人教版 (PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car? Part A教学设计

这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car? Part A教学设计，共2页。教案主要包含了课 型，学习目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学后记等内容，欢迎下载使用。
Unit 4 Where is my car?  A Let’s spell【课    型】复习课【学习目标】1.本部分通过listen, repeat and chant，知道字母o在单词中的发音规律。2.Read  listen and number听录音 标序号。3.listen and write,练习书写四个单词【教学重点】练习书写四个简单单词【教学难点】字母o在单词中的发音规律。【教学过程】一、预习检测1.单词on in under chair desk重点句型　    where is my（the）...?   It's  in/on/under  the....3.同桌对话表演。二、导入新课请学生表演A部分Let’s talk的对话。三、自主探究，合作交流1.呈现单词dog    box   orange   body 卡片，指名认读，齐读。然后找一找这四个单词的共同点。Try  to  read  these  word  .Can  you  find  what  is  the  same  ?Listen  and  follow  the  tape  ,  please ?Look  and  think : Which  letter  is  the  same ?The  letter  “o”.What  is  the  sound  ?Look  at  my  mouth  dog d-o-g  dog  .Follow  me  ,please . 2.播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其相同的字母，自己读一读然后归纳出字母o的发音。4.以dog为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog，引导学生dog有几个音素组成，分别是什么。5. 对box   orange  和 body进行拆音。 6．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。7. 播放Read  listen and number的录音,让学生标序号引导学生拼读因素及单词。播放录音,让学生标序号。8.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的四、检测反馈（包括单词拼写、适当形式填空、单项选择、句型转换、对话改编等）通过描红和听力练习，评价学生对单词和字母的听、说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力。【板书设计】Unit 4  Where is my rule car?(A)  Let's spell四线格   dog    box   orange   body【教学后记】