2021学年唱歌 幸福花儿开心上导学案

唱歌：幸福花儿开心上

教学设计

一．教学目标

1. 通过学习，感受柯尔克孜民歌热烈、欢快的情绪。

2. 在老师指导下，正确掌握歌曲的旋律、节奏，初步演唱二声部合唱部分。

二．教学重、难点

教学重点：

1. 歌曲中出现的十六分音符和八分休止符的掌握。

2. 歌曲中二声部的音高、音准的把握。

3. 感受柯尔克孜民歌热烈、欢快的情绪，培养民族自豪感。

教学难点：

1. 歌曲中出现的十六分音符和八分休止符的掌握。

2. 歌曲中二声部的音高、音准的把握。

三．教材分析

《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜族民歌，歌曲情绪热烈、欢快，表现了柯尔克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活。全曲为bE大调，共五个乐句，第三、四乐句为合唱部分。第五乐句为结束句。优美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。

四．教学过程
A复习

1.板书：X (四分，一拍）八分以及十六分的节奏，单独挥拍打着几个节奏，时值要准确

2.节奏练习，自己先打，分组表现

B新课引入

1. 首先我们来听一首歌曲，你能准确说出歌曲是属于哪个地区特色吗？

①《太阳出来喜洋洋》（四川民歌）

②《哇哈哈》（新疆，维吾尔族民歌）

师：很多时候这些歌都不知道具体作者是谁，而是以口头相传的方式传播，一传十十传百，一代一代传承下来，以自然坦率的方式歌唱。民歌主要是表达劳动人民的思想情感，是各民族文艺重要的组成部分。

2. 今天我们也要学习一首新疆地区的民歌《幸福花儿开心上》，我们首先来听一听，感受这首歌曲的情绪。

（情绪：欢快活泼，充满阳光，充满热情）

3. 简单介绍歌曲：《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜族民歌（出示图片），柯尔克孜：杯解释成为山里的游牧人
4. 复听歌曲：听一听歌曲中延长了什么内容，描写了怎样的景色/

学生回答：草原，葡萄，羊群，一副幸福的景象

C学唱歌曲

1. 请同学们挥拍市场一.二句旋律，你发现了哪些节奏型？（前十六和后十六）

跟琴演唱旋律

2. 歌词演唱，注意用欢快，跳跃的声音演唱
3. 出示第三四句乐句，注意不再是一条单旋律，合唱旋律。（一二组演唱高声部，三四组演唱低声部）
4. 反复练习，合唱有一定难度，先分组练习熟练
5. 重音记号：说明这个音要唱的坚强有力
6. 合唱第一部分单旋律，分组接唱高声部和低声部。

D口风琴熟悉音高

同学们使用口风琴练习自己负责的旋律，对旋律更为熟悉。

课堂小结