苏教版四年级下册三 三位数乘两位数教学设计及反思

这是一份苏教版四年级下册三 三位数乘两位数教学设计及反思，共4页。教案主要包含了活动第一关，希沃白板交流结果，活动第二关，活动第三关，活动第四关，活动第五关等内容，欢迎下载使用。

一．教学内容：
教材36-37页，练习六第6/7/10/15/16题。
二．教学目标：
知识与技能：通过练习，进一步掌握积的变化规律和乘数末尾有0的乘法的简便计算方法及算理，培养学生灵活解决实际问题的能力。
过程与方法：通过对比计算，自主尝试与合作交流，进一步加深对积的变化规律和乘数末尾有0的乘法算理的理解。
情感、态度与价值观：培养与人合作交流的意识，体会数学与生活的联系，激发学习数学的热情。
三．教学重难点：
教学重点：熟练掌握三位数乘两位数末尾有0的乘法的简便算法，能灵活运用知识解决相关实际问题。
教学难点：让学生自主探究乘数与积的大小变化的关系，正确进行乘数末尾有0的乘法的简便计算。
四．教学准备：课件、答题卡
五．教学过程：
（一）复习导入
教师：谁来说一说积的变化规律是什么？如何进行乘数末尾有0的口算和笔算？
学生小组讨论后全班汇报。
今天我们这节课一起来进行相关的练习。（板书课题）
（二）练习过程
教师：接下来我们就一起来完成练习六的相关内容，你们看，今天的主题是“有趣的计算”。那我们就来场“数学擂台赛”吧!活动一：数学擂台赛之第一关：牛刀小试
【活动第一关】牛刀小试
（出示第6题）你能直接写出下面各题的得数吗？请你拿出答题卡一，完成这组题目。学生独立完成，【希沃白板交流结果】开火车反馈结果，交流。
师:你们都做对了吗?我来选一题谁来说说你是怎么口算的?80×700
生:先算8×7=56，再在末尾添上3个0 。
追问:这三个0是哪来的?
追问:那是不是乘数一共有几个0，积就有几个0?
师:谁来举个反例。就从这些题中找。
师:老师好奇了。这多出来的0哪来的?
师:那以后碰到末尾有0的乘法口算，你有什么要提醒其他同学的吗?
【活动第二关】灵活机智
利用希沃课堂活动设计的游戏完成第二关的教学内容。
【活动第三关】设计广场
（出示第7题）请看题。
师:思考一下，你有想法吗?把你的想法写下来，写好后和你的同桌分享一下。 交流反馈。
小结：先想几乘几等于16，再思考几十乘几十等于1600。注意乘数是两位数，假如题目是（ ），就有更多的解法。
独立设计积是2400的算式。
交流反馈。
【活动第四关】数学环保
师:请大家观察这张图，我请同学来读一读图片上的文字。
师:熟悉吗?有没有想到些什么?
生:3月30日熄灯一小时。
师:这是一个全球性的节能环保活动，提倡每年三月最后一个周六20:30-21:30关上不必要的耗电产品一小时。今年的主题是与自然共生，我们小学生也不例外，我们要从生活点滴做起，做好环保行动。
师:接下来，老师就给大家普及环保知识，请看
（出示第15题）谁来读？读完之后你感觉这1吨废纸怎么样?
追问:有启发吗?今后你会做怎样的环保行动? 老师给予赞赏。
师:回到我们数学课堂，请看题（出示问题）。
师:谁来说说问题要求什么?需要知道什么条件?
师:这个数量关系比较难说，先和同桌商量一下。完成答题卡四交流反馈。学生解答。
采集学生答案，同屏反馈。
提问:你还能提出什么问题?
师:提问题的时候，你有什么要提醒大家的吗?
小结:“上个月回收废纸36吨“这个条件最好保留。学生解答。采集学生答案，同屏反馈。
【活动第五关】数学生活
师:西街小学的同学们就在做环保行动，你们看！（出示主题图）他们不仅给社会做出了小小的贡献，还获得了不少的班费呢！你们瞧!他们组织去春游咯！
出示16题，学生读题，交流已知条件和要求的问题。
找出问题的关键字:分别，各。所以要分别计算出三个班需要多少钱。
学生独立解答。完成答题卡五
采集学生答案，同屏反馈。
提问为什么都用乘法算？数量关系式是怎样的？
板书：总价=单价×数量
师：要想购票节省一些，你有什么建议吗?
出示第(2)题 学生独立解答。 采集学生答案，同屏反馈。
（三）全课小结：今天这节课我们练习了乘数有0的乘法，巩固了积的变化规律，提问：这节课你有哪些收获？
板书设计
积的变化规律和乘数有0的乘法练习