小学语文人教部编版三年级上册1 大青树下的小学精品ppt课件

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准备摘抄本。阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
早晨 坪坝 绒球 汉族 傣族景颇族 德昂族 鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 停止 孔雀 摔 跤 粗壮 凤尾竹 洁白
1.鲜明而美丽。（ ）2.对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。（ ）3.使容貌和衣着好看。（ ）4.灿烂美丽。（ ）
A.好奇 B.鲜艳 C.绚丽 D.打扮
朗读课文，交流：课文主要写了哪几个场景的内容？
先写（ ）； 再写（ ）； 最后写（ ）， 抒发了（ ）的情感。
读一读，想一想：这是一所怎样的小学？你是从文中哪些词句感受到的？
这是一所（ ）的小学。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
丰富的民族服装——色彩美
不拘一格的着装——缤纷美
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
想一想：省略号省略了什么内容呢？把你想到的说一说。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
各民族的孩子欢聚一堂，团结友爱。
孩子们虽然民族不同，但团结友爱、不分彼此。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
思考：从这段话中，你读出了什么？
想象一下：同学们上课时是怎样的？
作者为什么没有直接写孩子们上课的情景，却写了周围的事物呢？
突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
你觉得哪些词语比较有“新鲜感”？
大青树下多热闹啊！有（ ）的，有（ ）的，还有（ ）的。他们的欢声笑语把（ ）都招引过来啦!
让我们用“有……有……还有……”句式，把下课时操场上的热闹情景说一说吧！
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
你知道这所小学因什么而可爱了吗？
分组合作：找出边疆小学和我们自己的学校的“不同”与“相同”之处吧！
这所学校有哪些特别之处？回顾学习过程，按一定的顺序说一说。
这所小学可真特别呀！那些学生民族不同， ；学校的景物也很美丽， ；同学们上课时， ，下课后， 。这真是一所可爱的边疆小学。
上课时：朗读课文、引得动物听
上课前：向小鸟打招呼、向老师 问好、向国旗敬礼
下课后：跳孔雀舞、摔跤、做游 戏，招引动物来
课文描写了大青树下一所富有乡村气息和民族特色的小学中孩子们快乐幸福的学校生活，体现了祖国各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者的自豪和赞美之情。
来自远方小朋友的一封信
xiān yàn fú zhuānɡ hàn zú ( ) ( ) （ ） dǎ bàn ān jìnɡ kǒnɡ què ( ) ( ) （ ）
大家的穿（带 戴）不同。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝）干上。
二、选择恰当词语填空。
（ ）的老师 （ ）的枝干（ ）的粉墙 （ ）的小学
这时候，______十分安静，______不摇了，______不叫了，______停在花朵上，好像都在听同学们_________。_________的是，跑来了两只______。这些山林里的______，是那样好奇地听着。
朗读指导：整体基调——轻松愉快上学前：轻松 上课时：轻柔下课后：欢快 结尾处：深情
交流指导：我觉得……很有新鲜感。我的感受是…… 交流示例：我觉得“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。”这一句很有新鲜感。我的感受是，大青树下的小学不仅有团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物，人与动物相处融洽，多么美妙呀！
位置、景色——富含地域特色学生——不同民族、不同装扮人与动物——亲密无间团结和谐 绚丽多彩
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
人物：什么时间？哪些人？在干什么？心情怎么样？景物：看、听、嗅、触、想
示例：现在是课外活动时间，操场上热闹极了。这里三五个同学在跳绳，那儿七八个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏，几个女孩子正在沙坑里比赛看谁跳得更远。最有人气的还是乒乓球台了，打比赛的，看比赛的，把乒乓球台围了个严严实实，恐怕连蚊子都难以钻进去呢！当然，还有一些不爱热闹的同学，或寻一个小凳，或倚一棵大树，捧着一本书，正津津有味地读着……
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。