2022年内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗中考二模语文试题(word版含答案)

这是一份2022年内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗中考二模语文试题(word版含答案)，共22页。试卷主要包含了基础知识综合，选择题，情景默写，诗歌鉴赏，名著阅读，对比阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

2022年科左中旗5月中考二模语文试题
一、基础知识综合
2022年3月20日-26日广东省第四十一届“爱鸟周”，为提高学生爱鸟护鸟意识，学校开展爱鸟周主题宣传活动，请根据要求完成下面小题。
某班开展了“保护野生鸟类，维护生态平衡”的综合性学习活动，以下为主持人的讲解选段：作为滨海森林城市，深圳有适宜鸟类栖息生存的多种自然环境，亦是全球候鸟迁徙的重要通道。每年10月至次年3月，数以万计的候鸟，在此过冬或短暂停歇。都说南国春早，北方尚是（1） ，枯木傲雪，南粤却是柳芽新绿，（2） 。3月的深圳湾，一波又一波的候鸟，（3） ，万鸟翔集，场面特别壮观。与其他野生动物相比，鸟类是人们较为常见的“动物朋友”，它们为我们的生活增添了xuàn（     ）丽的光彩。
但由于环境的污染，加上乱捕滥猎等原因，全球鸟类资源遭到破坏，鸟的种类、数量越来越少。据统计，一些珍稀品种已bīn（     ）临灭绝，已有90种鸟从地球上消失，真是可惜呀……
鸟类是大自然的重要成员，是生态系统中重要的一环，如果鸟类在地球上绝迹，不但大自然要失去莺歌燕舞的生气，更重要的是生态失去平衡，人类将会遭灾。保护鸟类，我们每个人必须认真重视！
1．根据拼音写汉字。
xuàn( )丽           bīn( )临
2．结合语境，选择恰当的成语，将选项填到横线上。
A．春寒料峭        B．鸟语花香       C．长途跋涉       D．接踵而至
（1）________   （2）_____   （3）________
3．画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。
_____________________________。
二、选择题
4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（     ）
A．长江三峡风景如画，在纵横交错的丘壑之间，生长着许多珍稀植物。
B．晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞，袅娜的炊烟已飘在村庄的上空。
C．城乡医疗制度改革需要循序渐进地推进，操之过急只会适得其反。
D．这兄弟俩虽然是双胞胎，出生时间只相差几分钟，但长相却是失之毫厘，差之千里。
5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（     ）
几千年前，苏格拉底和孔子都曾劝诫人要了解自己，并了解自己的无知。（     ），（     ）。（     ），（     ）。这是自我教育与持续学习的过程，经此过程，我们才能扩大自我的理解能力、约束能力、审美能力、创造能力和享受生命的能力。
①如果不能了解自己的无知                           ②如果不能了解自己
③就不能持续超越自我，生命必然僵滞          ④就不能持续发现自我，生命必然狭窄
A．②④①③ B．②①④③ C．①③②④ D．①④②③
6．下列词语书写完全正确的一项是（     ）
A．战粟       酉时       对薄公堂       雕粱画栋
B．夺魁       烙印       颠沛流离       恃才放旷
C．家眷       船浆       恍然大悟       目不交睫
D．捡拾       焕散       完壁归赵       有的放矢
7．下列标点符号使用有误的一项是（     ）
A．什么让我如此感动？是那一个个熟悉的教室呢，还是那一张张温暖的笑脸呢？
B．江南的春天，天这么蓝，好像青花瓷一样，水这么清，好像碧琉璃一样。
C．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
D．“我希望我们这艘科研‘战舰’能够乘风破浪、行稳致远。”“人民英雄”国家荣誉称号获得者陈薇说，“我们将为此继续奋发努力，不负使命、不负时代。”
三、情景默写
8．读书节期间，深圳书城举办了现场制作书签及互赠活动，以下是小圳同学的作品，请你一起参与。




假如你收到“思念”书签，请你从《酬乐天扬州初逢席上见赠》选择两句诗作为回赠。

四、诗歌鉴赏
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
9．下面对诗作赏析有误的一项是（     ）
A．首联中“黑云”暗喻着敌军气焰嚣张，“压”字写出了敌军人马众多和守军将士处境艰难的形势。
B．颔联从听觉和视觉的角度写出黯然凝重的氛围，衬托战地的悲壮场面，为下文友军的援救做铺垫。
C．颈联运用比喻修辞描绘驰援部队的活动，夜寒霜重，连战鼓也擂不响，面对困难将士们毫不气馁。
D．全诗用色彩斑斓的词语描绘了悲壮的战争场面，渲染了凝重惨烈的战斗气氛，体现战争的艰苦性。
10．用典是诗歌常用的手法，它能使诗歌言简意丰，增强感染力。请简要介绍这首诗所引用的典故的内容，并分析作者用典的意图。
五、名著阅读
11．阅读名著，要有合适的关注点，如表所列。从表格中任选两本名著，参照示例，进行分析。
序号
作品
关注点
①
《朝花夕拾》
“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感
②
《西游记》
充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张
③
《昆虫记》
科普作品的科学性和文学性
④
《海底两万里》
塑造了栩栩如生的人物形象
【示例】
作品：《艾青诗选》
关注点:意象的鲜明特点及其表达的情感
分析：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。
选择一：《__________》
分析：__________________。
选择二《________》
分析：__________________
六、对比阅读
请阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
《<论语>十二章》节选
子曰“学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
【乙】
交友之间，尤当审择，虽是同学，亦不可无亲疏之辨。此皆当请于先生，听其所教。大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也。其谄谀轻薄、傲慢亵狎①，导人为恶者，损友也。推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，宜无所失矣。但恐志趣卑凡，不能克己从善，则益者不期疏而日远，损者不期近而日亲。此须痛加检点而矫革②之，不可荏苒③渐习，自趋小人之域。如此，则虽有贤师长，亦无救拔④自家处矣。
（选自《朱子家训》）
注释：①亵狎：轻佻玩忽。②矫革：矫正、革除。③荏苒：时间渐进，推移。④拔：挽救。
12．解析下面句中加点的字词。
（1）人不知而不愠
（2）思而不学则殆
（3）博学而笃志
（4）亦无救拔自家处矣
13．翻译句子。
（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（2）大凡敦厚忠信、能攻吾过者，益友也。
14．请用“/”符号给下面的句子断句。
学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？
15．【甲】【乙】两文在交友方面都表达了哪些观点，请谈谈你的看法。
七、现代文阅读
爱的下策
①开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的学生，当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。
②“同学们好！我是你们的班主任王焱，大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？”
③教室里发出一阵清脆的笑声。点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。
④当她回到教室的时候，有些惊讶。教室里静悄悄的，学生们没有按照她的吩咐“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着自己的手机。王老师的眉头微微皱了起来。
⑤课间休息间隙，王老师说：“学生要以学习为重，不要做‘低头族’，把手机都放到我的办公室里好不好？”同学们极不情愿地交出了手机。
⑥“王桐、林纾、邱华，你们仨神神秘秘，在做什么呢？”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知道在嘀咕什么。
⑦“老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。”王桐站起来说。学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。
⑧一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？”同学们大多回答已加群。
⑨“那我给你们发个红包吧。”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。5元钱的红包刚投放到QQ群里，立马被一抢而光。王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。
⑩“抢到了1分钱，手机却被没收了。”被没收手机的同学一脸懊悔。
⑪“老师，您这是‘钓鱼执法’啊，不公平。”有同学嘻哈着说。
⑫“我这样做只是不想让手机变成你们的‘精神牢笼’。”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。
⑬王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。
⑭奇怪的是，每天都有三五个人在QQ群里发红包，都是网名，不知道是谁发的红包，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法。”
⑮“王桐，你的手机不是没有被没收吗？快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。”王桐的死党邱华说。
⑯“会被老师发现吗？”
⑰“不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。”
⑱王桐点开一个红包，居然还没有拆包，他打开，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。他的手机如果被没收，那就耽误大事了。
⑲周末，王老师把没收的手机还给了同学们，说：“同学们，课余时间可以当当‘手机控’，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。”
⑳王老师话音刚落，红包雨就开始了。王桐这下抢得心安了。
21）发红包的人越来越多，抢红包的人越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。
22）“王老师，谢谢您！”下课铃声刚响过，王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。这些钱给我们家解了燃眉之急。我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题。但我宁愿自己饿几顿，也想让妹妹走出那个寂寞的世界，早点融入温暖的大家庭。谢谢老师和同学们！”
23）“王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮助你，王老师就出了这个下策。”邱华说。
24）“老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。”班长说。
25）“这是爱的下策！谢谢您！”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。同学们鼓起掌来。窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！
　　                                     （选自《微型小说选刊》2016年第4期，有改动）
16．根据选文内容，按要求填空。
情节发展
王桐的心理
看到同学的手机被没收后
（1）
听从邱华的建议，尝试抢群中的红包
（2）
老师宣布“红包雨”开始
（3）
抢完了红包，查看别人的“手气”后
（4）
17．文中多处运用了伏笔的手法，请举一例，并作简要分析。
18．联系上下文，分析下列加点词语的表达效果。
（1）王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。
（2）王桐望着王老师，眼里噙满泪水。
19．有人认为，标题中“下策”一词用的不好，应改为“上策”；也有人认为用“下策”独具匠心。请选择其中一种观点，谈谈看法。
阅读下面的实用类材料，完成下面小题。
【材料一】
我们常提的抵抗力，也就是医学上所说的免疫力，那么什么是免疫力呢？免疫力是人体免疫系统进行自我保护的一种能力。免疫系统是一个由许多环节共同发挥作用的系统，包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子，不同环节起到不同的作用。人的免疫力有一部分是与生俱来的，另外一部分则需要经过后天不断完善、成熟。
免疫力有哪些作用？
免疫防御——保护机体不受损害，帮助机体防止外来的细菌、病毒入侵，和（或）消灭已入侵的病原体及有害物质。
免疫自稳——不断清除衰老死亡的细胞，保持体内的净化更新。
免疫监视——主要识别体内不断发生突变或畸变的恶性细胞，防止肿瘤等发生，并通过免疫应答对其清除。
免疫功能通过其所发挥的各种生物学效应，在生理条件下维持机体内环境的相对稳定性，起到保护性的作用。但是，当免疫功能异常时，免疫系统也会诱导机体发生不同的病理变化而致病。
（摘选自《科普中国》，2020.10.16）
【材料二】
通过改善膳食、营养，的确可以在一定程度上提升人体的免疫能力。我们经常可以看到，贫困地区的人营养不良，更容易感染疾病。
膳食营养的关键不在于吃得好，而在于吃得科学、平衡。保证优质蛋白的摄入是健康膳食的一部分，但不能一味强调。如果摄入过多，会引发超重肥胖和一系列慢性疾病，如心脑血管疾病、糖尿病等，癌症风险也增高，结果得不偿失。
在平衡膳食的基础上，运动对于提高免疫力是有效的。长时间的中等强度运动，可使免疫细胞分布更加广泛，功能也能持续提高；而长时间的剧烈运动，可能会导致免疫力在运动后明显下降，恢复缓慢。
所以，规律地坚持运动锻炼会使基础的免疫力水平逐步升高，这才是我们需要的持久的免疫力。但运动对免疫力的提升具有不可储存性，即长时间不运动，这种健康收益会逐步消失。
最佳的提高身体免疫力的运动锻炼是每次30分钟～45分钟的中等强度运动，每周5次左右，长期坚持四周以上。
什么是中等强度的运动？运动者主观感觉呼吸、心跳明显加快，可以说话但是不能唱歌，微微出汗。这时的运动强度基本上达到中等强度了。也可以通过心率判断是否达到中等强度，简单算法：心率在（170－年龄）±（10～20）次内，就算达到中等强度有氧运动了。
只有达到中等强度运动，呼吸和血液循环加快，代谢增加，才能够调动身体各方面的机能，促进细胞、组织、器官和身体各系统的功能，提高免疫力。如果运动强度达不到或者运动时间达不到，再或者三天打鱼两天晒网，都无法获得好的健康收益。
（摘选自央广网，2020.10.12）
【材料三】

（选自新浪网）
20．下列对材料中的相关内容表述不正确的一项是（     ）
A．免疫系统具有多个环节，不同环节能够发挥不同的作用。
B．免疫力能够识别体内外不断发生变化的恶性细胞并进行清除。
C．科学、平衡地摄入优质蛋白是健康膳食的一部分，不能一味强调而摄入过多。
D．运动锻炼需要达到一定的强度和时间才能够更好地提高身体免疫力。
21．免疫功能越强越好吗？请结合材料一和材料三的内容作答。
22．庆庆一到换季就容易感冒、打喷嚏，妈妈说她是免疫力太差的缘故，请结合材料二的相关内容帮助庆庆提升免疫力。
23．为了让同学们更好地应对流感季的到来，请你为大家选择几样合理的运动方式，帮助大家提高免疫力。
阅读《奋斗才是最可靠的“颜值”》，完成后面小题
奋斗才是最可靠的“颜值”
①“颜值”是当前社会热词，人们关注和重视外貌，喜欢用各种方式提升自己的“颜值”。甚至有不少毕业生因为即将面试而走进整形医院，希望通过整容为面试吃一颗“定心丸”。爱美之心，人皆有之。拥有让人赏心悦目的容颜，确实更容易给人留下好的第一印象，增加一份竞争的筹码。但是，任何整容手段都会有风险，美貌也有保质期，稍有不慎，美容不成反毁容；更何况，再美的容貌也有老去的一天。
②一个人一生最可靠的颜值并不是皮相上的外在美，而是因奋斗产生的内在美。比如丰富的知识，美好的性情，出众的气质等。
③奋斗增添丰富的知识。奋斗的人励志勤学，刻苦磨炼，不断丰富自己的知识积累，增长自身才干，能够健康成长不断进步，在激情奋斗中绽放青春光芒，这才是美的源泉，与其冒着巨大风险在动刀，不如多花些时间和精力读书、思考、实践。
④奋斗塑造美好的性情。奋斗的人，最开心，俗话说“相由心生”，内在善良温暖的人必然眉眼柔和，内心坚定乐观的人必然经常喜在眉梢，而内心忧郁自寻烦恼的人往往愁眉苦脸。你也许不能决定五官的组合，但能决定五官组合而成的表情；你也许无法决定五官的形状，却可以决定五官呈现的柔和度。
⑤奋斗形成出众的气质。中国古语云“腹有诗书气自华”。高尔基也说过，“学问改变气质”。对生活乐观、对未来有信心，就是最好的美容。即使相貌不济也不必自卑，相反，努力奋斗积极进取，就会让自己的眉宇间散发出生动、智慧的神采，继而鹤立鸡群，脱颖而出。
⑥奋斗的青春最美丽。一曲曲笃定从容的奋斗旋律，一幅幅波澜壮阔的奋斗画面，一份份沉甸甸厚重的奋斗答卷，是最神奇的化妆品，让每一个努力奋斗的人，青春永驻、光彩照人。只有努力掌握创新创业的本领，提升内在的核心竞争力，自信地融入时代发展的滚滚大潮中，才能划出最美丽的弧线。
（选自《湖北日报》有删改）
24．写出文章中能表达作者中心论点的句子。
25．结合第①段说说作者不赞成整容的原因。
26．依次指出下列句子所运用的论证方法（一个括号只能填写一种论证方法）。
（1）中国古语云“腹有诗书气自华”。高尔基也说过，“学问改变气质”。( )
（2）一曲曲笃定从容的奋斗旋律，一幅幅波澜壮阔的奋斗画面，一份份沉甸甸厚重的奋斗答卷，是最神奇的化妆品，让每一个努力奋斗的人，青春永驻、光彩照人。( )
27．作者认为应该从哪几个方面着手才能真正提高“颜值”？
八、作文
28．阅读下面材料，根据要求写作。
汪曾祺说，如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。
同样的情境，一个人在花间，学会了思考；一个人在花间，会活成一朵花的样子。雨天，花是清澈明朗的姿态；晴天，花是光华灿烂的模样。无论如何，一个人也应该如此，在不同的环境里，拥有不同的心境，但不变的是如一朵花般怒放的信念。
以上材料引发你怎样的感悟与联想？请据此自拟题目写一篇不少于500字的文章。要求内容充实，文体不限。

参考答案
1．     绚     濒
2．     A     B     D
3．保护鸟类，我们每个人必须重视！
【解析】
1．
绚丽：xuàn lì，灿烂美丽；
濒临：bīn lín，紧接；临近。
2．
“春寒料峭”形容初春的冷空气，使人感到寒冷。
“鸟语花香”形容景色优美。
“长途跋涉”指远距离的翻山渡水。形容远行的艰辛。
“接踵而至”比喻来者很多，络绎不绝。
根据“枯木傲雪”可知，①处应选“春寒料峭”，故选A；
根据“柳芽新绿”一词可知，②处是写春天景象，所以应选“鸟语花香”，故选B；
根据“一波又一波的候鸟”“万鸟翔集”可知③处应选“接踵而至”，故选D。
3．
成分赘余。“重视”已经含有“认真”之意，所以删去“认真”。
因此答案为：保护鸟类，我们每个人必须重视！
4．D
【详解】
A.丘壑：山丘和山沟，泛指山水幽僻的地方，与语境相合，正确；
B.翩然：形容动作轻快的样子，与语境相合，正确；
C.循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高，与语境相合，正确；
D.失之毫厘，差之千里：指细微的失误，可导致巨大的差错。用在此处形容双胞胎长相相差很大，用错对象，错误；
故选D。
5．A
【详解】
本题考查语序排列的能力。
由“要了解自己，并了解自己的无知”可知，①句在②句之后，由此可排除CD两项。 A、B两项的区别在于①句的位置，了解了自己的无知，才能明白自己缺乏的是什么，从而才能改正，实现对自我的超越，因此①句是③句的前提，应紧承③。正确的语序为②④①③；
故选A。
6．B
【详解】
A.战粟——战栗，雕粱画栋——雕梁画栋；
C. 船浆——船桨；
D.焕散 ——涣散，完壁归赵 ——完璧归赵；
故选B。
7．B
【详解】
B.“江南的春天，天这么蓝，好像青花瓷一样”“水这么清，好像碧琉璃一样”分别描述了江南春天的天与水，是并列的关系，因此中间要用分号，即“青花瓷一样”后面的逗号要改为分号；
故选B。
8．①散入春风满洛城②吹笛到天明③百般红紫斗芳菲④千树万树梨花开⑤大庇天下寒士俱欢颜 ⑥后天下之乐而乐⑦窈窕淑女⑧馨香盈怀袖⑨沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
【详解】
诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：洛、菲、庇、窈窕、馨。
9．C
10．示例1：诗中引用“黄金台”的典故。相传战国时燕昭王在易水筑台放黄金，用来招揽天下贤士，这里用来表达战士们报效祖国的决心。
示例2：“易水”既表明交战的地点，又引用“易水歌”的典故，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，用高渐离永别勇士荆轲的场景来暗示将要有一场悲壮的生死战发生。
【解析】
9．
C.颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”运用了借代和用典的修辞手法，用“半卷红旗”指代悄然夜行的援军，借用了战国时期荆轲的《易水歌》的典故，显示出将要有一场悲壮的生死战。诗句没有用比喻手法，故选C。
10．
本题考查写作手法。解答本题需要学生有一定的文学积累，逐句阅读诗句可以发现“黄金台”和“易水”这两个关键词与两个典故相关。其中“黄金台”的典故内容是：相传战国时燕昭王在易水东南筑台放黄金，用来招揽天下贤士的故事，作用是为了表达战士们报效祖国的决心。“易水”则引用了战国时期荆轲《易水歌》中“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的词，既点明交战的地点是易水，也暗示着将要有一场悲壮的生死战。
11．     《朝花夕拾》称呼阿长，从“回忆中的我”的视角，叫她“阿长”，表达对她的轻视和厌烦；从“写作时的我”的视角，称呼她为“长妈妈”，表达对她的感激和怀念。     《西游记》的艺术想象奇特、丰富。环境是天上地下、龙宫冥府、仙地佛境；人物神通广大，变幻莫测。书中奇人、奇事、奇境熔于一炉，展现一种奇幻美。     《昆虫记》作为科普作品的科学性和文学性都很强。如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。     《海底两万里》这部小说通过大量的语言描写、动作描写、心理描写等，塑造了个性鲜明、栩栩如生的人物形象。如知识渊博、富有正义感和同情心、反抗压迫的神秘人物尼摩船长；如脾气暴躁、热爱自由、技艺高超的捕鲸手尼德•兰都让读者印象深刻。
【详解】
本题考查名著内容的把握。
从表格名著中任选两部，根据关注点，联系相关故事情节，结合示例特点，举例分析即可。
示例一： 《朝花夕拾 》中的《二十四孝图》，从“回忆中的我”的视角，展现了一个天真无邪的孩子出于生存本能对《二十四孝图》的朦胧的抵触和恐惧心理；从“写作时的我”的视角，以一种自我调侃的反讽笔调道出了封建孝道的虚伪。
示例二：《西游记》 想象奇特、大胆夸张。书中写奇特的环境：天上地下、龙宫冥府、仙地佛境；写妖魔鬼怪，既有人的思想品质，也有动物的特点；写神奇的东西：各种宝物，让人眼花缭乱；向我们展现了一个奇幻的神魔世界。
示例三：《昆虫记》作为科普作品既有科学性，又有文学性。如写蟋蟀的外形，身体部位、外部形态、颜色等观察细致、描述准确，具有科学性；之后写蟋蟀放声歌唱，以船帆琴弓作比，生动形象，富有文学性。
示例四：《海底两万里》运用语言描写、动作描写、心理描写等，塑造了栩栩如生的人物形象。如知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，有正义感的尼摩船长；正直仁慈，学识丰富，热爱科学考察事业，有献身科学精神的阿龙纳斯教授等形象，让人印象深刻。
12．（1）愠：生气，恼怒（2）殆：疑惑（3）笃：坚定（4）处：处境
13．（1）孔子在河流边感叹道：“离去的一切像河水样流去，日夜不停。”（2）凡是那些淳朴宽厚、忠诚诚信、能批评指正我的过失的人，是有益的朋友。
14．学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎？
15．①要分辨我们所交的朋友是益友还是损友；②要亲近益友，远离损友：③要选取他人的优点进行学习。
【解析】
12．
本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。
（2）句意：只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得。殆：疑惑。
（3）句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。
（4）句意：也没有办法可以补救自己的处境了。处：处境。
13．
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）川，河流；如，像；斯，这样；舍，停止。
（2）大凡，凡是；攻，批评；过，过失。
14．
本题考查文言断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意为：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗。故断句为：学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎？
15．
本题考查对文章内容的理解与分析。
由【甲】“择其善者而从之，其不善者而改之”可知，选择他人好的方面向他学习，看到他人不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
由【乙】“交友之间，尤当审择，虽是同学，亦不可无亲疏之辨”“大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也。其谄谀轻薄、傲慢亵狎，导人为恶者，损友也”可知，交朋友尤其应谨慎选择，要分辨益友还是损友。
由【乙】“不能克己从善，则益者不期疏而日远，损者不期近而日亲”可知，朱熹提醒我们一定要近益友，远离损友，否则，“虽有贤师长”，也没有办法可以补救自己了。
参考译文：
       【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
       曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
       孔子说：“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”
       孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”

       子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。   
       【乙】交朋友尤其应谨慎选择，虽然都是同学，也不可以没有亲近或疏远的分别。这都应该请示老师，听老师的指导。大抵为人敦厚忠诚信实，能改正自己缺失的，就是有益的朋友。而那些善于逢迎，轻浮、骄慢、随便，引诱人做坏事的，就是有害的朋友。按照这些原则去推求，自然可把握五、七分，再去请示老师，加以辨别，就绝没有错了。只怕志趣低下平庸，不能克制自己去遵循善道，那么有益的朋友不知不觉中会日渐疏远，有害的朋友不知不觉中会日渐亲近，这都必须痛下决心检讨改正，千万不可蹉跎光阴，浸染恶习，日渐趋向小人的境地，到那种地步之时，即使有贤良的师长，也没有办法可以补救自己的处境了。
16．（1）庆幸；（2）高兴、害怕；（3）心安理得；（4）感动、激动。
17．示例：“学生们没有‘交头接耳’，而是缄口不语，各自摆弄着手机”为“那我给你们发个红包吧”和“比如此刻，在我们的QQ群里来场红包雨”埋下伏笔。作用：（1）交代老师找到了没收学生手机和帮助王桐的方法，使故事情节发展合情合理；（2）表现了王老师负责任、有爱心、机智的特点。
18．（1）“意味深长”是指含蓄深远，耐人寻味。王老师为发红包一举多得而高兴。既能没收部分学生的手机，又能激发王桐抢红包的欲望，从而为帮助王桐找到了一个巧妙方法。（2）“噙”是含着的意思，王桐含着泪，表现了王桐得知老师和同学们默默地帮助他而深受感动。
19．示例：用“下策”好。（1）“下策”的本意是“不高明的计策或者办法”，与“爱”形成反差，增加了标题的吸引力；（2）小说借受助者王桐的话做标题，更能突出文章主题。
【解析】
16．试题分析：分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。如看到同学的手机被没收后，感到“庆幸”；听从邱华的建议，尝试抢群中的红包既高兴又害怕；老师宣布“红包雨”开始变得心安理得；而抢完了红包，查看别人的“手气”后感到激动。所以一定要读懂情节。
17．试题分析：考查本文运用的伏笔的手法。通读原文，整体把握，找到相关内容。要有举例，有分析。例：“王桐点开一个红包，居然还没拆包，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！”为“王桐查看别人的‘手气’，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光”埋下伏笔。作用：（1）交代王桐接受同学们和老师帮助的方式，推动了故事情节的发展；（2）表现了老师和同学们富有爱心，体现了集体的温暖，突出了主题。
18．试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“意味深长”本义：含蓄深远，耐人寻味。语境义：既能没收部分学生的手机，又能激发王桐抢红包的欲望，从而为帮助王桐找到了一个巧妙方法。（2）“噙”本义：含着，语境义：王桐含着泪，表现了王桐得知老师和同学们默默地帮助他而深受感动。要结合上下文的情节内容来体会词语所表达的心理活动。
19．试题分析：此题是一道开放题，针对两种标题，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。首先要表明观点，然后讲清理由。例：用“上策”好。（1）师生们发红包，既保护了王桐的自尊，又帮助了他，实际上高明、巧妙的做法，这样使内容和标题一致；（2）感情色彩鲜明，赞扬了师生们的爱心和集体的温暖。
点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。
20．B
21．免疫系统本身是把双刃剑，它能保护你的身体，也可能会伤害你的身体。如果打破平衡，会导致免疫失调，有可能诱发其他疾病。比如免疫过度会引发过敏性鼻炎、红斑性狼疮等，免疫不足会引起传染性疾病、癌症等。
22．①妈妈要注意庆庆的膳食营养，让她吃得科学、平衡，适量地吃一些富含优质蛋白的食物。②庆庆需要有规律地进行运动锻炼，并且能够坚持下去，以此提高自己的免疫力。
23．慢跑30～45分钟，逐步提高体能；快慢交替骑自行车；还可以采用爬楼梯的方式锻炼，每爬三至五层可以休息10秒，或者调整呼吸后再继续。
【解析】
20．
B．根据材料一中的“主要识别体内不断发生突变或畸变的恶性细胞”可知本项“识别体内外不断发生变化的恶性细胞”表述有误。故选B。
21．
考查筛选信息。根据材料一中的“免疫功能通过其所发挥的各种生物学效应，在生理条件下维持机体内环境的相对稳定性，起到保护性的作用。但是，当免疫功能异常时，免疫系统也会诱导机体发生不同的病理变化而致病”可知免疫系统具有双面性，当它正常时，可以保护人的身体，但当它失衡异常时，就会伤害人的身体，诱发各种疾病。根据材料二中图示中的文字可知，当免疫过度时，可以引发过敏性鼻炎、气喘寻麻疹、红斑性狼疮等疾病。当免疫不足时，可以引发感冒、肠道病毒、癌症等疾病。
22．
考查筛选信息。根据材料二中的“膳食营养的关键不在于吃得好，而在于吃得科学、平衡。保证优质蛋白的摄入是健康膳食的一部分，但不能一味强调。如果摄入过多，会引发超重肥胖和一系列慢性疾病”可得：要注意庆庆的膳食营养，让她吃得科学、平衡，适量地吃一些富含优质蛋白的食物。根据“所以，规律地坚持运动锻炼会使基础的免疫力水平逐步升高，这才是我们需要的持久的免疫力”可得：庆庆需要有规律地进行运动锻炼，并且能够坚持下去。
23．
考查提出建议。根据材料二中的“长时间的中等强度运动，可使免疫细胞分布更加广泛，功能也能持续提高”“最佳的提高身体免疫力的运动锻炼是每次30分钟～45分钟的中等强度运动，每周5次左右，长期坚持四周以上”可知，应选择每次30分钟～45分钟的中等强度运动，并且要坚持每周五次左右。如：慢跑、爬楼梯、跳绳、骑自行车等。
24．一个人一生最可靠的颜值并不是皮相上的外在美，而是因奋斗产生的内在美。
25．任何整容手段都会有风险，美貌也有保质期，稍有不慎，美容不成反毁容；更何况，再美的容貌也有老去的一天。
26．     道理论证     比喻论证
27．增添丰富的知识，塑造美好的性情，培养出众的气质。
【解析】
24．
本题考查议论文标题的拟写能力。论点是议论文的核心、统帅。中心论点的总结有以下方法：一是在原文中找，二是根据内容自己概括。中心论点在文中的位置一般有以下几种情况，一是文章题目，二是文章开头，三是文章结尾。本文在第②段开头点明中心论点：一个人一生最可靠的颜值并不是皮相上的外在美，而是因奋斗产生的内在美。然后从三个方面论证：奋斗增添丰富的知识；奋斗塑造美好的性情；奋斗形成出众的气质。最后得出结论：只有努力掌握创新创业的本领，提升内在的核心竞争力，自信地融入时代发展的滚滚大潮中，才能划出最美丽的弧线。
25．
本题考查理解文章内容。根据问题，找到相关答题区域。第①段“任何整容手段都会有风险，美貌也有保质期，稍有不慎，美容不成反毁容；更何况，再美的容貌也有老去的一天”可直接提取答案。
26．
本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。（1）句引用古语“腹有诗书气自华”和高尔基的名言，属于道理论证；（2）句，把“一曲曲笃定从容的奋斗旋律，一幅幅波澜壮阔的奋斗画面，一份份沉甸甸厚重的奋斗答卷”比作“最神奇的化妆品”，是比喻论证。
27．
本题考查理解文章内容。由③段“奋斗增添丰富的知识，奋斗的人励志勤学，刻苦磨炼，不断丰富自己的知识积累，增长自身才干，能够健康成长不断进步，在激情奋斗中绽放青春光芒，这才是美的源泉”可提炼出“奋斗增添丰富知识：奋斗的人励志勤学，不断丰富知识，增长才干，在激情奋斗中绽放青春光芒，这是美的源泉”；由④段“奋斗塑造美好的性情。奋斗的人最开心。内在善良温暖的人必然眉眼柔和，内心坚定乐观的人必然经常喜在眉梢”“但能决定五官组合而成的表情，却可以决定五官呈现的柔和度”可提炼出“奋斗塑造美好情性情：奋斗的人内心善良温暖，坚定乐观。内心决定五官组合而成的表情，决定五官呈现的柔和度，这也是美颜的一种方式”；由⑤段“奋斗形成出众的气质”“对生活乐观、对未来有信心，就是最好的美容”“努力奋斗积极进取，就会让自己的眉宇间散发出生动、智慧的神采”可提炼出“奋斗形成出众的气质：努力奋斗积极进取，对生活乐观，对未来自信，会让自己眉眼间散发出生动、智慧的神采，这就是最美的美容”。
28．例文
微笑让人生更灿烂
世界上有一种不会凋谢的花朵，那就是微笑。它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就会开放。越是纯洁的心灵，越是美丽。微笑，也是开在人们脸上的一朵花，时刻散发着芬芳。懂得对别人微笑，别人也会对你微笑。微笑是短暂的，但留下的却是永恒的记忆。微笑像阳光，给大地带来温暖；微笑像雨露，滋润着大地。永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的。
人的一生都会经历许多沧海桑田，经历许多风吹雨打，而我们还要生活，还需生活。生、老、病、死乃人生之必然，困难在生活中是常事，用微笑面对生活，困难就迎刃而解了。生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑！
我爱微笑，深深地迷恋上这种美丽的表情。因为，永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的。把微笑带给生活，犹如浪花冲刷礁石的激情。把微笑带给生活，用微笑去点缀生命，就不用苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，再把它储酿成一坛幸福的美酒，享用一生。走向梦想的道路不会是平坦的……这么一路走来，是多么的坎坷，多么不容易。可否想过，为什么途中的暴风雨吹不倒我们的心，还是如此坚持地走下去？是微笑……途中每个灿烂的微笑搀扶着每颗心坚强地走下去……每一个微笑代表一个希望，每个希望带着一份光芒，点亮心灵每个暗淡的角落。
人生就是如此，要经历失败，要经历挫折。当面对这种种不愉快时，面对着镜子微笑，就会觉得跌入谷底的信心又会涌上心头，给自己继续奋斗的勇气！每个早留一个微笑给伤痛，伤痛会悄然溜走。
怀着一颗赤诚的心，将你最灿烂的微笑播撒在世间的每一个角落，充实生活的每一个空间，你的生命会因此而绽放出绚丽的花朵。若有人问我，什么最容易？我会轻松自如地对他说：“当然是微笑最容易了。”因为，它让我无忧无虑没有烦恼，它让我笑着面对生活中的每一件大小事情，它让我快乐地面对人生，使我的人生因此而变得更加灿烂，只要笑一笑，没有什么事情过不去的。
【详解】
本题考查材料作文。
第一，审题。题目提供了一段材料，由“雨天，花是清澈明朗的姿态；晴天，花是光华灿烂的模样”和“一个人也应该如此”可知，人应当像花一样乐观面对生活，如花一般怒放，如花一般灿烂，由此可引申出要保持一颗乐观豁达的心，积极面对生活，这不仅是一种心情，更是一种信念，一种态度，一种精神。关键是要表达出这种力量让自己得到了什么收获或是情感体验。
第二，立意。写作时可以先用巧妙的修辞来解读材料的内容，可以从人生会经历许多雨打风吹，但仍旧要微笑面对生活，时刻保持从容乐观的心态的方面来立意；乐观从容，积极豁达不仅是一种心态，更是一种勇于进取的生活态度。它激励着我奋勇向前，让我的人生更有意义。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程和哲理意蕴，能够让读者印象深刻。
第三，选材。文章的体裁可以是记叙文，要有具体而典型的事件叙述。作文时，可以表述自己再遇到困难时是如何应对，描写清楚自己战胜困难的过程，在这个过程中自己是如何变得强大的等；还可以是议论文，找出符合自己要写的乐观积极对人生有重要影响的论据，能够表明积极乐观所带来的好处，可以引用一些富有哲理的诗句，如苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”；李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；文天祥“人生自古谁不死，留取丹心照汗青”等，这些都能将遇事不怕困难，积极面对生活的主题表达出来。写作时可结合真实的人物事例，最好是自己生活中经历过的事件，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写出真情实感。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻且与主题相契合的故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。