2021学年8 彩色的梦第一课时学案设计

这是一份2021学年8 彩色的梦第一课时学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点、关键，课前预设，课上生成，自主学习，合作探究，展示交流，达标检测等内容，欢迎下载使用。
导学案科目语文年级二课题8. 彩色的梦主备人 课时2辅备人 【学习目标】1.基础性目标：认识“盒、聊”等9个生字；会写“彩、梦”等9个字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。2.基础性目标：朗读课文。【学习重难点、关键】1.朗读课文。2.把握快乐明朗的情感基调，并引导学生读好两处感叹号、两处破折号和一处省略号。【课前预设】教学策略：引导学生读出梦境的美好与快乐，读好句子中的破折号，读好课文末尾的省略号。学习流程（第一课时）【课上生成】【自主学习】一、问题一：识字写字1.识字①结合词语读准字音：草坪、精灵、叮咛②利用同音字读准生字：葱郁—烟囱③利用形声字构字规律识记：坪、叮、咛④利用熟字换偏旁识记：柳—聊、评—苹—坪、没—般、睛—精⑤加一加、减一减：有—郁、窗—囱⑥利用学生生活经验，结合词语识记：聊天2.写字观察，比较，发现“林”在书写上的异同：梦—森二、问题二：朗读课文。【合作探究】一、书写要点◇彩，左半部分“采”的捺笔变成点，避让右半部分的“彡”；“彡”的笔画是纵向平行排列，间距均匀，第一撇和第二撇起笔上下对齐，最下的撇稍长。◇梦，上半部分“林”要写扁一点儿，下半部分“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。◇森，由三个“木”组成，“品”字结构，左下的“木”因为避让，捺变成点，写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。◇拉，“扌”瘦长，右半部分要写得短一点儿，最后一横略长。◇结，注意右半部分是“吉”，上半部分是“士”不是“土”。◇苹，“平”的第二个横画最长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。◇般，左半部分舟字旁的第五笔是提，不能出头；右半部分的第二笔是横折弯，不要写成横折弯钩。◇精，米字旁因为避让，最后一笔是点；右边是“青”，“月”的第一笔变竖。◇灵，上短下长，“彐”的第二笔右边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。二、指导学生朗读课文1.读出梦境的美好与快乐①第2小节。重读“大块、大朵、大片”和“绿、红、蓝”，排比句语气渐强，突出画面的明丽色彩与变化之快，读出语言的跳跃和作画的惬意。②第3小节。用叙述的语气，娓娓道来，读句子“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红”时，可强调“苹果般”，音调稍高，读出轻快节奏中所蕴含的生命的灵动。2.读好句子中的破折号①破折号在诗句中表示声音的延长，起强调的作用。②引导学生将破折号前面的字音稍微拖长，有破折号的地方稍作停顿。③教师多示范朗读，引导学生感受语言的节奏美、音韵美，感受“我”对蓝天、太阳的赞美之情。3.读好课文末尾的省略号①第4小节中的省略号代表还有许许多多的梦境，就像小溪的水一样源源不断。②朗读时，减缓语速，适当延长“流动”一词的读音，语气轻柔，语音减弱，读出溪水汩汩流淌、永不停息的感觉，读出省略号中余韵未了的意味，突出“我”的彩色铅笔会画出更多更美的梦境。【展示交流】一、写字左右结构：彩、拉、般、精、结二、朗读课文。采用教师范读、同桌互读、个别赛读、学生齐读、配乐朗读等多种形式。【达标检测】一、抄写1.词语表彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节2.熟字组词：云彩、拉手、团结、一般、精彩、机灵附：板书设计8.彩色的梦画彩色铅笔  →  梦境 【课后反思】