8认识连贯式自然段练习题

这是一份8认识连贯式自然段练习题，共8页。试卷主要包含了 联系上下文理解词语意思，为下面的句子选择合适的词语，读完这篇文章，你受到什么启发？，说说本文的主题是什么?，益鸟是人类永远的朋友等内容，欢迎下载使用。
阅读方法点拨：      理清段的结构、文章的结构，可以帮助我们理解段或文章的内容，把握作者的写作目的，体会作者的情感。    连贯式结构的自然段也称为连续式自然段，主要是用来写连续的动作或连续的时间。它可以按事情反展的顺序来记叙，也可以按时间发展的顺序来记叙。    如：跳高比赛进入了决赛阶段。8号运动员一会儿弯弯腰，一会儿压压腿。一听到裁判员点他的名，他便不慌不忙地走过去，在离沙坑几步远的地方停了下来。他注视着前面高高的横杆，深深地吸了一口气，然后迈出了坚定有力的步子，快步向前跑去。他越跑越快，快要接近横杆的时候，突然左脚猛地一蹬，右腿同时用力向上一抬，身子腾空而起，像一只矫健的飞燕，敏捷地掠过了横杆。猴子煮瓜猴子种的瓜果获得了大丰收。          这天，猴子捧着南瓜正要啃。          小松鼠在树上好心地说：“猴兄，南瓜煮熟了吃，又香又甜。”          猴子瞪了他一眼， “你别骗我上当了!”       小松鼠认真地说： “你不妨试试，我什么时候骗过你？”        猴子半信半疑，把南瓜煮熟后一尝，果然香甜可口，比生吃的味道好多了。他高兴地说：“虚心听别人的话没错！”          第二天，狐狸对猴子说：“猴老弟，你种的那些西瓜、甜瓜如果煮熟了吃，味道会更好！”猴子不假思索，就开始煮西瓜。一会儿，西瓜煮成了一锅水。猴子又把甜瓜煮熟了，再一尝，烂乎乎的，难吃极了。          猴子这才知道自己上了狐狸的当，他自言自语地 说：“不信别人的话不对，轻信别人的话更容易受骗啊！”  1. 联系上下文理解词语意思。不假思索：                                                                                                                                    自言自语：                                                                                                                                   2.为下面的句子选择合适的词语。     竟然    果然     当然     居然（1）猴子半信半疑，把南瓜煮熟后一尝，（         ）香甜可口，比生吃的味道好多了。 （2）我惊得目瞪口呆 ，因为在我写下的每一个答案后面，（        ）都被画上了一个刺眼的红叉叉。（3）当时我们中间（          ）没有一个人提出疑问。（4）（           ），并不是所有的人都能够理解怀特森先生的做法。          3. 猴子先煮             发现煮熟后             ；他高兴地说：“                                    ！”猴子听了狐狸的话，煮了             和             ，发现             ，他明白了                                                             4.如果你是文中的小猴子，别人再提建议时，你该怎么办呢？    李子核母亲买了一些李子回来，打算吃过午饭后给孩子们吃。这些李子就放在盘子里。万尼亚从来没吃过李子，他闻了又闻，心里非常喜欢这些李子，很想尝尝它的滋味。他在李子跟前走来走去，当屋里没人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午餐前母亲数了数李子，发现少了一个，她就告诉了父亲。 吃午餐的时候，父亲说：“怎么啦，孩子们，谁吃了一个李子啊？”大家都说“没有”。万尼亚的脸涨得像海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。”   父亲说：“你们不论哪一个吃了，都是不好的。但是最糟糕的还不是这一点，最糟糕的是李子里边有核哇。 谁要是不会吃李子，把核也咽下去了，那么过了一天，他就会死的。我担心的是这个。” 万尼亚脸色发白，说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。”  于是大家都笑了起来，万尼亚却哭了起来。1．这个故事发生的时间是           ，地点是           ，人物是                      。2．用“      ”画出文中的比喻句，并按要求填空。这句话中把                     比作了         。说明此时万尼亚感到         。请照样子写出一个比喻句来。 3．读下面的句子，想一想，这分别是人物哪一个方面的描写，选择答案填在括号里。A.心理描写        B.语言描写       C.神态描写（1）他闻了又闻，心里非常喜欢这些李子，很想尝尝李子的滋味。（       ）（2）万尼亚的脸涨得像海虾那样红。              （        ）（3）吃午饭的时候，父亲说：“孩子们，谁吃了一个李子啊？”（   ）4．万尼亚为什么“脸色发白”？ 5．为什么“大家都笑了起来，万尼亚却哭了起来”？  小蚂蚁和男孩一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜的欢呼：“哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!” 小蚂蚁听了很得(dé  děi)意，心想：“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大!得赶快回去，向大伙们炫耀一番!”于是，他调头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到了一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋大海中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根树枝，带他脱险，一面叹息到：“挨，真可怜连这么个小土堆和小水洼都过不去!”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋么?”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实?1．在加点字的正确读音下面画“√”。2.本文是按照                 的顺序叙述的。3．用波浪线画出小男孩说的话。                 4．小蚂蚁为什么觉得自己“伟大”？                                                    。5.读完这篇文章，你受到什么启发？  可爱的小鸟 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1.给加点字注音撵它___          舷窗___2.解释下列词语悭吝：                                                    爱不释手：                                                    3.文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么?  4.把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么?  5.用一个词语概括最后一段的内容。 6.说说本文的主题是什么? 7.益鸟是人类永远的朋友。古代诗歌中也留下了许多关于鸟的吟咏，请写出一些你所喜爱的诗句。