冀教版三年级下册八 分数的初步认识教学设计
展开这是一份冀教版三年级下册八 分数的初步认识教学设计，共2页。教案主要包含了自学预习，交流展示，质疑拓展，当堂检测，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
认识几分之几
学习目标：
1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。
2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。
3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。
重点：认识并理解一些物体的几分之几。
难点：理解一些物体的几分之几。
教学准备：课件
教学过程：
一、自学预习、出示学习目标
出示本节课的学习目标：
1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。
2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。
3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。
自学指导提纲：
1. 猴妈妈准备了一盘桃，要把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？
2. 一只小猴分得这盘桃的一份是，2只小猴取走这盘桃的几份？是几分之几？
二、交流展示
1.教学例4。
（1）出示教材第80页例4情境图，提出问题。
出示图片。
谈话：猴妈妈准备了一盘桃，要把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？
（2）自主探究，小组交流。
让学生图上分一分，涂一涂。
议一议：每只小猴分得这盘桃的几分之几？（）
根据学生的回答，教师小结并板书：把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的。2只小猴一共分得2个，2个是。
2.试一试。
（1）出示问题：把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？3份、4份呢？
让学生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。
提问：把10个桃平均分成5份，每份是这盘桃的几分之几？
三、质疑拓展
辨析：有的同学认为把10个桃平均分成5份，2份就是这些桃的，你认为对吗？为什么？
让学生讨论，说说自己的理由。
3.小结：把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。
四、当堂检测
1、一箱苹果30个，小明吃了这箱苹果的 ，爸爸吃了这箱苹果的 ，妈妈
吃了这箱苹果的 。谁吃得最多？每人吃了多少个？
2、双三(3)有36名同学，打扫除时有的同学扫地，的同学擦窗户，还有的同学拖地。打扫除的同学分别有多少人？
五、板书设计
分数的初步认识（二）
认识几分之几
把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的。2只小猴一共分得2个，2个是。
六、教学反思
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