2022年浙江省绍兴市上虞区初中毕业生学业评价文化考试适应性练习（一模）语文试题

上虞区2022年初中毕业生学业评价文化考试适应性练习

语文试题卷

温馨提示：

1.全卷共八页，四大题，20小题。满分150分(含书写5分)。考试时间120分钟。

2.答案须写在答题纸规定区域内的相应位置上，写在试卷上、草稿纸上均无效。

一、书写(5分)

1.请在答题时努力做到书写规范、工整、美观。

二、积累(17分)

班里开展主题为“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参与，并完成下列任务。

2.下面是朗诵会上的开场白，请你阅读并完成(1)- <(2)小题。 (6 分)

“天生我材必有用，千金散尽还复来。”1200多年前的诗句，今天读来，依然让

人血脉偾张。诗人笔下喷涌而出跌宕起伏的情感，让我们感受到震hàn_ (1) 古今的气势

与力量，这就是中国古典诗词的mèi②力!今天，我们要重温那些历久弥新的经典诗

句,让古代文人的情怀和智慧，点亮我们的生活。来吧,让我们一起去倾情演yì③经

典古诗词之美。

(1)根据拼音写出汉字。(3 分)

①_▲_  ②_▲_  ③_▲_

(2)选出下列成语中“弥”字与“历久弥新”的“弥”意思相同的一项。(▲) (3分)

A.仰之弥高B.弥天大谎C.弥留之际D.弥日累夜

3.在“古诗文带我去旅行”的活动中;小组整理了一组以 “遇见”为主题的古诗文,准

备运用诗句组织成文，请你一起参与。(8分)

最美不如初相遇。“忽如一夜春风来， ①_▲” ，这是岑参在塞外遇见的奇

丽雪景。“②_▲_, 风正一帆悬”，这是王湾在北固山下遇见的壮观江景。“③_▲,

并怡然自乐”，这是武陵人误入桃花源，遇见的老幼同乐、幸福和谐的美好场景。“萧

鼓追随春社近,④_▲” ,这是陆游出游农家遇见的古朴风俗的生动画卷。“⑤_▲,

_▲”,这是苏轼在《水调歌头》中与中秋圆月相遇时，发出的对亲友的思念与祝

福。虽然前路障碍重重，但李白还是在黑暗的现实中，遇见了“理想之光”，在《行

路难》中唱出了满怀信心的强音：“⑥_▲，▲”。茫茫诗海中，与你邂逅，

是我今生最美的相遇。

4.在“古诗今唱”活动中，大家发现“笛声”意蕴丰富。请从下面诗句中选出“笛声”

的内涵与表达情感最接近的一组。( ▲) (3 分)

①家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。(李白 《春夜洛阳城闻笛》)

②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

③中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

④不知何处吹芦管，- -夜征人尽望乡。(注： 芦管：笛子。一作“芦笛”。)

(李益《夜上受降城闻笛》)

A.①②  B.②③  C.①④  D.③④

三、阅读(60分)

(一)名著阅读(11分)

班级里开展“悦读●悦享”名著阅读成果交流会，请你参与。

活动一：阅读卡片分享

5.下面是小组同学的阅读卡片中摘录的经典句子，出自我们读过的几部名著。请你任选

两句，注明出处并结合相关情节与同学们分享你对该句子的理解。(8 分)

①有人辞官归故里,有人星夜赶科场。少年不知愁滋味,老来方知行路难。

②你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想锴了!--我

的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全- -样 !

③人把自己从野善中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野曾里去。

④其实我们每个人的生活都是-一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而

奋斗。

(1)答：我选(      )句,

      ▲                                 

(2)答：我选(     )句,

      ▲                                 

活动二：阅读疑惑探讨

6.小云说，她想用《海底两万里》的描写内容，在“科普小博士”讲坛向同学们介绍神

奇的海底世界，有同学说这样不行。你觉得可以吗?为什么? (3 分)

答：      ▲                                 

 (二)文言文阅读(13分)

与山巨源书(节选)

嵇康"

吾新失母兄之欢，意常凄切。 女年十三，男年八岁，未及成人，况复多病。顾此恨恨，

如何可言!今但愿守陋巷,教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，弹琴一曲,

志愿毕矣。足下若嬲“之不置，不过欲为官得人，以益时用耳。足下旧知吾潦倒粗疏，不切

事情，自惟亦皆不如今日之贤能也。若以俗人皆喜荣华,画能离之,以此为快;此最近之，

可得言耳。然使长才广度，无所不淹，而能不营，乃可贵耳。若吾多病困，欲离事自全,

以保余年，此真所乏耳，岂可见黄门。而称贞哉!若趣欲共登王途，期于相致,时为欢益,

一旦迫之，必发狂疾。自非重怨，不至于此也。

野人有快炙背而美芹子者欲献之至尊虽有区区之意亦已疏矣。愿足下勿似之。其意如

此，既以解足下，并以为别。嵇康白。

[注释]①嵇康：魏晋著名思想家、音乐家、文学家，与魏宗室通婚，官拜中散大夫：司马氏掌权后，

隐居不仕。山巨源：名涛，嵇康的朋友，后投靠司马氏。②嬲(niǎo)：纠缠。③淹：贯通。④黄门：宦官。⑤趣(cù)：同“促”,急速，急于。⑥野人：农夫.

[理解词句]

7.阅读文言文，除联系语境，还可借助不同的方法理解词句。请根据提示完成下表中的

任务。(7 分)

[关联心境]

8.“若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快”一句中“独”字所体现的精神志趣，下

列哪个选项与此差别最大?(▲)(3分)

A.独坐幽篁里，弹琴复长啸。(王维 《竹里馆》)

B.予独爱莲之出淤泥而不染。(周敦颐 《爱莲说》)

C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(晏殊 《浣溪沙》)

D.余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。(张岱 《湖心亭看雪》)

[探究意图]

9.选文是嵇康给山巨源的一封回信，请依据这封回信推测山巨源之前写信给嵇康的主要

意图，并从文中摘录- -处文字作为印证依据。(3 分)

答：我认为山巨源写信的主要意图是：   ▲  

依据是：   ▲  

(三)古诗阅读(6 分)

秘色越器①

(唐)陆龟蒙②

九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。

好向中宵盛沆瀣③,共嵇中散④斗遗杯。

[注释]①秘色越器：即越窑背瓷。②陆龟蒙，所处唐晚期，当时内忧外患、宦官专权、横征暴敛;他举进士不第，曾作湖、苏二州刺史幕僚，后隐居松江甫里，不喜与流俗交，虽造门不肯见。③中宵：即夜半。沆瀣(hàng xiè) ：夜间的水气，露水。④嵇中散：嵇康。

[品·物]

10.本诗是赞美越窑青瓷的诗作，王士祺评价诗的前两句“妙于形容”。请你就这两句诗，

简要分析诗人是如何赞美越窑青瓷的。(3 分)

答：   ▲  

[悟·志]

11.有人评价陆龟蒙的这首诗借物抒怀，暗表志趣。请结合本诗后两句和《与山巨源书》

(节选)相关文字，分析诗人所表达的志趣。(3 分)

答：   ▲  

(四)文学类文本阅读(19 分)

褒贬两画家

凌鼎年

①娄城的绘画源远流长，历史上大家名家辈出。当代，依然有多位名头不小的画家，

最出名的当数万画家与水画家，万画家大名万山峰，水画家大名水长流，有评论家说过仁

者乐山、智者乐水，都是好名字。如今万画家与水画家被誉为娄城画坛的双峰,好在两位

一个画山水画，一个画花鸟画，各有各的领域，各有各的买家，倒也相安无事。

②据两个画家都认识的人透露：这万画家与水画家年龄相仿，但脾性却迥然不同，譬

如两位都带学生，万画家呢，必需他先看上了，认为有培养前途才会收，而且拜师仪式往

往很隆重，如果他瞧不上的，再托人说情，再送厚礼，他说啥也不会收的。水画家呢，只

要你诚心诚意，最多好话多说几句，往水画家多跑几次，必成。

③娄城坊间有说万画家好的，有说水画家好的;有说万画家不好的，有说水画家不好

的。真是奇了怪了，让人闹不清到底咋回事。其实，有些事还真的不好说死，我是写小说

的，不可能像组织部写人事鉴定，一锤定音，哪好哪不好，还是让事实说话，各位看官自

己判断吧。

④举个例吧：岑局长请万画家鉴定一副署名万山峰的六尺宣《层林尽染》，万画家只

鳖了一眼，根本没有细看，就以完全没有余地的口吻说：“假的， 百分之百假的!我从没，

有画过这画。”

⑤万画家说这话后，再也不愿多说一句，把颇为尴尬的岑局长晾在- -边，自顾自画他

的山水了。

⑥岑局长只得悻悻而回,原本以为值十几万，被万画家一句话全泡汤了。岑局长嘴上

不说，心里有数，好你个宋经理，竟送幅假画来糊弄我，宋经理托岑局长办的事当然也告

吹了。从此，宋经理与万画家结了梁子，大骂万画家不是个东西，挡人财路。

⑦姚老板请水画家鉴定一副落款水长流的《喜鹊踏梅图》，水画家看着那画，笑得很

开心说：“有意思， 有点意思，不过，不瞒你说，我实在记不得什么时候画的，我现在已

画不出这样的画了，惭愧惭愧!”水画家这样说，其实已很委婉地否定了此画是他的真迹。

⑧偏姚老板得寸进尺，竟开口说：“水老师， 你给题几句话吧。这画我要给女儿做嫁

妆的。”

⑨水画家想了想，提笔写道：“好兆头， 好题材，喜鹊吉祥,梅花高洁，愿天天有喜

事，年年传佳音。长流题识”

⑩四姚老板当场鼓掌，情不自禁地说：“水老师， 再盖个章，盖个章。”水画家犹豫了

一下，还是取出一枚鸡血石姓名章盖了上去。

11姚老板走后，水画家的学生很不解地问：“老师， 这画显然不是您老师的作品，差

一个档次呢，您为什么给他题词?”

12水画家意味深长地说：“别人 也要吃饭啊。”学生玩味了很长时间，才悟出了这句

话压在舌根底下的含义。

事后，姚老板说水画家上路，做人大气，哪像万画家，斤斤计较咬死理。

娄城文化界的人都知道，水画家的人缘、口碑要比万画家好得多。若有人要向万画

家索张画，即便领导也大难。他门口贴了一张告示： 1. 采访不超过十分钟; 2. 送礼- -律谢

绝; 3. 索画者免开尊口; 4. 买画请到翰墨苑画廊; 5. 发表、出集、参展、宣传等请与我经

纪人联系; 6. 鉴定书画真伪每星期六下午14： 00后，每件500元，其余时间一概不接待。

都说他架子大，都说他财迷心窍。但万画家一笑了之，我行我素。

若问水画家要画，他一般都答应，就是没下文，催急了，他会关照到他学生处去拿,

有人怀疑是他学生代笔的，但有心人比对后说至少盖的印章是真的。偶尔也有人把在他学

生处拿到的画请水画家写几句，他也照写不误，最多说句“见笑见笑!"

去年万画家与水画家去参加一位同行的画展，不料途中发生车祸，两人同时遇难,

据说水画家的追悼会，去的人很多，花圈摆到了告别仪式大厅的外面。相比较而言,万画

家的葬礼就冷清多了。

今年的拍卖会上，万画家与水画家的画都有多幅出现，让人难以相信的是万画家的

每一幅画，均举牌者众多，价钱一路飙升，越拍越高;而水画家的画最后流拍。

[故事梳理]

12.对比叙事是本小说一大特点,两画家的故事在对比中描述呈现。请阅读全文完成下表

故事梳理。(5 分)
 

[细节品析]

13.细读文本，联系上下文，回答下面的问题。(6 分)

(1)万画家只瞥了一眼，根本没有细看，就以完全没有余地的口吻说：“假的， 百分之百

假的!我从没有画过这画。”(万画家的语言有何特点?表现了他怎样的情感态度?

请联系语境简要分析。) (3 分)

答：                ▲ 

(2)水画家看着那画，笑得很开心说：“有意思， 有点意思，不过，不瞒你说，我实在记

不得什么时候画的，我现在已画不出这样的画了，惭愧惭愧!”水画家这样说，其实

已很委婉地否定了此画是他的真迹。(水画 家如何“委婉地否定”?请结合加点词，

咀嚼其“言外之意”。) (3分)

答：                ▲ 

 [手法探究]

14.小说多处运用对比手法，请联系具体内容分析其作用。(3 分)

答：                ▲ 

 [主旨思考]

15.小说末两段“剧情”出现反转：追悼会上参加葬礼的人，水画家多万画家少：拍卖会

上拍画，万画家的画价钱一路飙升， 而水画家的画遭流拍。两位画家到底谁该“褒”

谁该“贬”?请联系全文内容和你对生活的理解认识，谈谈看法。(5 分)

答：                ▲ 

 (五)非文学作品阅读(14 分)

为引导同学们“知冬奥，扬冬奥”，班里准备开展一次“你好，冰墩墩”的主题班会。

现收集到如下资料，请你参与活动并完成任务。

材料-一

北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”- -夜之间跃升顶流，全民争抢。

这只身穿冰晶外壳，头部饰有彩色丝带的熊猫，自2月4日晚出现在北京冬奥会开幕

式之后，一举超过玲娜贝儿，成为新- -代热搜常驻选手。据不完全统计，仅2月6日一天,

和冰墩墩相关的微博热搜就有19个。

不论是在短视频平台还是微信朋友圈，都能感受到冰墩墩带货能力十足。过去几天，

冰墩墩的毛绒玩具、纪念徽章、手办、钥匙扣等冬奥周边全部“一墩难求”。线上,超百

万人涌入奥林匹克天猫官方旗舰店;线下，连夜排队的盛况也重现于江湖。

天猫方面透露，在2月4日冬奥会开幕当天，冰墩墩手办上线15分钟, 5000个被一扫

而光。由于订单量爆增，从5日晚开始,店内部分热销商品如吉祥物毛绒玩具、手办等开

始限购。6日和7日下午,旗舰店分批放出了限购盲盒和钥匙扣,很快售罄,只留下一个“缺.

货”提醒。

线上渠道难拼手速，线下也掀起了一波冬奥会特许商品的购买热沏。“在寒风中排了3

个半小时，距离门口还有60-70米，又排了一个多小时，好不容易进店，冰墩墩的周边巳

经杏帮了。”一位为了买冰墩墩连续排队多日的用户告诉记者，之前每次路过这里，都没

想着进去追逛，现在却“高攀不起”。他表示，在线下特许商品旗舰店排队的人们，即使

被工作人贝告知冰墩墩巳售怒，依然不愿离去，“一定要进店看看才 肯作罢，排队的人们

还会-起举报黄牛,将其还出队伍”。(来 自新浪财经客户端2022-02-08有删改)

材料二                              材料三

材料四

北京冬奥会开幕以来，吉祥物“冰墩墩”成为最受欢迎的“明星”。

运动员喜欢和“冰墩墩”一起合影：冬奥村里，抱枕等相关严品令人爱不释

手;“你有‘冰敢墩’吗?”成为春节新的流行问候。有人说，“冰墩墩”成了

北京冬奥会最好的形象大使，!

回家时一定要带上一个。

“冰墩墩”吸引人之处，首先来自它憨态可掬的模样。其造型将熊猫形象与

冰晶外壳相结合，灵感源自国家速滑馆“冰丝带”。流动的色衫线条，象征着冰

雪运动赛道。充满现代感和科技范儿的设计，传递着中国神韵，也表达着奥运之

美。

别看“年纪不大”，“冰墩墩”已经见过“大世面”：曾随“嫦娥五号”一

起上九天搅月，又随“天问一号”着陆火星：见证着冬奥筹办的脚步，也见证着

中国发展的巨大成就;手掌上，还有个红色的爱心图案，表达着对所有冬奥选手

的欢迎。如此“有温度”的细节，难怪大家都喜欢。

小小的“冰墩墩”，散发着大能量。在冬奥会的舞台上，可亲可爱的形象，

表达着中国人民的热情好客，也在传递着中国文化的丰富内涵。大型赛事的吉祥

物，往往以生动的拟人化形式，向世界展示举办地特色，成为体育文化不可或缺

的内容。从2008年北京奥运会吉祥物“福娃”，到北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，

无不受到世界各国宾客的欢迎和喜爱。

小小的“冰墩墩”，发挥着大作用。不同国家和地区的交往，体育大赛有着

独特的优势;不同文明的交流互鉴，体育大赛是重要的桥梁。从会徽到吉祥物，

从奖牌到体育图标，北京冬奥会的系列设计，无不映射着中国文化的深厚底蕴与

多姿多彩，展示着一个面向世界、生机勃勃的当代中国形象。

小小的“冰墩墩”，承载着大使命。当每个获奖运动员举起它，向无数关注

的目光致意之时，“冰墩墩”所代表的亲和与热情、友好与自信，也在向世界讲

述着一个真实可信的中国。

(来自《人民日报》2022-02-07 )

[信息整理]

16.下面有关冰墩墩形象的宜传资料，哪一条最贴近上述材料的本意? (▲) (3 分)

A.“墩墩”意喻敦厚、健康、活泼、可爱，与“冰雪”相融合，喻示着瑞雪兆丰年，

表达对奥运健儿收获满满的美好祝福。

B.因设计创作用时10个月以上，修改上万次，所以“冰墩墩”自发布之日起就广受民

众热捧，“带货”能力极强，它的出现，带动了冬奥特许商品在线上和线下的抢购

热销。

C.吉祥物突破了传统熊猫的形象，环绕冰晶外壳全身的彩色光环的冰丝带，体现着冰

雪运动和现代科技的特点，具有未来感。

D.吉祥物“冰墩墩”的设计成功，向世界展示了一个生机勃勃的当代中国形象;

而就设计本身而言，具有研究思考、归纳整理的价值，相信对中国的设计教

育会有启发。

[插图遴选]

17.同学们想在材料一中插入一张图片以反映冰墩墩受热捧的情况，请你从下面两张图片

中选择- -张，并说明理由。(4 分)

答：我选图     ▲   。 理由如下：     ▲  

 [深度思考]

18.“冰墩墩”为何可爱可亲圈粉无数?小组就此开展了讨论。请你结合，上述材料，加

以分析阐述。(4 分)

答：     ▲  

四、作文(68分)

19.热点辩论(8分)

“一墩难求”,但又“求墩心切”,班

级里就有同学突发奇想自创了一种圆滚滚的

“墩式”字体，还写进了各科作业本中。班

会上，同学们就“‘墩式’字体进作业本

是否合适”这一问题展开辩论。请你选择

-方，结合阅读材料,参与发言，陈述观

点，阐发理由。(200 字以下)

[正方观点]“墩式”字体进作业本，合适。

[反方观点]“墩式”字体进作业本，不合适。

我的观点是：    ▲ 

我的阐发：    ▲ 

20.阅读下列材料，根据要求作文。(60 分)

进入初三，学习内容更多，节奏更快，“怎样学习更高效” 一直是同学们关心讨论

的问题。读了下面材料，你有哪些联想和思考?请从以下写作任务中任选-题，按要求

作文。.

材料一：学而不思则罔，思而不学则殆。一《论语》

材料二：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。--《礼记》

材料三：右图是美国著

名的学习专家爱德加●戴

尔提出的“学习金字塔”

它用数字形式形象显示：采

用不同的学习方式，学习者

在两周以后记住的内容(平

均学习留存率)是不同的。

[写作要求] (1)任选一一个角度，自拟题目，符合文体特征，文章不少于600字;

(2)不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。

题目：      ▲