甘肃省武威市凉州区2021-2022学年高一下学期期中考试语文试题（含答案）

这是一份甘肃省武威市凉州区2021-2022学年高一下学期期中考试语文试题（含答案），共18页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，材料作文等内容，欢迎下载使用。
2021/2022学年度第二学期期中质量检测试卷
高一语文
第I卷 阅读（70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面文字，完成下面小题。
近年来，在青年人中掀起一股新节俭主义的热潮，这折射出了青年人的新消费价值观念。新节俭主义是一种崇尚理性、独立人格、简约生活的消费理念，与传统节俭理念不同，具有不奢侈、不浪费、理性消费、享受生活等特征，坚持“省钱而不降品位”“省钱而不失时尚”“省钱而不减体面”等原则。“不该花的钱一分钱不花，该花的钱一分钱不省”，既是新节俭主义者的鲜明写照，也是青年人消费观念和价值的真实折射，反映的是一种更为理性的消费意识和较强的理财能力，表现的是在满足一定物质需要之后的发展和享受需要。
新节俭主义经历了从物质短缺时的主动节俭到物资丰足后的奢侈、再到现在的物质丰富下的主动节俭，不再体现为物资短缺与人们生存需求的矛盾，而是体现为物质相对丰富与人们美好生活需求的辩证融合，是发展需求和享受需求的有机统一，是一种务实、适度、合理的消费，是对简约而不简陋、朴素而充实生活的追求。这种新潮流建立在人民群众对美好生活向往的基础上，可谓是与时代同频共振的消费理念。
新节俭主义为何在中国流行？
改革开放以来，中国经济体制实现了从社会主义计划经济向社会主义市场经济的转型，经济建设取得了辉煌成就。但是，由于在一些工作中片面强调经济增长速度，一定程度上导致人们放松了精神文明建设，使拜金主义、享乐主义和极端个人主义有所抬头。当资源面临枯竭、人口红利不再、环境污染严重、道德开始沦丧，出现自然家园和精神家园的双重失落时，新节俭主义就成了人们消费生活的一种时代选择。其一，社会能源和个人收入都较为固定，可供支配的资源有限；其二，人的欲望太多甚至贪婪，需求的数量和质量不断提升，而这难以一一满足，必须有所取舍。其三，经济学的成本核算原理在消费领域的具体表现，就是以较少付出获得较大收益，以现有收入最大限度地满足自己的合理需求。新节俭主义是青年人面对社会生活重压的务实选择。
中国传统文化中有很多关于节俭的论述，勤俭节约具有修身、齐家、治国的功能，关乎个人、家庭、国家的前途和命运。儒家的“过犹不及”、道家的“清静无为”、佛家的“向性中作”等，特别是儒家所倡导的克己、尚俭、节用、中道等观念，今天对我们依然有着重要的启示意义。在中国哲学中，曾有著名的天理人欲之辩，提出过无欲、寡欲、纵欲、养欲、节欲等学说。节制是一种美德，这可谓是新节俭主义的中国哲学基础。中国是礼仪之邦，爱惜财物、尊重他人劳动成果等思想和行为，对新节俭主义的形成也起到了一定的促进作用。
此外，新节俭主义还受国外极简主义、环保主义等社会思潮的积极影响。简约生活是新节俭主义的内涵之一，在这点上极简主义与新节俭主义非常相似。极简主义的核心理念是让事情变得简单易懂，它所追求的避免复杂、追求简单，成为现代社会人们最为推崇的生活理念，与新节俭主义同向同行。环保主义作为一种保存、恢复和改善自然环境的意识形态，与新节俭主义反对浪费的理性消费本质相匹配，客观上对新节俭主义也起到了助推作用。
（节选自贺才乐《新节俭主义为何在青年中流行》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.新节俭主义是一种崇尚理性、独立人格、简约生活的消费理念，折射出新的消费价值观念。
B.新节俭主义是建立在人民群众对美好生活向往的基础上，是发展需求和享受需求的有机统一。
C.新节俭主义之所以成为人们消费生活的时代选择，是因为人们在工作中片面强调经济增长的速度。
D.新节俭主义核心理念是让事情变得简单，其避免复杂、追求简单的生活理念，是现代社会最为推崇的。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章首段立足现实，指出新节约主义在青年中流行，论述了新节约主义的消费理念和价值体现。
B.文章从三个方面分析新节约主义在中国流行的原因，运用并列结构，条理清晰，逻辑严密。
C.文章运用对比论证的方法，列举儒、佛、道家等思想，论证了新节约主义的形成受到中国传统文化的影响。
D.文章按照“提出问题——分析问题”的结构着重论述了新节约主义在青年中流行的原因。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.新节约主义有不奢侈、不浪费、理性消费、享受生活等特征，与传统节约理念不同。
B.理想主义与新节约主义同向同行，因此只要我们做到极简主义，新节约主义就能实现。
C.儒家倡导的克己、尚俭、节用、中道等观念是传统文化中的一部分，有现实意义。D.环保主义与新节约主义反对浪费的理性消费本质一致，客观上促进了新节约主义的流行。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
从春节期间的《唐宫夜宴》到元宵节的“元宵奇妙夜”，从清明节的“清明时节奇妙游”到今天的“端午奇妙游”,在没有流量明星加持的基础上，河南卫视自己创造了流量。如果说一次走红“出圈”是运气与偶然，那么次次“破圈”而红就是实力与必然了。仔细看节目不难发现，不管是洛阳应天门还是开封清明上河园，不管是中医药文化还是传统武术，不管是美食还是服饰，所有内容无一例外，都是对河南本省文化、资源和历史的传承，更是对中国传统文化的阐释。可以说，真正火“出圈”的是中国文化。
近年来，从《国家宝藏》到《典籍里的中国》,从《上新了·故宫》到《书简阅中国》，我们已经看到很多类似的节目。这些节目在尊重历史、尊重文化的基础上，用匠心去挖掘传统文化中的精华，以传播和弘扬优秀传统文化为己任，不仅实现了历史厚重与艺术传播的结合，也激发了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动了中国文化不断走出去。
（摘编自行远《人民来论破圈，既是传承更是自信》，人民网2021年6月15日）
材料二：
在端午节到来之际，在中国文化和旅游部国际交流与合作局、中外文化交流中心、河南省文化和旅游厅、河南广播电视台的支持下,新西兰惠灵顿中国文化中心通过各大社交媒体平台,向新西兰网友分享了精彩的水下中国风舞蹈《祈》,与新西兰民众共庆中国传统佳节。
6月12日晚,河南广播电视台播出了中国节日系列之端午节特别节目——端午奇妙游。而奇妙游的第一站,就是“曹植邂逅洛神”之地——洛水。这部舞蹈作品播出后,迅速在各大社交媒体刷屏。网友们感叹:“每一帧都是壁画。”
惠灵顿中国文化中心主任表示，惠灵顿中国文化中心将用好中心的各大自媒体社交平台，第一时间传播精品，让文化精品讲述最好的中国故事。
（摘编自《惠灵顿中国文化中心分享端午盛宴：水中舞五彩“洛神”演绎水下飞天》，人民网2021年6月18日）
材料三：
全长仅1分55秒的舞蹈，却历经了3次拍摄，舞者在水下泡了整整26个小时才完成。整个水下舞蹈的拍摄过程都要靠憋气完成，先在水面上做好呼吸的调整，再憋一口气潜到水下完成动作，再重新回到水面上换气，大概50秒换一次气，一天反复下水超过200次，拍摄200多条。“中国风节目‘出圈’背后，是创作者满足当代观众审美需求的诚意和继承发扬传统文化的敬意。”郑州大学新闻与传播学院教授张淑华说。
河南广播电视台全媒体营销策划中心负责人表示，从《唐宫夜宴》到《洛神水赋》，能持续产生爆款靠的是有生机和活力的新机制。2020年，河南广播电视台全媒体营销策划中心合并了原台里的电视文艺部、纪录片工作室，经过二次优化成立了18个导演工作室。“工作室制度”留住了一批人才并且激发了人才的创造力。与以往指定团队不同，方案是所有工作室团队参与竞聘得出的。在各工作室阐述方案后，经过初选、复试等层层选拔，最终才能选定方案。
（摘编自王胜昔、汪俊杰《高科技与中华传统文化融合碰撞“水下洛神”如何从创意变成现实》，《光明日报》2021年6月22日）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )( 3分)
A.《国家宝藏》等节目既实现了历史与艺术的结合，又激发了观众对民族历史、传统文化的热爱，更推动了中国文化走出国门。
B.在中国文旅部门和河南广播电视台的支持下，惠灵顿中国文化中心通过各大社交媒体平台，分享了水下中国风舞蹈《祈》。
C.张淑华教授认为，中国风之类节目受人关注，在于创作者既满足了当代观众的审美需求，又实现了对传统文化的继承发扬。
D.和《唐宫夜宴》相比，《洛神水赋》的成功有赖于河南广播电视台全媒体营销策划中心不断优化的“工作室制度”等机制。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.河南卫视依托自身，传承本省文化、资源和历史，阐释传统文化，因为没有流量明星加持，才创造了流量。
B.端午奇妙游的第一站是“曹植邂逅洛神”之地——洛水，作品播出后迅速在各大媒体刷屏，受到网友夸赞。
C.《洛神水赋》以文化自信讲好中国故事，演绎东方美学，它的创作过程表现了创作者对自己的高标准要求。
D.河南广播电视台全媒体营销策划中心的“工作室制度”激发了专业人员的内容创作活力和团队的创优热情。
6.以舞蹈《祈》为代表的河南广播电视台文艺节目火“出圈”的原因是什么？请结合材料简要说明（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-10题。

关汉卿（节选）
田汉
元至元十九年（1282）三月末的大都狱中。
狱卒 提关汉卿！
禁子下，不一时，闻铁链镣铐相击声。关汉卿上。
禁子 跪下！
关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。
狱吏 （制止）别难为他。（向关汉卿）关汉卿，你坐下吧。（向狱卒）给他一条小凳。
狱卒给凳，关汉卿坐下。
狱卒 怎么样？这些日子还好吗？
关汉卿 唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。
狱吏 是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。她是多年的风湿，真没有想到好得那么快，已经能拄着拐杖自己走道儿了。
关汉卿 走走有好处，老年人可也不能太累。
狱吏 是是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？
关汉卿 （诧异）“越扯越大”了？
狱吏 对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？
关汉卿 唔，有那么一个人，不是什么老朋友。
狱吏 他要来跟你谈谈。
关汉卿 我跟他没有什么可谈的。
狱吏 谈谈吧，对你许有些好处。（向内）叶先生，请吧！
叶和甫从里面走出来，对关汉卿很关切的口气。
叶和甫 哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少。现在怎么样？不幸而言中了吧。
关汉卿 （鄙夷地）你要跟我谈什么，快说吧。
叶和甫 瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿吗？
关汉卿 （不耐）有话快说吧！
叶和甫 （低声）好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！
关汉卿 唔，真的？
叶和甫 千真万确的，现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸！
关汉卿 你还想告诉我什么呢？
叶和甫 我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。
关汉卿 （怒）怎见得呢？
叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看《实娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿——
关汉卿 （按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？
叶和甫 汉卿，你这话何尝没有一些道理，可是于今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，（又低声）我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减等甚至释放你的。
关汉卿 我跟忽辛没有什么好商量的！
叶和甫 别这么火气大，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证。只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。
关汉卿 （怒火难遏）你还有什么说的？
叶和甫 你答应了吗？（过去）
关汉卿 我答应了。（他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地下）
叶和甫 汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？
关汉卿 狗东西，你是有眼无珠，认错了人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响铛铛的铜豌豆。你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！
叶和甫 （狰狞无耻的面目毕露）你不答应，好，那你等着死吧。
关汉卿 死也不跟这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。
狱吏 那么，（对叶和甫）叶先生，您回去吧！
叶和甫溜下。
狱吏 关汉卿，你若真照他说的招供了，我们的人又该倒霉了。姓叶的回去，必然报告忽辛，忽辛必然追你的案子……
（有删改）
7. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 关汉卿被关在大牢里，而狱吏对他的态度很恭敬，是因为狱吏母亲的风湿在关汉卿的治疗下好了很多。
B. 关汉卿写的《窦娥冤》中有“为万民除害”，被诬陷和王著刺杀阿合马等有关，因而被捕。
C. “又低声”这一舞台说明提示说话语气更进一步地“低声”，说明所说内容是秘密的、不可告人的。
D. 叶和甫来到牢中想要劝说关汉卿和忽辛大人合作，但被关汉卿拒绝和痛骂，最后狼狈而逃。
8. “没有矛盾冲突就没有戏剧”，节选文段中有哪些矛盾冲突？（6分）
9. 《关汉卿》发表后，郭沫若第一个写信向田汉道贺说:“写得很成功，关汉卿有知，他一定会感激你。”为了塑造关汉卿这一人物形象，田汉使用了哪些艺术手法？（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
留侯张良者，其先韩人也。韩破，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇。得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。良乃更名姓，亡匿下邳。项伯尝杀人，从良匿。后十年，沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公善之，常用其策。及沛公之薛，见项梁。项梁立楚怀王良乃说项梁曰君已立楚后而韩诸公子横阳君成贤可立为王益树党项梁使良求韩成立以为韩王。沛公引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓“助桀为虐”。愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。项羽至鸿门下，欲击沛公，项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。良曰：“今事有急，亡去不义。”乃具以语沛公。沛公大惊，曰：“鲰生教我距关无内诸侯，秦地可尽王，故听之。”良曰：“沛公自度能却项羽乎？”沛公默然良久，曰：“固不能也。今为奈何？”良乃固要项伯。项伯见沛公。沛公与饮为寿，结宾婚。令项伯具言沛公不敢倍项羽，所以距关者，备他盗也。汉元年正月，沛公为汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。
（节选自《史记·留侯世家》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A. 项梁立楚怀王／良乃说／项梁曰／君已立楚／后而韩／诸公子横阳君／成贤可立为王／益树党／项梁使良求韩成／立以为韩王
B. 项梁立楚怀王／良乃说项梁曰／君已立楚／后而韩／诸公子横阳君／成贤可立为王／益树党／项梁使良求韩／成立以为韩王
C. 项梁立楚怀王／良乃说项梁曰／君已立楚后／而韩诸公子横阳君成贤／可立为王／益树党／项梁使良求韩成／立以为韩王
D. 项梁立楚怀王／良乃说／项梁曰／君已立楚后／而韩诸公子横阳君成贤／可立为王／益树党／项梁使良求韩／成立以为韩王
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（ ）（3分）
A. 古代封爵有公、侯、伯、子、男五等，“沛公”和“留侯”中“公”“侯”都是爵位。
B. 《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C. 山东：顾名思义，在山的东面。因“山东”之“山”，可指崤山、华山、太行山、泰山等不同的山，因而所指地域不尽相同。文中指泰山以东，也就是函谷关以东的地区。
D. 元年，帝王即位或在位期间改换年号的第一年。文中指刘邦称汉王的第一年。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 张良面对韩国的灭亡，誓为国报仇，倾尽家中财产，找得大力士，一起去刺杀秦始皇，但最终失败，张良就逃到下邳藏匿。
B. 项伯曾经因杀人跟随张良躲藏，在项羽到鸿门下要攻打刘邦时，项伯连夜到刘邦军营，私下会见张良，想让张良跟他离开。
C. 张良作为刘邦的谋臣，在刘邦贪图咸阳乐，以及遇到韩信欲自立为王、诸侯约期不至等危机时，总能提出建议，化解危局。
D. 刘邦高度评价张良的功绩，认为他有运筹帷幄、决胜千里之外的才能，但张良并不居功，与萧何一样推辞三万户的封赏。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）鲰生教我距关无内诸侯，秦地可尽王，故听之。
（2）令项伯具言沛公不敢倍项羽，所以距关者，备他盗也。
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（共9分）
阅读下面这首诗，完成下列小题。
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹， 君今何处访庭闱。
黄牛峡③静滩声转，白马江④寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
[注]：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。④白马江：在蜀州(治所在今四川崇庆)东北十里处。
14.下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联暗扣题目，交代背景，揭示战争把天伦之乐、甚至人间万物都破坏的现实。
B．颔联写自己与朋友的经历，用自己的经历引出对方的遭遇，宾主分明，寄寓遥深。
C．颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳，秋意更浓，景象更觉怅然。
D．尾联“此别”总括前面离别的情景，“各”字收束全诗，“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。
15.全诗表达了作者哪些情感？请结合具体诗句分析。（6分）



（三）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
16.（1）.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子打消了学生们的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境的句子是“_______________，_______________”。
（2）.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：_____________，___________。
(3).《鸿门宴》中比喻一个人说话或做事真示意图另有所指的句子是：_____________，__________。

第II卷 表达题（80分）
三．语言表达（20）
.阅读下面的文字,完成17-19题。（9分）
( ),那么故宫博物院推出的“古画会唱歌”则更进一步,古典雅致的歌词、__________的曲调将千年古画青山绿水的场景烘托、渲染得__________。这种新形式让现代人不仅用眼睛来欣赏古画的“静美”,也用耳朵来聆听古画的旋律,更用心体会诗情画意的韵味,通过创新的艺术通感形式,传承并弘扬中华传统文化之精髓。
《千里江山图》可谓__________,这幅千古名画就像“最熟悉的陌生人”一样让不少人__________。从中我们也深切地感受到人们对文化的渴望、对精神生活的追求。正因如此,古画要变得更有吸引力、拉近人们的距离,就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度,以更好地发挥其教育、文化传播的作用。从《国家宝藏》《如果国宝会说话》到如今的“古画会唱歌”,我们看到有越来越多的文物,借助高大上的科技手段,尊重年轻人的审美习惯,与生动有趣的故事相结合,变得更“接地气”,真正飞入寻常百姓家。
17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.如果说此前能够让国宝开口说话使得《国家宝藏》热播
B.与其说此前能够让国宝开口说话使得《国家宝藏》热播
C.如果说此前大热的《国家宝藏》让国宝能够开口说话
D.与其说此前大热的《国家宝藏》让国宝能够开口说话
18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.行云流水 栩栩如生 尽人皆知 魂牵梦萦
B.珠圆玉润 栩栩如生 妇孺皆知 魂牵梦萦
C.行云流水 惟妙惟肖 妇孺皆知 朝思暮想
D.珠圆玉润 惟妙惟肖 尽人皆知 朝思暮想
19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.古画要变得更有吸引力、拉近人们的距离,就必须不断拓展和开掘人们欣赏的渠道和深度,以更好地发挥其教育、文化传播的作用。
B.古画要变得更有吸引力、拉近与人们的距离,就必须不断拓展和开掘人们欣赏的渠道和深度,以更好地发挥其教育、文化传播的作用。
C.古画要变得拉近人们的距离、更有吸引力,就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度,以更好地发挥其教育作用和文化传播的作用。
D.古画要变得更有吸引力、拉近与人们的距离,就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度,以更好地发挥其教育作用和文化传播的作用。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
公平与效率向来不可分割。①__________,也应注重效率,建立更灵活的激励机制。②__________,比如有的地方推行帮扶人与贫困户“双承诺”“双认定”的方法,变“单向输血”为“双向互动”。有的地方实行扶贫资源差异化分配,以多劳多得的方式激发群众脱贫致富积极性。制度建设有根本性和长期性的特点,③__________,来激发出脱贫攻坚的“内生动力”。
21.下面是一位同学在某大学自主招生面试时的部分陈述内容,其中有五处表达不恰当,请找出并作修改。 （5分）
鄙人是来自××省××中学的××,很高兴有机会向老师们表达我对贵校的向往之情,希望今天的我能博得老师您的垂怜。××大学是教育部直属的“985”工程重点高校,办学历史相当的长,是中国近代高等教育的圭臬。学校在很多领域拥有很大的学术影响力,涌现出了如×××等杰出校友。所以,在金秋九月,我渴望俯临神往已久的XX大学,成为其中的一分子。

四、材料作文（60分）
22.阅读下面的材料,按要求作文。
某中学举行建校80周年校庆活动,先后邀请三位知名校友作报告。第一位校友总结自己的成功经验时说“要做别人不做的事”,第二位校友觉得最关键的是“要做自己喜欢的事”,第三位校友则要求大家“要把自己不喜欢的事做好”。同学们听完后,有的议论纷纷,有的陷入了沉思。
要求:结合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。





































































高一语文试题参考答案
1.【答案】B
A“折射出的消费价值观念”以偏概全。原文第一段是“折射出了青年人的新消费价值观念”。C“新节约主义……强调经济增长的速度”强加因果。原文第四段是“在一些工作中片面强调经济增长速度……时代选择”。
D偷换概念。由原文最后一段“极简主义的核心理念……同向同行”可知，选项的主语应是“极简主义”，而不是“新节俭主义”。
2.【答案】C“运用对比论证的方法”错。由原文第五段“中国传统文化中……重要的启示意义”可知，举儒、道、佛关于节俭的观念的例子，运用的是举例论证的论证方法。
3.【答案】B“只要我们做到极简主义，新节约主义就能实现”表述过于绝对。原文最后一段说的是“简约生活是新节约主义的内涵之一，在这点上极简主义与新节约主义非常相似。”
4.D
解析：D项，曲解文意，根据材料三第2段第一句可知，《唐宫夜宴》和《洛神水赋》的成功都有赖于新机制。
5.A
解析：A项，强加因果，根据材料一“在没有流量明星加持的基础上，河南卫视自己创造了流量”可知，河南卫视“自己创造了流量”与“没有流量明星加持”之间没有完全因果关系。
6.①依托本土历史、文化资源，挖掘精华，匠心制作，以弘扬优秀传统文化为己任。②创新工作机制，尊重文艺人才，优化设计方案，满足当代观众审美需求。③与国外媒体合作，充分利用各大媒体平台，扩大传播范围，拓宽传播渠道。（每点2分，共6分）
【7~9题答案】
【答案】7. B
8. ①关汉卿与叶和甫的正面矛盾冲突，②王著等人和阿合马的矛盾冲突，③还有主人公面对名利诱惑及生死抉择的内在矛盾冲突。
9. ①语言描写，通过关汉卿掷地有声的话语，如“日月照肝胆，霜雪添须眉”展现人物的精神。②动作描写，如关汉卿在和叶和甫对话的过程中一个耳光把叶和甫打倒在地，这也有力地展现了人物刚正不阿的性格。③神态描写，关汉卿在和叶和甫对话的过程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍。④对比衬托，关汉卿和叶和甫形成了鲜明的对比，一个正义凛然，一个唯唯诺诺。叶和甫的卑鄙无耻反衬出关汉卿的刚强不屈。
【解析】
【分析】
7题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
B.“被诬陷和王著刺杀阿合马等有关，因而被捕”错误，由选文中狱吏说的“你的案情越扯越大了”和叶和甫告诉关汉卿王著刺杀阿合马和郝祯的事情之后关汉卿的反应来看，关汉卿并非是因为王著刺杀的事情被捕的，刺杀事件是被捕后发生的事情。原文信息是“（低声）好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！”
故选B。
【8题详解】
本题考查学生筛选并概括文本内容的能力。
文中叶和甫劝说关汉卿与贪官污吏同流合污、狼狈为奸，关汉卿坚决不答应，还“重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地下”，这是写关汉卿与叶和甫的矛盾冲突。
从叶和甫的话“你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了”可知，文章还写了王著等人和阿合马的矛盾冲突。
叶和甫说只要关汉卿供出王著刺杀阿合马大人是图谋不轨，就可以减轻刑法，另外还有酬劳，但是关汉卿不为所动，丝毫不妥协，展示了他刚直不阿的性格，体现了他面对名利诱惑及生死抉择的内在矛盾冲突。
【9题详解】
本题考查分析作品的表现手法的能力。
塑造人物形象的手法主要是正面描写、侧面描写，语言、动作、神态等描写手法，还有对比反衬等表现手法。
如关汉卿对自己是铜豌豆的语言描写，直接写人物刚直不阿、不屈不挠的性格特征。“狗东西，你是有眼无珠，认错了人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响铛铛的铜豌豆。你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉”。
动作描写“他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地下”，舞台说明中的神态描写，“怒火难遏”“诧异”“鄙夷地” “不耐”“怒”“按捺住怒火”，都展现了人物刚正不阿的性格。
表现手法上，叶和甫利诱关汉卿，最后露出无耻面目，关汉卿坚持正义，绝不妥协，二者形成鲜明的对比，突出关汉卿的刚强不屈。

【10~13题答案】
【答案】 10. C 11. D 12. D
13. （1）浅陋无知的小人让我把守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国的土地就可以全部占领而称王了，所以（我）听信了他们的话。
（2）沛公请项伯向项羽详细说明沛公不敢背叛项羽，沛公之所以封锁函谷关，是为了防备其他的强盗。
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句译：项梁拥立了楚怀王。张良于是劝说项梁：“您已经拥立了楚王的后人，而韩国各位公子中横阳君韩成很贤能，可以立为王，增加同盟者的力量。”项梁派张良寻找到韩成，把他立为韩王。
“说项梁”，是动宾短语，中间不能断开，可以排除AD；
“立楚后”是动宾短语，“楚后”指楚王的后人，偏正结构，是句子的宾语，“楚”作“后”的定语，中间不能断开，可以排除B。
故选C。
【11题详解】
本题考查学生理解古代文化常识的能力。
A.“沛公”中“公”是爵位错误。“沛公”中“公”是对人的敬称。
B.“《史记》是我国第一部编年体史书”错误。《史记》是我国第一部纪传体史书。
C.“文中指泰山以东”错误。文中指崤山以东。
故选D。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“与萧何一样推辞三万户的封赏”错误。从“良曰：‘始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。’乃封张良为留侯，与萧何等俱封”可知，文中只是提到张良推辞三万户的封赏，并没有提到萧何推辞三万户的封赏。
故选D。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“鲰生”，浅陋无知的小人；“距”，通“拒”，把守；“内”，通“纳”，使……进入；“王”，名词动用，称王。
（2）“令”，请；“具言”，详细说明；“倍”，通“背”，背叛；“所以”，……的原因；“所以距关者，备他盗也”，判断句；“距”，通“拒”，把守；“备”，防备。
参考译文：
留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。他找到一个大力士，做了一个重一百二十斤的铁锤。秦始皇帝东游的时候，张良和刺客一起在博浪沙埋伏刺杀秦始皇，错误地击中副车。张良于是改换姓名，逃跑躲避在下邳。项伯曾经杀人，躲避在张良那里。十年后，沛公带领几千人攻占下邳西部，张良便跟随了沛公。沛公认为张良很有才能，常常采用他的策略。等到沛公到了薛地，会见项梁。项梁拥立了楚怀王。张良于是劝说项梁：“您已经拥立了楚王的后人，而韩国各位公子中横阳君韩成很贤能，可以立为王,增加同盟者的力量。”项梁派张良寻找到韩成，把他立为韩王。沛公率兵攻打秦军，大败敌兵。沛公进入秦宫，那里的宫室、帐幕、狗马、贵重的宝物、美女数以千计，沛公想留下住在宫里。樊哙劝谏沛公出去居住，沛公不听。张良说：“秦朝正因暴虐无道，所以沛公才能够来到这里。替天下铲除凶残的暴政，应该以清廉朴素为本。现在刚刚攻入秦都，就要安享其乐，这正是人们说的‘助桀为虐’。希望沛公能够听进樊哙的意见。”沛公这才率军回去驻军在霸上。项羽来到鸿门下，想要攻打沛公，项伯于是连夜急驰到沛公的军营，私下里会见张良，想让张良跟他一起离开。张良说：“现在沛公遇到危急的事，我逃走是不守信义的。”于是张良把情况详细告诉刘邦。刘邦大吃一惊，说：“浅陋无知的小人让我把守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国的土地就可以全部占领而称王了，所以（我）听信了他们的话。”张良说：“估计大王的军队能够战胜项王的军队吗？”刘邦沉默了好久，说：“本来不如人家，现在该怎么办呢？”张良于是坚决邀请项伯见沛公。项伯会见了沛公。沛公与项伯同饮，为他敬酒祝福，并结为亲家。沛公请项伯向项羽详细说明沛公不敢背叛项羽，沛公之所以封锁函谷关，是为了防备其他的强盗。汉元年正月，沛公做了汉王。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南部，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“运筹谋划于帷帐之中，决战取胜在千里之外，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯，同萧何等人一起受封。

14. C 【解析】C项，应为“虚写黄牛峡水声回响不绝，实写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳”。
15．①首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”写战乱导致生灵涂炭，“万事非”三字流露出作者的忧愤之情，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。②颔联写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人的怀念。表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。③颈联描写分手时诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情。④尾联“此别应须各努力”表现作者对友人的勉励之情，“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未的担忧之情。
16.（1）.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子打消了学生们的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境的句子是“以吾一日长乎尔，毋吾以也”。
（2）.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。
(3).《鸿门宴》中比喻一个人说话或做事真示意图另有所指的句子是：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也
17.C 18.A 19.B
20：扶贫政策讲公平的同时; 一些地方的措施值得借鉴; 我们应当用好的激励制度
21：①“鄙人”改成“我”;②“垂怜”改为“垂青”;③“相当的长”改为“悠久”;
④“圭臬”改成“楷模”;⑤“俯临”改成“来到”。
22：略