福建省漳州市龙海二中2018-2019学年七年级（下）第一次月考历史试卷（含解析）

福建省漳州市龙海二中2018-2019学年七年级（下）第一次月考历史试卷

一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）

1. 581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，这一年是（　　）

A. 公元5世纪初 B. 公元5世纪末 C. 公元6世纪初 D. 公元6世纪末

2. 我国古代繁荣与开放的时代指的是（　　）

A. 秦汉时期 B. 三国两晋南北朝时期
C. 隋唐时期 D. 辽宋夏金元时期

3. 以洛阳为中心，北达琢郡，南至余杭的古代工程是（　　）

A. 都江堰 B. 长城 C. 灵渠 D. 大运河

4. 科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。科举制创立于（　　）

A. 秦朝 B. 汉朝 C. 隋朝 D. 唐朝

5. 隋朝灭亡的根本原因是（　　）

A. 隋炀帝的暴政 B. 土地兼并严重 C. 权臣当道 D. 隋 末农民起义

6. 如图是某同学在复习中国古代史时制作的一段政权更迭的年代标尺。其中②处建立的是（　　）
    

A. 隋朝 B. 唐朝 C. 北宋 D. 明朝

7. 唐太宗任命善于谋略的房玄龄和敢于断的杜如晦做宰相说明唐太宗（　　）

A. 开明开放，海纳百川 B. 重视农业，发展生产
C. 广纳贤才，知人善任 D. 提倡节俭，以身作则

8. 唐玄宗时，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。历史上将这一时期称为（　　）

A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世

9. 先进的生产工具是促进经济发展的因素之一，如图所示的农业工具的名称是（　　）

A. 牛耕
B. 筒车
C. 直辕犁
D. 曲辕犁

10. 唐太宗被各族首领共同拥戴为“天可汗”说明（　　）

A. 少数民族畏惧唐朝的军事进攻
B. 唐朝实行开明的民族政策
C. 北方各族被迫接受唐朝中央政府领导
D. 唐朝与周边民族关系比较紧张

11. 册封南诏的首领为云南王的唐朝皇帝是（　　）

A. 唐太宗 B. 唐玄宗 C. 武则天 D. 唐高祖

12. 假若你想要研究唐朝时西域和西亚的历史，是好的参考书是（　　）

A. 《史记》 B. 《西游记》
C. 《资治通鉴》 D. 《大唐西域记》

13. 日本是我国一衣带水的邻邦。唐朝，中国一位高僧曾经六次东渡日本，促进了中日友好交往，传播了中华文明。这位高僧是（　　）

A. 鉴真 B. 玄奘 C. 僧一行 D. 行空

14. 导致唐王朝由盛转衰的事件是（　　）

A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 陈桥兵变 D. 绍兴和议

15. 唐朝灭亡的标志是（　　）

A. 黄巢起义军攻入长安 B. 朱温兼并了北方割据势力
C. 宦官专权、藩镇割据 D. 朱温建立后梁

16. 历史上把唐朝灭亡之后、宋朝建立之前的动荡分裂时期称为（　　）

A. 春秋战国 B. 魏晋南北朝 C. 五代十国 D. 辽宋夏金

17. 宋朝重文轻武政策主要是为了（　　）

A. 加强中央集权 B. 收回军权 C. 防止武将跋扈 D. 提高文人待遇

18. 历史上统一契丹部落，建立契丹政权的是（　　）

A. 耶律楚材 B. 耶律阿保机 C. 完颜阿骨打 D. 铁木真

19. 历史上的“澶渊之盟”是北宋与同时期少数民族关系的缩影。它是北宋与哪个少数民族政权订立的（　　）

A. 辽 B. 西夏 C. 金 D. 元

20. 靖康二年（1127年）二月六日，金主下诏废宋徽宗、宋钦宗为庶人。四月初一日，金军俘虏徽、钦二帝和后妃、皇子、宗室、贵戚等3000多人北撤。这就是所谓的“靖康之变”。从此（　　）

A. 辽灭亡 B. 西夏灭亡 C. 北宋灭亡 D. 南宋灭亡

21. 历史上南宋的建立者是（　　）

A. 宋徽宗 B. 宋钦宗 C. 宋高宗 D. 宋高祖

22. 宋代农业进一步发展。以下粮食作物属于从国外引进并推广到东南地区的是（　　）

A. 玉米 B. 小麦 C. 高粱 D. 占城稻

23. “苏湖熟，天下足”的谚语反映了古代我国江南地区经济的发展，这一现象出现在（　　）

A. 魏晋时期 B. 隋唐时期 C. 两宋时期 D. 元朝

24. 南宋时人口多达百万的大都市有（　　）

A. 明州 B. 泉州 C. 苏州 D. 杭州

25. 宋廷鼓励海外贸易，在主要港口设立了（　　）

A. 草市 B. 市舶司 C. 西市 D. 东市

26. 世界上最早的纸币“交子”出现在我国的（　　）

A. 江浙地区 B. .华东地区 C. .江浙地区 D. .四川地区

27. 两宋时期全国的经济重心从黄河流域转移至（　　）

A. 海河流域 B. 淮河流域 C. 长江流域 D. 珠江流域

28. 中国古代经济重心的南移完成于（　　）

A. 唐朝 B. 北宋 C. 南宋 D. 元朝

29. 归纳阶段特征是历史学习重要方法之一，下列哪项属于辽、宋、夏、金时期的阶段特征（　　）

A. 统一国家的建立 B. 民族融合
C. 繁荣与开放 D. 民族政权并立

30. 在现代社会中，刷卡消费已经成为一种时尚，但是纸币仍然在流通领域发挥着重要作用。世界上最早的纸币出现在中国的（　　）

A. 北宋东京 B. 北宋四川 C. 南宋临安 D. 南宋广州

二、辨析改错题（本大题共1小题，共6.0分）

31. 阅读材料，完成下列要求
    文成公主入藏后，吐蕃羡慕华风，接受内地的服饰等风俗习惯，下令禁以赭涂面之俗；并派子弟到长安学习诗、书。文成公主随身带去的经史、诗文、佛经、佛像以及种树、工艺、医药、历法等书籍，送去了中原文化的精英，还带着种子、工具等物，成为传播中原先进的农业、手工业技术的队伍。
    --邵梅士《中国通史》

(1) 文成公主入藏时在位的皇帝年号是什么？

(2) 有人认为公主带去的文化、技术和人才，有力地推动了中外经济文化的发展。你同意此观点吗？请简要说明理由。






 

三、材料解析题（本大题共3小题，共34.0分）

32. 阅读材料，完成下列要求
    材料一：贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”（注：“不失时”：即不失农时）
    --吴兢《贞观政要》卷八《务农》材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
    --李世民材料三：见图
    
    材料四：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
    --郭沫若诗

(1) 根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗认为的“凡营衣食”的“本”是指什么？列举唐朝时为促进这个“本”而发明的生产工具两例。

(2) 根据材料二，概括李世民采取的民族政策。

(3) 根据材料三，指出图3所示的制度名称。

(4) 写出材料四“鉴真航东海”的目的地。他在经历第几次尝试后终于成功实现愿望？

(5) 综合上述材料，概括唐朝兴盛的原因。






 

33. 阅读下列材料，回答问题。
    材料一：

--摘自杨远《西汉至北宋中国经济文化向南发展》材料二：经过自东吴以来至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发，三吴地区的生产发展已经赶上并局部地超过北方，并在实际上形成了我国的一个新的经济中心--江南经济区。
--《程民生：我国古代经济重心南移的研究》材料三：（宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据，高度发展的茶盐企业非常独特……在人民日常生活各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家。
--（法）谢和耐《南宋社会生活史》

(1) 依据材料一，从西汉到北宋南北方人口出现什么变化？我国古代经济格局呈现怎样的趋势？

(2) 依据材料二并结合所学知识，说明我国古代经济格局在区域上出现什么变化？分析出现这种现象的原因。

(3) 材料三反映出宋代社会的什么现象？

(4) 综合以上材料，写出影响我国古代经济发展的因素。






 

34. 阅读材料，完成下列要求
    在佛教建筑方面，唐代高僧主持营建的唐招提寺金堂，与保存至今的唐代佛殿的木构殿堂有许多相似之处。这些建筑样式，成为以后日本寺院建筑的基本形式。在绘画方面，如正仓院保存的鸟毛立女屏风画、药师寺藏的吉祥天画像，都与唐代风格极其相似。在工艺品方面，在保存至今的正仓院许多手工艺品遗物中，可看出当时学习唐技法所达到的高度水平。……再如书法，本是中国汉字独特的艺术，由于日唐交通，自从王羲之父子及唐代欧阳询等人的书法传入日本后，风靡一时，竞相临摹。
    --摘编自周一良主编《中外文化交流史》

(1) 写出书法字体方折峻丽，笔力劲健的唐代书法家名字。

(2) 阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

答案和解析

1.【答案】D
 

【解析】根据所学知识可知：现在世界上大多数国家采用公元纪年法，与公元纪年相关的两个概念是“世纪”和“年代”。每一个世纪为100年，人们常把某个100年的最后一年作为下个世纪之首，如公元100年，人们并不把它作为一世纪的最后一年，而是把它作为二世纪的最初一年。如把100年做为二世纪第一年，即二世纪变成公元100年-199年，三世纪变成200年-299年，这样公元581年属于6世纪；因为80-89年属于世纪末；故隋朝建立时间应为A项公元6世纪世纪末。
故选：D。
本题考查纪年法相关知识。掌握相关知识。
本题以隋朝建立为背景，考查的是学生对历史纪年方法和年代计算方法的有关知识的把握。
 

2.【答案】C
 

【解析】隋唐时期，我国政治清明，经济繁荣，国力强盛，民族关系融洽，对外开放，对外交往频繁。因此说隋唐时期最显著的历史特征是繁荣与开放的时期。
故选：C。
本题以“繁荣与开放的时代”为切入点，考查隋唐时期的时代特征。
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握隋唐时期的时代特征的相关知识点。
 

3.【答案】D
 

【解析】巩固隋朝统治，加强南北交通，从公元605年，隋炀帝开通了纵贯南北的大运河，隋朝大运河以以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的大运河。
故选：D。
本题考察的是隋朝大运河的知识。
注意基础知识的识记。
 

4.【答案】C
 

【解析】据题干“科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革”结合所学可知，科举制创立于隋朝。科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。给社会带来革新气象和创造精神。
故选：C。
本题主要考查学生对科举制相关知识的掌握，科举制创立于隋朝。
本题主要考查学生对科举制相关知识的掌握，重点识记内容与影响。
 

5.【答案】A
 

【解析】隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝的暴政。隋炀帝统治后期，暴虐无道，终于导致隋末农民大起义爆发，在起义军的打击下，隋王朝陷于瓦解。
故选：A。
本题考查隋朝的灭亡，知道隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝的暴政。
本题考查隋朝的灭亡，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
 

6.【答案】B
 

【解析】618年，李渊建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖。B符合题意。
故选：B。
本题以某同学在复习中国古代史时制作的一段政权更迭的年代标尺为切入点，考查唐朝建立。
本题以唐朝建立为背景，考查学生识记历史知识能力。
 

7.【答案】C
 

【解析】唐太宗认识到人民群众力量的伟大，注意吸取隋亡的教训，任用贤才、虚心纳谏。他任用富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，他重用敢于直谏的魏征，魏征曾前后向唐太宗进谏二百多次。唐太宗任命善于谋略的房玄龄和敢于断的杜如晦做宰相说明唐太宗广纳贤才，知人善任。
故选：C。
本题考查唐太宗和贞观之治的知识点。唐太宗任命善于谋略的房玄龄和敢于断的杜如晦做宰相。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握贞观之治的相关知识。
 

8.【答案】D
 

【解析】唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，采取了一系列改革。改革措施有整顿吏治，裁撤冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍等。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。
故选：D。
本题考查了开元盛世。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记唐玄宗统治前期唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。
 

9.【答案】B
 

【解析】唐朝时期，在农业生产方面，发明了用来耕地的曲辕犁和用来灌溉的筒车，图片是筒车。
故选：B。
本题以先进的生产工具是促进经济发展的因素之一为切入点，考查盛唐的社会气象的相关知识点。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记盛唐的社会气象的相关史实。
 

10.【答案】B
 

【解析】唐太宗实行开明的民族政策，对各民族一视同仁，从而获得北方各少数民族的拥戴，被称为“天可汗”。
故选：B。
本题考查唐朝的民族关系，掌握相关的基础知识。
本题考查唐朝的民族关系，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 

11.【答案】B
 

【解析】唐朝时期，在唐朝的支持下，南诏统一了六诏，唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王。
故选：B。
本题考查唐朝的民族关系，知道唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王。
本题以唐朝的民族关系为背景，考查的是学说对唐朝与南诏关系的有关知识的记忆能力。
 

12.【答案】D
 

【解析】根据所学，唐贞观年间，为了求取佛经精义，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，在天竺，玄奘用大约17年的时间遍游各地，寻师访友，研习佛法，玄奘将自己的游历所见所闻写成了《大唐西域记》，把印度的佛教、历史、地理、风土人情介绍到中国，是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献，为古代中印文化交流做出了重大贡献。
故选：D。
本题考查《大唐西域记》。
本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。注意掌握唐朝对外交往的史实。
 

13.【答案】A
 

【解析】根据题干给出的“六次东渡日本”可知是鉴真。唐玄宗时高僧鉴真历经六次东渡，才到达日本。他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝文化。他精心设计的唐招提寺，佛殿式样优美，至今犹存，被日本视为艺术明珠。
故选：A。
本题考查了鉴真。隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记鉴真东渡日本。
 

14.【答案】A
 

【解析】开元末年之后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败。社会上的各种矛盾尖锐，边疆形势也日趋紧张。各地节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势由盛转衰，唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。A符合题意。
故选：A。
本题以导致唐王朝由盛转衰的事件为依托，考查安史之乱。注意掌握相关基础知识。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握唐朝衰亡的史实、原因。
 

15.【答案】D
 

【解析】依据所学知识，907年梁王朱温逼唐昭宣帝退位建立后梁，标志唐朝的灭亡。故D符合题意。
故选：D。
本题以“唐朝灭亡”为切入点，考查的是唐朝灭亡的事件。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握唐朝的灭亡。
 

16.【答案】C
 

【解析】历史上把唐朝灭亡之后、宋朝建立之前的动荡分裂时期称为五代十国。唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国时期是中国历史上一段大分裂时期。
故选：C。
本题考查了五代十国。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是客观存在的必然趋势。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用五代十国的相关史实。
 

17.【答案】C
 

【解析】宋朝实行重文轻武的政策的目的是防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。宋朝实行重文轻武的政策的具体表现是宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。
故选：C。
本题考查了宋朝重文轻武的政策．宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强．
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记宋朝实行重文轻武政策的目的．
 

18.【答案】B
 

【解析】10世纪初，契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部，916年，他建立契丹政权，定都上京，今内蒙古巴林左旗南，后来改国号为辽。
故选：B。
本题考查契丹政权的建立者，结合所学即可作答。
注意识记契丹政权的建立者及建立时间。
 

19.【答案】A
 

【解析】依据题干信息“澶渊之盟”，结合所学知识：宋真宗时期，辽军与宋军经过澶州之战后，双方议和，签订了澶渊之盟。
故选：A。
本题考查的是宋、辽、西夏并立的知识点，应把握澶渊之盟的历史知识。
解答本题应熟记澶渊之盟的有关知识。
 

20.【答案】C
 

【解析】据所学知，靖康是北宋皇帝宋钦宗的年号，题干中金军俘虏徽、钦二帝和后妃、皇子、宗室、贵戚等3000多人北撤的事件“靖康之变”意味着北宋的灭亡。
故选：C。
本题考查北宋灭亡，知道靖康之变意味着北宋的灭亡。
本题考查北宋灭亡，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 

21.【答案】C
 

【解析】北宋末年，统治腐败，金于1127年灭掉北宋，北宋宋钦宗的弟弟宋高宗赵构，于同年登上皇位，定都临安，史称南宋。故历史上南宋的建立者是宋高宗。
故选：C。
本题以“南宋的建立者”为切入点，考查的是赵构建立南宋的知识。
准确识记南宋的建立者。
 

22.【答案】D
 

【解析】两宋时期，人口增加，耕田面积扩大，耕作技术提高，农业获得前所未有的发展。由越南传入的占城稻，北宋时推广到东南地区。
故选：D。
本题以宋代农业进一步发展为切入点，考查宋代南方经济发展的相关知识点。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记宋代南方经济发展的相关史实。
 

23.【答案】C
 

【解析】据所学知，“苏湖熟，天下足”大体意思是苏州和湖州的粮食丰收了，整个天下的粮食都足够了，这一谚语反映了古代我国江南地区经济的发展，说明经济重心应转移到了南方，而我国经济重心南移的完成是在两宋时期。
故选：C。
本题考查了我国经济重心南移的相关知识．
本题以谚语“苏湖熟，天下足”为背景，考查了我国经济重心南移的相关知识．
 

24.【答案】D
 

【解析】宋代商业的繁荣超过了前代，南方商业尤为发达，当时最大的商业都市是开封和杭州，杭州改为临安后，繁荣程度远远超过北宋时的开封，城内人口多达百万，大街小巷店铺林立，早市、夜市“买卖昼夜不绝”。
故选：D。
本题以南宋时人口多达百万的大都市为切入点，考查宋代南方经济发展的相关知识点。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记宋代南方经济发展的相关史实。
 

25.【答案】B
 

【解析】宋代时期，中外交往主要依靠海路，那时海外贸易兴盛，朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立了市舶司管理海外贸易。
故选：B。
本题以宋廷鼓励海外贸易为切入点，考查宋代南方经济发展的相关知识点。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记宋代南方经济发展的相关史实。
 

26.【答案】D
 

【解析】北宋时期，随着商品经济的发展，商品交换频繁，市场上流通的仍是金属货币，既有铜钱，也有铁钱，但是金属货币携带不方便。北宋前期，在四川地区出现了世界上最早的纸币交子。
故选：D。
本题以世界上最早的纸币“交子”为切入点，考查宋代南方经济发展的相关知识点。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记宋代南方经济发展的相关史实。
 

27.【答案】C
 

【解析】根据所学知识可知：我国的经济重心南移从唐朝中后期开始，到两宋时期，全国的经济重心从黄河流域南移至长江流域。
故选：C。
本题主要考查了经济重心南移的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
本题注重考查学生的识记能力，本题的关键点是注意经济重心的转移，注意准确识记经济重心南移的时间和影响等。
 

28.【答案】C
 

【解析】从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋时期最后完成，那时政府的财政收入，主要来在南方，特别是东南地区。
故选：C。
本题主要考查经济重心南移的过程。从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋时期最后完成。
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记经济重心南移的原因和过程的相关知识点。
 

29.【答案】D
 

【解析】古代辽、宋、夏、金时期，出现的政权并立的局面有辽、西夏与北宋并立；金、西夏和北宋并立；金、西夏和南宋并立。所以这一时期的阶段特征是民族政权并立。
故选：D。
本题考查辽、宋、夏、金时期的阶段特征，知道这一时期的主要特征是民族政权并立．
本题考查学生综合概括能力．建议学生归纳总结我国古代各个时期的阶段特征．
 

30.【答案】B
 

【解析】北宋前期四川地区出现的交子，是世界上最早的纸币，反映了北宋当时商品经济的繁荣。
故选：B。
本题考查的是关于交子的相关内容。
本题旨在考查运用所学知识进行判断分析的能力。
 

31.【答案】【小题1】（1）文成公主入藏时在位的皇帝是唐太宗，他的年号是贞观，唐太宗统治时期，政治比较清明，经济不断发展，国力逐步加强，历史上称之为“贞观之治”。
（2）文成公主入藏属于民族关系，不是对外交往。
故答案为：
（1）贞观。
（2）不同意；文成公主入藏属于民族关系，不是对外交往。

【小题2】

【解析】本题考查唐朝的民族关系，掌握相关的基础知识。
本题考查唐朝的民族关系，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 

32.【答案】【小题1】（1）根据材料一“贞观二年，太宗谓侍臣曰：‘凡事皆务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本’”并结合所学知识可知，唐太宗认为的“凡营衣食”的“本”是指农业，唐朝时为促进农业发展而发明的生产工具有曲辕犁、筒车。
（2）根据材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”可知，李世民采取开明的民族政策。
（3）根据材料三可知，图3所示的制度是科举制，隋炀帝设立进士科，标志着科举制的正式确立。
（4）据材料三“鉴真航东海”的目的地。他在经历第六次尝试后终于成功实现愿望。
（5）综合上述材料可知，唐朝兴盛的原因是重视农业，发展生产，实行开明的民族政策，；制度完善与创新等。
故答案为：
（1）农业；曲辕犁、筒车。
（2）开明的民族政策。
（3）科举制。
（4）日本；第六次。
（5）原因：重视农业，发展生产。实行开明的民族政策，制度完善与创新。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【解析】本题考查贞观之治、科举制、盛唐的社会气象、唐朝的民族关系和对外交往，掌握相关的基础知识。
本题考查贞观之治、科举制、盛唐的社会气象、唐朝的民族关系和对外交往，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
 

33.【答案】

【解析】本题考查人口南迁和江南地区的开发、宋代的经济发展、中国古代经济重心南移，掌握相关的基础知识。
本题考查人口南迁和江南地区的开发、宋代的经济发展、中国古代经济重心南移，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 

34.【答案】【小题1】（1）唐朝的柳公权，字体方折峻丽，骨力劲健，其代表作《玄秘塔碑》。
（2）本题是小论文题，写小论文，史实要正确，语句要通顺，条理要清楚。必须做到观点明确、清楚；论据要选择能证明论点的典型史实；论证要做到论从史出，史论结合。围绕其主题提炼的观点可以为：唐文化对日本社会的发展产生了深远的影响。据“在佛教建筑方面，唐代高僧主持营建的唐招提寺金堂，与保存至今的唐代佛殿的木构殿堂有许多相似之处。这些建筑样式，成为以后日本寺院建筑的基本形式。在绘画方面，如正仓院保存的鸟毛立女屏风画、药师寺藏的吉祥天画像，都与唐代风格极其相似。在工艺品方面，在保存至今的正仓院许多手工艺品遗物中，可看出当时学习唐技法所达到的高度水平。……再如书法，本是中国汉字独特的艺术，由于日唐交通，自从王羲之父子及唐代欧阳询等人的书法传入日本后，风靡一时，竞相临摹。”及所学知识可知，唐朝时，日本多次派“遣唐使”来学习中国先进文化；高僧鉴真六次东渡日本，传布佛法及医药知识、建筑艺术等，促进中日文化交流；日本的建筑、绘画、书法等各个领域都深受唐朝文化的影响。综上所述，唐朝时，中日双方交流频繁，唐文化深刻影响了日本社会。
故答案为：
（1）柳公权。
（2）观点：唐文化对日本社会的发展产生了深远的影响。
论述：唐朝时，日本多次派“遣唐使”来学习中国先进文化；高僧鉴真六次东渡日本，传布佛法及医药知识、建筑艺术等，促进中日文化交流；日本的建筑、绘画、书法等各个领域都深受唐朝文化的影响。综述：综上所述，唐朝时，中日双方交流频繁，唐文化深刻影响了日本社会。

【小题2】

【解析】本题主要考查柳公权、唐文化对日本社会的发展产生的深远影响的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记柳公权、唐文化对日本社会的发展产生的深远影响的相关史实。