北师大版六年数学下册总复习统计教案

这是一份北师大版六年数学下册总复习统计教案，共4页。
课题名称北师大版六年数学下册总复习统计教案教材内容教材第102～105页内容。 目标1．学生初步掌握把原始数据分类整理的统计方法，明确统计图的种类和特点，能根据情境选择恰当的统计图2．。引导学生加深对统计的认识，进一步认识统计表，掌握整理数据和编制统计表的方法，会进行简单统计。 重点会收集、整理和分析数据，根据实际要求求平均数和设计统计图。 难点　　掌握绘制统计表和统计图的方法。过程引入我们班要和中心小学的六（1）班建立手拉手班级。你准备怎样向他们介绍我们班的情况呢？（1）列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择3个问题开展调查。（2）你需要收集哪些数据？与同伴交流收集数据的方法。（3）实际开展调查，把数据记录下来，并进行整理。（4）分析上面的数据，你能够得到哪些信息？ 探新1．结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法。（1）收集珍稀动物的种类。（上网查资料）（2）研究黄豆发芽率。（做实验得到数据）（3）调查本班学生喜欢的颜色。（询问他人的调查方法）教师也可以让学生自己举例子并说明自己的调查方法，通过全班学生的交流，丰富学生收集数据的方法。（注意收集数据方法多样性的指导，引导学生选择恰当、合理的方法。）
2．课件出示教材P102第3题图，然后回答下面的问题。（1）怎样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？可以画条形统计图，并提出一些问题。（2）用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？（3）假如笑笑买课外书用了20元钱，那么小芳的零花钱共有多少元？（4）除了上面的扇形统计图与折线统计图，你还学了哪些统计图？举例说明每种统计图各自的特点。教学时，教师要留给学生时间与空间，让学生结合以前学习的知识和经验进行分析和整理。实际上，条形统计图可以使我们直观地看出各项的具体数量，便于各项目之间的比较；折线统计图可以直观地表示出变化情况；扇形统计图可以直观地表示出部分占整体的百分比。3．结合实例，说说自己对平均数的理解，并收集生活中应用平均数的例子。教学时，教师可以让学生收集一些包含平均数的信息，全班交流对平均数的理解，引导学生体会平均数的特点，注意平均数容易受极端数据的影响。巩固1．教材P13“巩固与应用”第1题。学生独立完成，集体交流。2．教材P103“巩固与应用”第2题。（课件出示）某地区6-12岁儿童平均体重情况。引导学生观察统计图，指名回答问题，集体交流。3．教材P1o“巩固与应用”第5题。学生独立完成，集体交流。4．教材P1o4“巩固与应用”第6题。（1）学生先画折线统计图；（2）展示优秀作品；（3）引导学生观察图表，指名回答问题，及时评价。 小结　　今天学到了什么，有什么收获？
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（3）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作业　　（课后余下习题。）反馈