开1、2、3、5、6、15、30、31
整理要求:1、复习整理的形式可以是框架式、条目式、树状式等。2、整理结果要有条理、层次分明,体现知识间的联系和区别。3、整理完后,和同桌说说整理的过程。
汇报要求: 1、两人一组上台,选择一组相关联的概念,一个 负责汇报,一个负责摆. 2、汇报的同学要说清楚你选择的概念间的联系。
1.关于年龄 4年前:(1)老师的年龄数是2的倍数.(2)老师的年龄数是3的倍数.(3)老师的年龄数是5的倍数.
2. 关于体重。 老师的体重的千克数是13和9的最小公倍数。 当两个数只有公因数1时,它们的最小 公倍数就是这两个数的乘积。 13和9的最小公倍数是13×9=117
51和17的最小公倍数是51
当两个数中较大数是较小数的的倍数时, 它们的最小公倍数就是较大数。
老师的体重千克数是51和17的最小公倍数。
3、关于身高 老师的身高厘米数是比30大,比40小的质数的倍数。
31×5=155(cm)37×4=148(cm)
4.关于电话 老师的电话号码由7个数字组成,以下是老师的电话号码。 A 是10以内最大的质数 B 既是质数又是偶数 C 既是奇数又是合数 D 减去1就是最小的合数 E 是6和9的最大公因数 F 是2和3的最小公倍数 G 既不是质数,也不是合数
课堂小测试: 1、最小的质数是( ),最小的合数是( )。 2、凡是个位上是( )或( )的数,都是5的倍数。一个数 既是2的倍数 ,又是5的倍数,这个数的个位上的数字一定是( )。 3、一个数各个数位上的数字加起来的和是9的倍数,那么这个数也是 ( )的倍数。如果要让□729成为9的倍数,那么□里可以填 ( )。 4、要使5□是质数,□可以填( ) 。
课堂小测试: 5、1~20中有( )个质数,有( )个合数,有( )个奇数, 有( )偶数。6、即是奇数又是合数的最小两位数是( ) 。 7、任何大于6的质数除以6,肯定有余数,余数只会是( )或( )。 8、有一个两位数,它是2的倍数,同时,它的各个数位上的数字的积是12, 这个两位数可能是( )。
今天这节课你收获了什么?
两个数的和是30,它们的最大公因数是6,这两个数可能是多少?
关于倍数的小课题研究报告
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