小学数学人教版四年级上册整理和复习复习ppt课件
展开人教版数学年四级上册
第一单元大数的认识《整理和复习》
教学设计
教学内容 | 整理和复习 | ||
教 学 目 标
| 课标要求:在具体的情境中,认、读、写亿以内的数,了解十进制计数法,会用万、亿为单位表示大数。 | ||
1、进一步复习亿以内数的数位顺序表。进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,比较大小,省略亿、万后面的数 2、通过研讨,合作交流巩固所学的知识。 3、结合练 习素材使学生感受亿以内数的意义,培养学生的数感。 | |||
学情分析 | 认、读、写亿以内的数,了解十进制计数法,会用万、亿为单位表示大数。 | ||
教学重点 | 进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,省略亿、万后面的数 | ||
教学难点 | 进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,省略亿、万后面的数 | ||
教学关键 | 以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。 | ||
教学准备 | 学具准备:视频展示台 | ||
课 时 | 1课时 | ||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 补充创意 |
一、整理知识
二、基础练习
| 1.让学生回忆一下亿以内数的数位,并指名同学背诵。 2.在黑板上挂数位顺序表,问:你们还记得如何分级吗? 3、个级表示有几个什么?万级表示有几个什么?亿级表示有几个什么? 4.师我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少? 我们已经学习了亿以内数的读法,那么在读的时候要注意什么问题? 第一步做什么?第二步? 亿级、万级和个级的读法有什么不同。 | 从个位到千位为个级,万位到千万位为万级。 口答提出的问题。
第一步要分级,用逗号或虚线隔开,从高位往低位读起。 亿级多了一个亿字,万级多了一个万字 如:789 0000 读作:七百八十九万 |
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教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 补充创意 |
三、巩固练习
四、课堂总结 | 复习中间和末尾有零的读法 ①每一级的末尾有零。每一级末尾的零都不读。 ②中间和末尾有零的情况。 零放在什么位置要读? 生师:中间两个零或多个零要怎样读呢?请同学把读法的法则在总结一遍,然后全班读一遍加深印象。 在比较大小的时候,我门应该怎么做?第一步?有几种情况? 师:如果数位相同和不同怎么办?数位不同,只要看数位多的数,那个数就大。 整亿整万的数。 求近似数省略万后面的尾数要看千位上的数,然后省略后面的数,加一个万字。 这节课有什么收获? |
每一级前面和中间的零都要读。都只读一个零。 第一步要判断最高位是那一位,从最高位写到最低位。 每一级的末尾没有单位时应该用零占位。要对准数位一位一位往下写,哪一位上一个单位也没有就写0占位。
第一步分级 生:数位相同时,要从最高位比较,如果最高位相同,就一步一步的往下比,直到比出大小为止。 整万的数要省略四个零,后面加一个万字,整亿的数要省略亿后面的八个零,加一个亿字。 |
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板 书 设 计 | 整理和复习 | ||
教 学 反 思 |
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