小学信息技术人教版六年级下册第5课 重复命令效率高教学设计

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1、知识与技能
（1）掌握重复命令的作用和格式。
（2）了解正多边形和圆形的绘制原理，了解旋转角度与次数的关系。
2、过程与方法
（1）通过循序渐进的任务探究来让学生掌握正多边形的画法，并学会探究出圆的画法。
（2）通过自学、合作探究、分层练习、推演等过程，解决教学重难点，培养学生观察、分析、计算能力。
3、情感态度与价值观
（1）激发学生利用Lg语言探究新知的兴趣，让学生获得使用程序语言来控制画图的成就感。
教学重点：
（1）重复命令repeat的作用与格式。
（2）用重复命令绘制正多边形的方法。
教学难点：
（1）正多边形旋转角度与次数的关系。
（2）用重复命令绘制圆形的原理。
教学过程：
提问：你能熟练地画出一条直线么？——学生练习FD 100 BK 100
提问：你能在画线的基础上再画一个正方形吗？——
学生练习
FD 100 RT 90
FD 100 RT 90
FD 100 RT 90
FD 100 RT 90
在练习的过程中同学们有什么体会？（LOGO语言提供了一种书写简洁的方法，引出REPEAT命令揭示课题）
布置任务：自学课本重复命令的格式与功能。
提问：重复命令的格式与功能你们了解了多少？
总结格式：repeat 次数[命令组]
提问：海龟转角的度数应该怎样计算？
转角度数=360/次数
分组探究：画正多边形
出示各种正多边形，用重复命令还可以画多边形。
教师演示正四边形的画法。REPEAT 4[FD 100 RT 90]
学生练习用重复命令再次画正方形——REPEAT 4[FD 100 RT 90]
任务二：画等边三角形、正五边形、正六边形。
分4大组领取任务，尝试编程，初步尝试使用重复命令画正三角形、正六边形
组内交流，各大组汇报
repeat 3[fd 40 rt 120]三角形
repeat 5[fd 40 rt 72]正五边形
repeat 6[fd 40 rt 60]正六边形
总结：每次转角=360/边数
讨论七边形的角度如何确定？
用360/7计算出转角度数，勿需计算出准确结果repeat 7[fd 40 rt 360/7]
尝试增加边数，绘制正八边形、正十边形、正12边形、正15边形、正20边形
尝试练习
repeat 8[fd 20 rt 360/8]
repeat 10[fd 20 rt 360/10]
repeat 12[fd 20 rt 360/12]
repeat 15[fd 20 rt 360/15]
repeat 20[fd 20 rt 360/20]
质疑：你发现了什么规律？
它们的外角和都是360度吗？
边数越多和什么图形越接近？（边数越多，越接近圆）
任务：你可以用画多边形的方法，画出一个圆吗？
绘制一个正360边形就接近一个圆形了。repeat 360[fd 1 rt 1]
介绍用半径控制画圆的方法。repeat 36[fd 0.174*半径 rt 10]学生练习，并参考书本，理解用半径控制圆的方法。
绘制本课书本中“做一做”剩余的旋转图形
总结：本课学习的重复命令
repeat 边数[fd 边长 rt 360/边数]
repeat 360 [fd 1 rt 1]
repeat 36[fd 0.174*r rt 10]
课后反思：
通过课件的展示，渗入教学内容，通过正方形绘制的复习，找出正方形绘制语句的特点，从而引出重复命令的教学。接着尝试用重复命令绘制正三角形，然后通过三角形与正方形的命令语句的区别，找出相同点和不同点，进而得出海龟绘制正多边形，是围绕多边形转了一圈，也即转了360度，多边形有几条边，对应的海龟就得转几次角，所以得出转角即是360/多边形边数这个结论。