小学数学冀教版三年级下册六 小数的初步认识教学设计

这是一份小学数学冀教版三年级下册六 小数的初步认识教学设计，共3页。教案主要包含了复习铺垫，引入新课，创设情境，提出问题，巩固应用等内容，欢迎下载使用。
1.结合具体情境，经历用自己的方法比较小数的大小及与同伴交流的过程。
2.会比较两个一位小数的大小，能解决与小数大小的比较有关的实际问题。
3.感受小数在生活中应用的广泛性，在比较小数大小解决问题的过程中，发展数感。
教学重点：经历比较小数大小的过程，会比较简单小数的大小。
教学难点：正确比较小数的大小。
教学准备：多媒体课件
一、复习铺垫，引入新课
考考大家：各是多少元? 2元8角=____元 3元4分=____元
指名学生回答。
师：回答的很对。他们代表全班同学通过了老师的考验，可以学新知识了：小数大小的比较。（板书）
二、创设情境，提出问题
(一)教学例3
1.师：大家都喜欢玩具，咱们现在就去逛玩具店吧。
出示教材情境图企鹅玩具店，并问看到了什么？
指名学生说出商品名称和价钱。
师：货比三家，再去小熊玩具店看看，看到了什么？
指名学生说出商品名称和价钱。
2.师:如果买滑板,你认为到哪家去买好呢? 为什么？
学生举手回答，重点讲出怎么比较15.60元和18.00元。
学生可能有的方法：
（1）15.60元＝15元6角,18.00元＝18元，15元6角小于18元。
（2）先比较元数,再比较角数和分数。15元5,所以,13.80>13.50。
(二)教学例4
1.课件出示例4情境图。
2找学生说出图中提供的数学信息。
3.请给她们排出名次。
4.找学生汇报结果并说出方法。
生1:陈欣投的是5米多,其他两名都投了4米多,所以,陈欣是第一名。 生2:刘畅投了4米7分米多,王欢投了4米5分米多,刘畅比王欢投得远。
生3:先比较小数点左面的数,它们分别是4,5,4,其中5最大,所以,5.20最大。再比较4.71与4.58小数点右边第一位上的数,7>5,所以,4.71>4.58。
板书:4.58