苏教版第4单元生物圈中的人第10章人体内的物质运输和能量供给第五节人体能量的供给教课ppt课件

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这是一份苏教版第4单元生物圈中的人第10章人体内的物质运输和能量供给第五节人体能量的供给教课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了毛细血管，肺泡里的气体交换，静脉血，动脉血，组织细胞，组织里的气体交换，读书时需要消耗能量，睡眠时也会消耗能量，本节目标，糖类和脂肪等内容，欢迎下载使用。

肺泡和血液间发生气体交换
肺泡和外界环境间发生气体交换
血液和组织细胞间发生气体交换
体操运动员剧烈运动时，需要消耗大量的能量。
第五节人体能量的供给
1.人体通过什么途径获得能量呢？
2.什么是体温？体温的变化对人体会有什么样的影响呢？
我们吃进去的食物在我们的体内发生了什么变化？
食物在我们的消化系统中被消化为营养物质被人体吸收，最终被血液循环送到全身的每个细胞里
自学６８页并在书中标记以下问题：
１、营养物质的用途有哪些？
一部分用于细胞的分裂与生长，转变成人体的组成物质；一部分被暂时贮存在体内
2、细胞内供能物质的能量如何释放出来？释放出的能量有何用途？
３、人体主要的供能物质是什么？最主要的是？经常作为备用的供能物质是什么？
每克物质在体内氧化分解所释放出的能量
蛋白质：17.15千焦/克糖类： 17.15千焦/克脂肪： 38.91千焦/克
各种食物由于成分不同，热价不同
人在一天中所需的能量与其年龄、性别、身材大小以及从事劳动强度有关
不同劳动强度的人每天所需的平均能量
如果男子每天所需能量约为12500KJ，每天从食物中吸收100克蛋白质、600克糖类和200克脂肪，一个月后，这名男子的体重可能发生什么变化？原因是什么？
吸收的能量为：100×17.15KJ＋600×17.15KJ ＋200×38.91KJ＝19787千焦
远远大于每天所需要的能量12500千焦，
所以剩余的能量将储存在体内，导致体重增加。
根据体力劳动和活动量的大小，应调整食量，制定合理食谱，使能量摄入量与消耗量相平衡。
思考并计算：课本71页思维拓展题
二年级（3）班的萌萌同学体重为47㎏，她嫌自己太胖了，为了减肥给自己制定了如下食谱。她每天消耗的能量为1130kJ，请你根据教科书中表10-5和10-6，分析这个食谱是否适合她。
2.43ⅹ50+2.89ⅹ20+14.3ⅹ10+0.88ⅹ20+7.2ⅹ5+7.11ⅹ50+2.43ⅹ50=852.9kJ 她每天摄取的食物总能量为852.9kJ，满足不了每天身体的需要（1130kJ），而且她处于发育时期，需要很多的营养物质。这个食谱必将影响到她的生长发育及生命活动。
米：500克豆制品：100~150克瘦肉或鱼，肝类：100~150克蔬菜类：750克植物油：25克
一个中学生一天应摄入食物量：
如何改进萌萌同学的一日食谱？
如何改进萌萌同学的一日食谱？
增加糖类（如大米、馒头类）
增加蛋白质类（如瘦肉、鱼类、蛋类）
转变成人体细胞的组成物质
暂时贮藏在体内，分解释放能量，
自学并在书中标记以下问题：
1、什么叫体温？测量体温一般在哪三个部位？写出三处的体温正常值。哪个部位最接近人的实际体温？2、说出如何正确使用体温计？并尝试测量体温。
一甩、二消、三测、四读数。
35℃刻度线下，75％的酒精，5分钟。
1、为什么说体温恒定对人体非常重要？
维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。体温过高或过低会使消化酶的活性降低，影响人体的生命活动。
2、当你为亲人或自己量体温时，如何确认是否发烧？发烧对人体百弊而无一利吗？
体温超过37.5 ℃，就是发热。
发烧对人体既有利又有害。p75
1、独立完成课本71页自我评价。