2022年辽宁省营口市中考语文模拟试题

这是一份2022年辽宁省营口市中考语文模拟试题，共9页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
2022年九年复学检测语文试卷  满分150分一、积累与运用（满分25分）阅读下面的语段，完成1-3题。乡下的集市，在腊月里最________，各种物品摆满了宽敞的街道。老家的年集，是逢四和九的日子。天还没亮，四乡八村的人们就已经蜂拥而来，忙活年货的采购。这时候，无论家里条件如何，赶年集是家家都不会忘记的事儿。有钱的，会在年集上大包小包地采购，车拉人扛，一路________。日子拮据些的，也总是________，异常慷慨，以期过年时家里的________得到改善。人山人海的集市上，大人和孩子不停地走走瞧瞧、讨价还价，清脆的鞭炮声、爽朗的叫喊声此起彼伏。（    ）1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（2分）A．富有  满载而归  量力而行  伙食 B．丰富  满载而归  量力而行  伙食C．富有  满载而归  尽力而为  饭食 D．丰富  满载而归  尽力而为  饭食2．选出下列语法知识分析不正确的一项是（    ）（2分）A．“宽敞”“慷慨”都是形容词词，“车拉人扛”是联合短语，“异常慷慨”都是偏正短语，B．“无论家里条件如何，赶年集是家家都不会忘记的事儿”是条件关系复句。C．“天还没亮，四乡八村的人们就已经像蜂群一样拥来”一句是比喻句。D．最后一句有语病，修改方法：将“清脆的鞭炮声、爽朗的叫喊声此起彼伏”一句与“大人和孩子不停地走走瞧瞧、讨价还价”互换。3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（2分）A．从小年开始，街头巷口就陆续见到放鞭炮的孩子们。B．街头巷口就陆续见到放鞭炮的孩子们，从小年开始了。C．街头巷口就陆续从小年开始见到放鞭炮的孩子们。D．街头巷口就见到放鞭炮的孩子们，陆续从小年开始了。4．选出加点字读音和字形完全正确的一项。（    ）（2分）A．慰籍jiè 迸溅bèng 蜕变tuì 人才济济jǐB．矩形jǔ 机械xiè 严谨jǐn 潜滋暗长qiánC．拯救zhěng 洁癖pì 涉及shè 自名得意míngD．捷径jié 牵强qǎng 控诉shù 踌躇满志chú5．文学常识与名著阅读。（4分）（1）选出下列文学常识中有误的一项。（    ）（2分）A．欧阳修，唐宋八大家之一，他的代表作《醉翁亭记》表现了他寄情山水、与民同乐的情怀。B．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，他被贬官期间写下了这篇文章。C．《赤壁》和《泊秦淮》都选自《樊川诗集注》，作者杜甫，字子美，唐代诗人。D．张养浩，字希孟，号云庄，元代文学家，所作散曲以豪放著称。《山坡羊·通关怀古》是他的代表作。（2）阅读小说《红岩》中的片段，回答问题。（2分）面对敌人的刑讯逼供、她凛然说道：凛然说道：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料!”上述人物“她”指的是谁？写出一个与他相关的故事情节。6．用简洁的语言概括下面这则材料的主要内容（不超过20个字）（3分）学校要进行劳动教育，小明同学觉得没有必要。初中生在校的主要任务就是学习，如果把宝贵的时间用在打扫卫生等体力劳动上面，无疑会影响学习成绩，把时间浪费在体力劳动上毫无意义。作为小明的朋友，你怎样劝说他，帮助他树立对劳动教育的正确认识，60字以上。_____________________________________________________________________________________________7．古诗文默写。（13分）（1）君问归期未有期，__________________。（《夜雨寄北》）（2）天接云涛连晓雾，__________________。（《渔家傲》）（3）__________________，衣冠简朴古风存。（《游山西村》）（4）__________________，草色入帘青。（《陋室铭》）（5）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中表达对亲人思念与祝福的诗句是：__________，__________。（6）我们常用《爱莲说》中的“__________，__________。”来赞颂一个人不与世俗同流合污、品格高洁。（7）中国古诗词中有许多抒发思乡情感的诗句，请写出连续的两句：__________，__________。二、古诗文阅读（满分20分）（一）阅读下面甲、乙两段文言文，回答文后问题。（16分）【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（《曹刿论战》）【乙】孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法：百里而趋利者蹶上将，五十里而趋利者军半至。使齐军入魏地为十万灶明日为五万灶又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名!”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。（《资治通鉴  马陵之战》）8．解释加点的词（4分）（1）公将鼓之。  （2）夫大国，难测也，惧有伏焉。（3）素悍勇而轻齐  （4）孙子度其行，暮当至马陵。9．将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）彼竭我盈，故克之。 （2）善战者因其势而利导之。10．请用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分）使齐军入魏地为十万灶明日为五万灶又明日为三万灶。11．【乙】文写了一件什么事？可以看出孙子是一个怎样的人？（3分）12．长勺之战和马陵之战取胜的共同原因是什么？（3分）（二）阅读下面古诗，回答问题。（4分）送杜十四之江南（孟浩然）荆吴相接水为乡，君去春江渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠，13．这首诗以谁的口吻，表达了怎样的思想感情？（2分）14．情景交融是古诗词的写作特色。请联系“春江正渺茫”作简要分析。（2分）三、现代文阅读（满分45分）（一）非连续性文本阅读（5分）阅读下列材料，回答（15—16题）【材料一】非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。（摘自中国日报网《非物质文化遗产》）【材料二】在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人，他创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受，他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理，学习状态，由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远，郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音，快手微信公众号上的粉丝都等着他更新，像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。（摘自《“95后”传承人捏面人20年把“面人郎”变网红》）【材料三】创新是传统手工艺类“非遗”自力保护的内在要求，但在创新发展中，又不能为了创新而忘记传承，以文人艺术中国水墨画为例，由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上，传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存。在传承中创新，是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则，手工艺与纯艺术不同，它的本源是日常生活需要，因而，无论如何创新，都不应丢弃其生活器物的本性，例如在当代，由于远离了日常生活需要，苏绣传承一度出现了危机，手工艺类“非遗”还应在技艺上不断革新，不断超越。此外，不能因为创新就远离本民族固有的审美心理，秦淮灯彩传承人说：“做灯是讲究寓意的，要讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它们的富意不吉样。”（摘自《论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护》）15．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（    ）（2分）A．非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。B．“95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。C．由子女人艺术中国水强画不加审辨地抛弃了传统，事实上，传统水墨面的内在精神已经荡然无存。D．秦淮灯花传承人不制作枪炮子弹灯。做灯讲究吉祥的寓意，这符合中华民族固有的审美心理。16．胶州大秧歌是国家级非物质文化遗产。上述三则材料，能为促进胶州大秧歌的传承与创新提供哪些启示？请简要概括。（3分）（三）阅读文段回答17～21问题（15分）岁月不居人渐老①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了，多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐夕阳里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。”②他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。③我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。”④“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。⑤可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。⑥我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”那两套衣，不过几百块。我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”⑦他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。17．第⑤段说“老下去，原不过是一瞬间的事”，文中哪几件事表现了父亲的老去？（写出三件即可）（3分）______________________________________________________________________18．赏析下面这个句子。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。（从修辞角度赏析）（3分）______________________________________________________________________19．品析下列句子中加点的词语。我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。（2分）_____________________________________________________20．第⑤段采用了哪种记叙顺序，在文章中起什么作用？（3分）________________________________21．你认为文中的父亲是一个怎样的人？联系文章简析。（4分）________________________________（三）阅读下面材料，完成22～25题（12分）从手指到AI，人类如何算数①人类是如何计算的？②我们时常能够看到，小朋友们喜欢掰着手指数数。对于进化程度尚不高的人类祖先，手指为人类计算历史写下了里程碑式的第一页。③不久前，中国第一家综合类收藏型科学博物馆——清华大学科学博物馆携手合肥子木园博物馆，以“运筹”“机巧”“掣电”3个单元，展示了80件东西方历史上重要的计算器具。④其实，该馆目前已经收集到4000多件科学仪器藏品，并对历史上实物已经失传、带有文字记录的中外著名科学仪器和技术发明进行研究性复原。此次展览的80件计算器具中，博物馆研究制造团队经过深入研究，复制了古巴比伦数学泥板、战国竹简《算表》，复原了列奥纳多·达芬奇的里程计、宋代的计里鼓车，用乐高搭建了古希腊安提凯希拉装置，研制了席卡德计算器、帕斯卡计算器和莱布尼茨计算器的互动模型。⑤计数是算数的基础，人的10个手指成为最简单方便的技术工具，这大概也是十进制计算的根本原因。在古代世界，“手指计数法”被发挥到了极致。现在的人们可能想象不到，欧洲中世纪的手指计数方法，甚至可以用两只手来表示多达9999的数字。直至今日，手指计数仍然在口语、手语和手势交流中广泛使用。⑥作为人类早期计算实践的起点，除手指，我们的祖先还利用绳结、算筹、算数等来代表离散数的单元，以移动和排列这些单元的方式来实行简单的运算。对于较为复杂的运算和函数，人们会将计算结果排列成表格或采用比例规、计算尺、列线图等模拟计算装置，这些早期的计算工具主要依赖手动，没有分化出明确的输入和输出装置。⑦在我国，2017年，清华大学出土文献研究与保护中心发现了人类最早的十进制计算器《算表》，并在同年获得吉尼斯世界纪录认证。《算表》呈表格形态，核心部分是由“九”至“一”及其乘积“八十一”至“一”构成的九九表。《算表》还可以通过丝线交叉，运用交换律将两位数乘法转换为4个交叉点数字相加，实现快捷运算。⑧而随着人类社会不断发展，这样的计算器具已经不够用了。⑨17世纪，机械计算器的构想首次付诸实践，19世纪中叶真正实现商用。机械计算器的广泛使用，符合迅速发展的资本主义市场经济和大工业生产的内在要求。差分机和分析机是机械计算器发展的顶峰，分析机已经具备了过程控制的思想，也预示着未来电子计算机的发展方向。⑩但诞生于20世纪中叶的电子计算机则是科技史上的一次伟大综合。把电力引入计算机器，极大地提升了人类的计算速度。从此，计算不再只算术，而是智能活动，计算机也不再只是计算工具，而成了人工智能。⑪如今，到处可见的智能手机不再被称作“计算器具”。这种对计算的遗忘，恰恰证明了计算已经深陷在人类活动的每个角落。世界的数字化也让一切问题都化为计算问题。⑫计算器具无处不在，但却隐而不彰，预示着人类或将进入智能计算的AI时代。（选自《中国青年报》2020年11月03日12版，作者叶雨婷）22．选文第①段有什么作用？（3）______________________________________________________________23．请指出文章第⑤段使用了哪些说明方法，有什么作用？（3分）_________________________________24．选文第⑥段“主要”一词能否删去，为什么？（3分）_________________________________________25．下面选项中对本文的理解与分析错误的一项是（    ）（3分）A．“手指为人类计算历史写下了里程碑式的第一页”形象地说明了手指是人类计算历史上第一个工具。B．“复制了古巴伦数学泥板、战国竹简、《算表》，复原了列奥纳多·达·苏奇的里程计、宋代的计里鼓车”中用词准确，“复制”与“复原”不能调换。C．“这种对计算的遗忘，恰恰证明了计算已经深陷在人类活动的每个角落”这句话中的“遗忘”含蓄地表达了现代人因过于依赖机器而退化了人类的计算能力。D．第④段运用了列数字的说明方法，准确地说明了博物馆目前收集到的科学仪器藏品之多。（四）阅读下面选文，回答（26～29题）（13分）从小学生“读书等身”说开①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。”④第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4．67本，与2017年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降；在对个人阅读数量评价中，只有2．1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6．3%的认为自己阅读数量比较多，37．8%的认为自己阅读数量一般，41．5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发、梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。（有删改）26．这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。27．第②③段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？28．仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。29．根据本文观点，说一说在今天这个网络化信息化的时代，我们可以怎样读书。（两点即可，4分）三、写作（满分60分）30．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。题目一：请以“历练”为题目，写一篇文章。题目二：朋友不是书，它比书更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗一有诗的飘逸；朋友应该是梦——有梦的美丽朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。请以“朋友，_________”为题目，进行写作。要求（1）如果选择题目二，请先将题目补充完整再写作。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分）（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
语文参考答案一、1．B  2．D  3．A  4．B5．（1）C．（2）江雪琴  绣红旗6．小明，劳动教育有助于学生德智体美劳全面发展，能够培养我们的生活自理能力、动手能力和创造使力和责任感，从而学会生存，如果片面追求文化成绩，将导致我们失去劳动的热情和生存的本能。你说呢?7．略二、8．（1）语气助词，无实义（2）害怕（3）平素（4）到9．（1）敌方的勇气已经穷尽了而我方的勇气正盛，所以打败了他们。（2）善于作战的人只能因势利导。10．使齐军入魏地为十万灶/明日为五万灶/又明日为三万灶。11．写孙子以减灶之法麻痹庞涓而战胜庞涓的故事；有智慧（善用兵）。12．知己知彼；抓住战机。13．以送者对行人的口吻，表达了作者与友人离别时，怅然凄苦的思想感情。14．“春江正渺茫”写春江烟云迷漫，辽远而又含混，一如离人迷茫无奈的心绪，景中有情，在景中，情景交融。三、15．C16．①需要增强人们对胶州大秧歌这一民间艺术的传承和保护意识；②需要更有创意的年轻人的加入，在“非遗”里加入流行元素，并借助新兴媒体传播传统文化；③胶州大秧歌的保护还应做到创新不忘传承，在传承中创新，但也不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。17．①他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。②他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。③答应帮我看汤锅，结果汤溢得满桌都是。④聊天话变得特别少，只顾傻笑。⑤头发鬓发胡茬都白了。⑥出了商场就辨不清方向。18．运用比喻修辞手法，生动形象地写出了父亲的衰老，表现了作者看到父亲老去时内心的伤痛，体现了“我”对父亲的爱怜之情。19．一“牵”，一“缩”两个动词，生动准确地写出“我”对父亲的关爱以及父亲的不习惯，非常真实动人。20．运用插叙，描写了父亲昔日精力充沛，与父亲现在的衰老形成对比，表达了作者对父亲老去的哀伤。21．父亲是一个勤劳质朴、热情善良、关爱子女的人。“在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子”说明了他的勤劳质朴；他给村人们代写家信，写春联等说明了他的热情善良；不愿让我花钱买衣服说明了他关爱子女。（其它如：爱孩子、要强、不服老、节俭、乐于助人、最终服老、心灵手巧等均可）22．开头运用设问，激发读者思考和阅读兴趣，引出本文的说明内容：人类的计算器具是怎样发展到AI的。23．运用举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了从古至今，手指都是最简单方便的计算工具。24．不能删。主要起修饰限制作用，说明人们早期的计算工具大部分依靠手动，如果删去就成了指人们早期计算完全依靠手动，过于是绝对，与事实不符“主要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。25．C26．只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。27．这两段都用了江苏昆山玉峰实验学校学生“读书等身”的事例，属于举例论证。这样论证，使论证更具体，更有说服力，因为它的事例确凿，充分，有一定代表性。28．先引用名言讲道理，再举抗战名将彭雪枫挤时间读书给予佐证，然后自然拿我们和彭雪枫对比，论证了我们缺的不是读书的时间，而是读书的决心。29．时间充足的话，静下心来，好好品读纸质书；碎片化时间里，就碎片化利用各种电子工具，学习积累一些碎片化的信息；专门挤时间，把前述两种情况读到的东西，加以整理，付诸文字。这样读书既可能“读书等身”，也可能“知识等身”。