小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册3 我们班 他们班授课ppt课件

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部编版道德与法治四年级上册第3课《我们班 他们班》教学设计课题《我们班 他们班》教学目标知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。情感目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。教学重点能够以正当的方式进行竞争。教学难点懂得为对手喝彩。教学准备教师准备：PPT。教学过程一、谈话导入1.展示竞争的图片。2.观察与思考：（1）从上面的四幅图中你感受到了什么？（2）生活中还有哪些竞争现象？二、整体感知，探究学习活动一：正确对待班级间的竞争1.展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。2.思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长在空地上的树又矮又歪呢？3.植物生长小知识：争夺阳光、促进生长。4.动物生存的故事。5.讨论：树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示？6.总结：生活需要竞争。7.小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些？8.经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？9.总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。10.但，如果是这样的竞争呢：（1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。（2）卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。11.交流园：在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？12.小提示：班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。13.正当竞争不容易：课本第21页。14.试一试：我会这样做（1）假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？（2）如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？15.小贴士：如何做到正当竞争？活动二：为他班喝彩1.小小讨论会（课本第23页）：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？2.阅读角：为他人喝彩。3.阅读感悟：（1）为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？（2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？（3）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？4.总结感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。5.过渡与总结：班级之间也是一样，每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。6.为他班喝彩倡议书：请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到 “为他班喝彩”？还有哪些情景需要补充的吗？✧ 运动会上，我们会……✧ 合唱比赛中，我们会……✧ ……三、课堂总结
班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学会正确对待竞争，还要懂得为他班喝彩。课后作业1.谈一谈自己对“合作共赢”的理解。2.策划一场班级之间的合作活动。板书设计我们班 他们班正确对待班级间的竞争为他班喝彩教学反思《我们班 他们班》这一课一共设计了“走进他们班”、“增进班级间的合作”、“为他班喝彩”、“正确对待班级间的竞争”四个部分。本课教学活动围绕“走进他们班”、“增进班级间的合作”两个板块进行设计。本课体现了新的集体教育观。班级与班级之间的交往是学校集体生活的一部分，如何进行班级间的交往是学生过集体生活必须学习的主题。本课通过调查其他班级的特点，引导学生更为全面地了解其他班的特点和值得学习的地方，学会用欣赏的眼光看待别的班集体。四年级的小学生已经有了集体生活的经验，且对集体主义精神有了一定的认识。通过对学生参与班级活动的观察，可以看出学生能够真实地认识和感受到集体的存在、集体的温暖以及集体中人与人的和谐依赖关系，进而在感情上使自己与集体融为一体。在集体生活中，每个同学都可以敞开心扉，表现自己也认识别人，自然地感受到自己是集体的一员，自觉地跳出个人的小圈子，从而成为集体活动的热心人和自觉维护者。但是在涉及到班级与班级之间的竞争时，学生依然存在自私、排斥其他班级的思想和行为，具体表现在对老师表扬其他班级不以为然、刻意忽略其他班级的优点等等。针对学生这种小团体本位的狭隘意识，本课主要引导学生知道应当尊重其他班，增进与其他班的合作，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，引导学生懂得班级之间应加强合作，要善于去发现其他班的特点和长处，能用欣赏的眼光看待别的班集体。