小学数学冀教版三年级下册八 分数的初步认识教案

这是一份小学数学冀教版三年级下册八 分数的初步认识教案，共5页。教案主要包含了激活经验，情境导入，操作比较，感知体会，练习理解，内化新知，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
认识几分之一教学内容:  教学目标：1.使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体，并将其平均分成几份，每份可以用几分之一来表示。并能根据具体的问题情境，用几分之一表示出部分与整体的关系，进一步建构分数“几分之一”的实际概念。2.通过自主探索、合作交流等学习活动，使学生经历探索、发现和认识用分数表示一些物体的几分之一的知识获取过程。3.体会分数与现实生活的联系，感受分数在实际生活中的应用。教学重点：理解和认识一些物体的几分之一表示的含义。教学难点：理解每份的几个物体用几分之一表示。教学准备：课件教学过程：一、激活经验，情境导入1.同学们，你们喜欢孙悟空吗？孙悟空从蟠桃园里摘了一些桃子要分给它的猴儿们，你能帮他分一分吗？课件出示一个桃，平均分给4只小猴，每只小猴分得这个桃的几分之几？让学生回答后，教师用课件演示分桃子的结果。相机指出一个桃子可以用数字“1”来表示，把“1”平均分成几份，表示这样的一份，就是几分之一。2.揭题：今天我们继续认识几分之一。二、操作比较，感知体会1.分桃（1）同学们继续帮孙悟空分桃子。（1）课件出示一盘4个桃子图，提问：平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃子的几分之几？（2）引导：要求每只小猴分得这盘桃子的几分之几，就是要把这盘桃看成一个整体。（3）请同学们用圆片来分一分。分组汇报交流结果。（4）指名汇报，说出想法。（5）.师小结：把4个桃平均分给4只小猴，就是要把这4个桃看做一个整体,把它平均分成4份,每只小猴分得一份,就是这盘桃的四分之一。2.分桃（2）继续分桃。（1）课件出示一盘8个桃子图，还是平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？（2）请同学们继续用圆片分一分。（3）指名汇报，说出想法。3.思考：对比上面三道题，每盘总数不同,分得的每份的个数也不同，为什么都可以用四分之一来表示？小组讨论，指名回答。师明确：把一盘桃平均分给4只小猴，就是把这盘桃看成一个整体，平均分成4份，每份就是四分之一。4.质疑 （1）师:在之前出示一盘4个桃子图，如果把它平均分给4只小猴，每只小猴分得这些桃的四分之一。那么现在有一盘桃子也是4个，把它平均分给2只小猴，每只小猴还会分到这盘桃的四分之一吗？（2）独立思考,指名汇报(3)教师小结:因为平均分得份数不同,所以结果也不同。和桃子的总个数没有关系。(4)教师总结刚刚分桃子的过程，课件展示：把一些物体看成一个整体，把它平均分成几份，其中的一份就是这个整体的几分之一。（5）学生齐读两遍，加深理解。三、练习理解，内化新知1.课件出示第一题，让学生填一填，说一说。思考把几个看成一份，每个是这个整体的几分之一。2.第二题，用分数表示每个图里的涂色部分。让学生填写分数，说说把什么看成一个整体，平均分成几份，表示这样的一份，就是几分之一。3.第三题，在每个图里涂上颜色表示它上面的分数。独立填写，集体反馈。4.第四题，有12根小棒，拿出这些小棒的二分之一。还可以拿出它的几分之几。让学生小组合作，用圆片代替小棒完成这道题。四、课堂小结今天这堂课我们学习了什么？先让学生说一说，教师再总结。 板书设计:              认识几分之一             平均分       一份1个桃 (“1”)  分成4份    四分之一4个桃       分成4份    四分之一8个桃       分成4份    四分之一4个桃       分成2份    二分之一一些物体(一个整体)分成几份  几分之一