部编版八年级语文下册----《唐诗三首》同步检测（附答案）

24 《唐诗三首》同步检测

（满分：65分    时间：45分钟）

一、基础积累（33分）

1.下列加粗字注音全都正确的一项是（   ）（2分）

A.邺城（yè）     伐薪（xīn）     石壕吏（háo）

B.老妪（yù）     俄顷（qīng）    沉塘坳（ào）

C.幽咽（yàn）    布衾（qīn）     口称敕（chì）

D.挂罥（juàn）   突兀（pài）     三重茅（chóng）

2.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（    ）（2分）

A.公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得。        B.天明/登前途，独与/老翁别。

C.牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。        D.一/车炭，千/余斤，宫使/驱将/惜不得。

3.下面加粗的词解释有误的一项是（   ）（2分）

A.暮投石壕村（投宿）     秋天漠漠（阴沉迷蒙的样子）

B.突兀（高耸的样子）     何由彻（到天亮）

C.何所营（谋求）         翩翩两骑（形容衣服飘舞的样子）

D.回车叱牛牵向北（吆喝） 两鬓苍苍（灰白）

4.下列句子中有通假字的一项是(    )（2分）

A.半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。    B.卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

C.高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。    D.急应河阳役，犹得备晨炊

5.下列各项中加粗词的意思相同的一项是（     ）（2分）

A.八月秋高风怒号    高者挂罥长林梢           B.秋天漠漠向昏黑    狼不敢前，眈眈相向

C.自今丧乱少睡眠    自李唐来，世人甚爱牡丹   D.安得广厦千万间    风雨不动安如山

6.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（   ）（2分）

A.高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（对偶）   B.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（夸张）

C.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（比喻）   D.吏呼一何怒！妇啼一何苦！（借代）

7.对下列句子意思理解不准确的一项是(　　)（2分）

A.茅飞渡江洒江郊。

译文:茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。

B.请从吏夜归,急应河阳役。

译文:请让我今晚跟你一起回营去,赶快到河阳去服役。

C.一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。

译文:一车的炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁是百般不舍。

D.吾庐独破受冻死亦足!

译文:虽然唯独吹破了我的茅屋,自己受冻而死就足够了!

8.下列对书法作品的赏析，正确的一项是(    )（2分）

A．笔法劲健，如疾风飘雨  B．笔画平直，结构方正 

C．用笔圆润，一气呵成    D．笔画连绵，气韵流畅

9.理解型默写。（5分）

(1)《石壕吏》中“_____________________”一句含蓄地表达诗人对这灾难深重的一家人的同情。

(2)杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“_________________，________________________”的呼喊。

(3)《卖炭翁》中反映宫市霸道不公、剥削劳动人民的诗句是：____________________，__________________。

10.下列说法有误的一项是（   ）（3分）

A.杜甫的诗歌，风格沉郁顿挫。他的许多作品反映了人民疾苦，揭示了尖锐的社会矛盾，以诗论史，被誉为“诗史”。

B.《石壕吏》构思巧妙，藏问于答。明写老妇，暗写差役。诗人对战争给老百姓带来的巨大灾难，深表同情，对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满。

C.《茅屋为秋风所破歌》写的是唐肃宗上元二年（761）八月，诗人遭遇了大风破屋。面对这场风雨，诗人的情感只是焦急和无助。

D.《石壕史》和《茅屋为秋风所破歌》在写法上有相同之处，都有较强的叙事性和较为精彩的描写。

11.下列对《石壕吏》诗句理解有误的一项是（    ）（3分）

A.“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。

B.“夜捉人”表明官府“捉人”之事时常发生，百姓白天躲藏或者反抗，无法“捉”到。

C.老妇的“致词”是一口气说下去的，县吏也一直在那里洗耳恭听。

D.最后一段虽然只有四句，却照应开头，写出了事件的结局和作者的感受。

12.对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是(　　)（3分）

A.这首诗属于近体诗。歌,是古诗的一种体裁。

B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。

C.全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。

D.全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。

13.下列对《卖炭翁》理解有误的一项是 （    ）（3分）

A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

二、阅读理解（32分）

(一)阅读《石壕吏》，完成问题。（6分）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

1．用诗中的一个字概括老妇一家的遭遇，这个字是________。（1分）

2．诗人对文中小吏的描写只用了“呼”与“怒”，请根据这个特点及老妇的其中一句“致词”，设计小吏的问话。（2分）

小吏：________

老妇：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。

3．《春望》与《石壕吏》都是杜甫在“安史之乱”战争背景下创作的，但两首诗中蕴含的作者的思想情感有所不同。《春望》抒发的是①_________________；而《石壕吏》则表达出作者的矛盾心理：既②____________________，又③___________________________________________。

（3分）

(二)阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成问题。（13分）

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

1. 文中画线句子在诗里有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围；二是烘托出诗人__________的心境，为下文写诗人____________的伟大胸襟蓄势。(2分)

2.“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词(组)相照应?“我”叹息什么?（4分）

3.请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。(3分)

4.白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？（4分）

“为时”（为反映社会现实）：　                                   　

“为事”（为体现诗人思想）：　                                     　

(三)阅读《卖炭翁》，完成问题。（13分）

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

1.下面两幅图分别表现了《卖炭翁》一诗的不同场景，请从文中选择最恰当的诗句为任意一幅配诗，并根据上下文写出卖炭翁此时的内心独白。（3分）

我为（_____）图配诗为：_______。此时卖炭翁的内心独白是：______。

2.诗歌多处运用了反衬的手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”，反衬出_______________________________，用“牛困人饥”与“翩翩两骑”，反衬出__________________________。（4分）

3.作为现实主义诗歌，上文和下面（链接材料）都反映了底层百姓生活的疾苦，请概括说明这种疾苦在卖炭翁和老妪身上分别是如何体现的。（6分）

（链接材料）

石壕史

唐  杜甫

暮投石壕村、有吏夜捉人。老妪逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中史无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出人无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如国泣幽咽。天明登前途、独与老翁别。

答案：

一、

1.A  解析：B.顷qǐng。C.咽yè。D.兀wù。

2.D  正确的划分是：一车/炭，千余/斤，宫使/驱将/惜不得。

3.C  解析：翩翩：轻快的样子。

4.A “直”同“值”，价钱。

5.C

6.D  解析：本项是对比。

7.D　解析：D项的正确翻译应为:“即使唯独我的茅屋被吹破,自己受冻而死也甘心!”

8.B

9.(1)独与老翁别  (2)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

(3)半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直

10.C  解析：诗人的情感不只是焦急和无助，还有愁苦、担忧、祈盼等。

11.C

12.A  解析:这首诗应是古体诗，故A错误。

13.D  选项“牛困人饥日已高”七个字作者并没有直接写卖炭翁雪地赶车行走的艰难过程，但是却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。）

二、(一)

1．苦

2．你家的男人都到哪儿去了？快点交出来！

3.示例：①忧国思家    ②同情百姓的遭遇    ③希望百姓可以参加战争，共赴国难（赞颂老妇的牺牲精神）   

(二)

1.暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)　忧国忧民(关心人民疾苦)

2.老无力。叹息的内容:自己的苦,周围人的苦,战乱给人们带来的痛苦。

【解析】

“倚杖”的意思是“身体倚靠着拐杖”,可见“我”年老体衰,文中“老无力”与此意同。“我”叹息的原因需从“我”和家人、群童,乃至乡邻的生活状况、战乱纷扰的背景(“自经丧乱”可见“我”身处战乱)来思考、归纳。

3.运用比喻、夸张的修辞手法，形象地描写了秋雨的细密连绵，侧面表现诗人凄苦的生活。

4.安史之乱这一背景下老百姓苦难的生活；抒发诗人先人后己、忧国忧民的高尚情怀

(三)

1.示例1：我为【甲】图配诗为：    “夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”（或晓驾炭车辗冰辙）    此时卖炭翁的内心独白是：这场雪下的好呀，今天这车炭一定能卖个好价钱，卖了炭再买点粮食和棉花，让家人吃顿饱饭、做件棉衣。

示例2：我为【乙】图配诗为：“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”，此时卖炭翁的内心独白是：唉！本来想着卖了这车炭，买些粮食回家，让家人吃顿饱饭呢，这下什么都没有了。这以后的日子可怎么过呀？   

2.宫使掠夺的残酷    劳动者与统治者境遇的悬殊以及卖炭翁生活的艰辛

【解析】本题考查反衬手法的作用。反衬指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。作用是通过对比更加鲜明地表现主题。“一车炭，千余斤” 实际价值与“半匹红纱一丈绫” 的价值相差悬殊，诗歌运用反衬手法，揭露了统治者残酷掠夺人民的本质。“牛困人饥”写出了卖炭翁卖炭的疲惫艰辛，“翩翩”形容两太监趾高气扬的样子，通过反衬，突出劳动者与统治者境遇的悬殊。

3.示例：《卖炭翁》中的老翁为解决基本生活辛苦地伐薪烧炭，却遭到宫使无情地掠夺；《石壕吏》中的老妪三个儿子都去参战，且两个儿子已经战死，自己又不得不前往战场。